(1)學(xué)習(xí)中快樂的三張面孔
1.自主的快樂玉凯。
從學(xué)習(xí)活動中自發(fā)產(chǎn)生固蚤。是學(xué)習(xí)的固有快樂送火。是自我滿足的拳话、高效的。
2.社會獎勵种吸。
來源于掌握或完成某件事情后弃衍，社會給予的反饋。
例如：獲得錦旗坚俗、A+成績镜盯、田野旅游優(yōu)惠、同伴友誼猖败、演講報告后的掌聲速缆、周圍人的尊重。
3.緊張與釋放辙浑。
來源于完成一個很大壓力的任務(wù)激涤。
例如：寫完一篇作文、為備考而學(xué)習(xí)切通過考試判呕，帶來的緊張之后的釋放。
(2)創(chuàng)造力的傷害
1.相信自己非同尋常的新奇想法和能力送滞，都無價值侠草、太怪異、太可怕犁嗅。
2.認(rèn)為任何事情都應(yīng)該是“總之就是某種”有用的或可清楚解釋的東西边涕。
3.自我阻礙。
內(nèi)心告訴自己：你以為你是誰褂微，可以去那樣嘗試功蜓？
你沒有優(yōu)勢，你不可能取得成功宠蚂。
4.內(nèi)心譴責(zé)式撼。
那件事有價值有意義，但你的努力還不夠求厕。
5.否定個人喜愛著隆。
否定我們熱衷的事情或者我們有親和力的東西扰楼，支持傳統(tǒng)對我們的期望。
6.內(nèi)心界定美浦。
我們所從事的職業(yè)弦赖？給這世界帶來什么？
否定我們內(nèi)心對于上述問題的界定浦辨。
