? ? 連續(xù)聽了三個星期的課程篮赢，讓我在心理健康方面深有感觸尖飞，感謝老師們的良苦用心，教會我如何去了解關注孩子的心里凌受，努力把自己塑造成一個發(fā)光體扶檐，把光帶進孩子的生命里。
? ? 讀書時胁艰，曾學習過馬斯洛的需要層次理論款筑，那五個需要在我們成長過程中都至關重要。這幾年我接觸的都是低年級的學生腾么，大多數(shù)學生都是留守兒童奈梳，但他們的性格和心理特點完全不同，需要我一步一步慢慢去摸索解虱。
? ? ? 上學期剛開學時攘须，班上有個新轉(zhuǎn)來的學生，他是山東人殴泰，跟著父母奔波初來乍到我們南方于宙，第一次來到班上，他看到父母的離開悍汛，嚎啕大哭捞魁，我一下子慌了手腳，上前安慰他离咐，摸摸他的頭谱俭，跟他好好聊天，過了不久馬上就好了宵蛀。這時我意識到作為學生來說昆著，老師的關愛是多么重要！換了個環(huán)境术陶，他需要受到大家的關注凑懂，老師的關心。
? ? 在我班上梧宫，有一個學生讓我無比頭疼接谨，她算是半個留守兒童杭攻，一般是由奶奶在家?guī)е瑡寢屢矔紶柣丶野贪樱男愿癖容^內(nèi)向兆解，文靜少言，成績較差跑揉，作業(yè)經(jīng)常不做或不寫完锅睛，寫字非常慢，感覺有些厭學历谍。在家也不愿意聽奶奶的話现拒，奶奶好幾次來學校，就一味地批評指責望侈。跟她媽媽溝通了一番印蔬，她媽媽也感覺十分無助，她只有每次坐在身邊陪著她寫才會寫一點脱衙，速度很慢侥猬。從和她媽媽溝通的過程中，我感受到孩子對于學習的態(tài)度都不端正捐韩，她幼兒園的時候就跟媽媽說她不想讀書退唠，有自己的想法，但是對于讀書她缺乏興趣荤胁、熱情和信心瞧预。這也是我非常苦惱的地方仅政。后面垢油，我也不給她施加壓力，平時給予鼓勵圆丹，靜待花開滩愁，只要她每次完成作業(yè)，就表揚她运褪，進步一點就鼓勵她惊楼，后面常與家長溝通玖瘸，慢慢地就更好了秸讹。
? ? 問題本身不是問題，如何應對才是真正的問題雅倒！在以后的教育生涯中要懂得溝通璃诀，要學會“做情事”，而不是“搞事情”蔑匣。
? ? “每一個生命都有著獨特的成長脈絡劣欢，無論舊有的生活模式帶給我們什么樣的經(jīng)歷和感受棕诵，都值得尊重和接納≡浣”我特別喜歡這段話校套，不管是怎樣的經(jīng)歷，都可以讓我們的生命更加豐盈牧抵。用薩提亞模式去看待生命笛匙，去挖掘真正的自我，全新的“冰山”犀变，讓我打開了新的世界妹孙，并了解到冰山底下隱藏的重要部分。
? ? 希望就是改變的開始获枝，穩(wěn)定自己蠢正，學著對自己的期待和渴望負責。和學生彼此尊重省店，學著用更加溫情的方式去引導學生嚣崭，改變觀點，改變心態(tài)懦傍，改變行動有鹿。記住七字真言:練習！練習谎脯！再練習葱跋！
? ? 每個學生都渴望被滿足，這是感同身受的源梭。還記得初中時代娱俺，被老師關愛時的滿足感，覺得自己很受關注废麻，半個學期成績就有顯著提升荠卷，也讓我更加自信。當我們努力去滿足學生的期待烛愧，帶著好奇關愛油宜，創(chuàng)造性地觸發(fā)，這樣孩子的內(nèi)心一定能夠感受到愛怜姿。每星期對四個孩子進行“撩騷”慎冤，好好地去關注，去滿足學生的渴望和期待沧卢，努力把光帶進孩子的生命里蚁堤，傳遞愛和正能量！
? ? 最后但狭，點燃孩子的小宇宙要一種柔和的語言披诗，用親切的態(tài)度撬即，用關懷的姿態(tài)，用安撫的肢體語言呈队，去融化孩子內(nèi)在的冰山剥槐。
? ? 不論是作為一名老師還是未來的家長，我還要繼續(xù)學習宪摧，不能忽視了孩子的心理健康才沧，努力做好每一個角色。
