張東輝辙喂，焦點(diǎn)初級第43期堅持原創(chuàng)分享第415天（2018.10.22）
今天是周一，又忙又累，準(zhǔn)備寫分享巍耗，看到劉友龍老師的分享《造夢》秋麸，瞬間覺得不是那么累了。
劉老師用兩個場景來比喻炬太，假如孩子或者大人深陷困境灸蟆，會想象的兩種迥然不同的情境，一種是悲觀的糟糕至極亲族，一種是樂觀的積極應(yīng)對炒考。
焦點(diǎn)是賦能的學(xué)派，關(guān)注力量感和希望感霎迫，而我們思維的傳統(tǒng)模式是擔(dān)心斋枢，是憂慮，擔(dān)心孩子成績下滑了怎么辦知给？擔(dān)心孩子考不上好大學(xué)怎么辦瓤帚？擔(dān)心找不來好工作怎么辦？怕這怕那涩赢，難怪有一句話叫做“可憐天下父母心”戈次！
似乎不擔(dān)心，就不是一個負(fù)責(zé)任的父母筒扒，似乎不擔(dān)心怯邪，孩子就不會有一個好前程。真的這樣嗎花墩？正如劉老師說的擎颖，其實孩子更需要的是家長引導(dǎo)孩子創(chuàng)造第二種場景，如果孩子好好學(xué)習(xí)的話可能會怎么樣观游？如果孩子努力的話可能會怎么樣？如果孩子做到了可能會怎么樣驮俗？
同樣懂缕，這個原理對我們也有幫助，遇到困難多給自己造夢王凑， 夢當(dāng)然要做美夢搪柑，說不定就美夢成真了呢！當(dāng)然索烹，有了好夢工碾，還要去行動，行動著百姓，行動著渊额，我們離夢想成真就越來越近了！
圖片發(fā)自簡書App
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