【名著導讀】
父愛深如海穴翩，家書抵萬金
——《傅雷家書》導讀
文/周國新
《傅雷家書》這部名著，是八年級課本要求的四部必讀名著之一锦积， 很顯然是“要我讀”的那一類書芒帕。至于“讀什么”“怎么讀”課本上的“名著導讀”顯然是能解決這兩個問題的。作為普通的老師當然可以照本宣科式的帶領學生走進這部名著丰介。但我總覺得書上這份導讀性的文字是飄在半空的背蟆，很多同學即使很認真地讀了也不容易產生讀的渴望，也弄不清楚要怎樣利用所謂的“選擇性閱讀”來讀這部書哮幢。因此我現(xiàn)在要做的是带膀，通過我的文字，拉近同學們和《傅雷家書》甚至是課本導讀的距離家浇，以引導和促進閱讀任務更有效本砰、更容易的完成碴裙。
一钢悲、我們應該從這部書里“讀什么”
這是一部書信的集子，同學們手頭的書舔株，可能來源于不同的版本莺琳，在具體書信的選擇上也會出現(xiàn)不同。書信與書信之間多數(shù)情況下不會有太大的聯(lián)系载慈。還有書信是人們交流的實用文字惭等，不排除故事性，但不同于以講故事為主的短篇小說办铡，因此故事不是這本書的主要內容辞做。那么我們應該從其中讀什么呢琳要？
我認為，可讀的有下面三個方面：
1.見證父愛秤茅，讀懂父親
作家葉永烈在《傅雷之死》一文里寫到：
“每一個人都有自己的父親稚补，每一個父親都愛自己的孩子，可是像傅雷先生那樣嚴格框喳、那樣細致课幕、那樣富有原則性、傾注那么多心血教育子女的父親五垮，卻是世上不常有乍惊、不多見的》耪蹋”
父親無論是在中國傳統(tǒng)文化里還是在社會現(xiàn)實中润绎，都肩負著推卸不掉的教育責任。同時還要挑起的還有家庭責任诞挨、社會責任凡橱。所以，多數(shù)孩子眼中的父親不如溫柔的母親亭姥，甚至不少孩子不理解父親為什么那樣對待自己稼钩。
可以說《傅雷家書》是父親寫給兒子的一封又一封家書，是傅雷用自己的思想达罗、用自己的父愛坝撑，給“父親”這個角色，做出的深刻粮揉、深情巡李、厚重的注釋。
因此扶认，讀這本書侨拦，我們要讀的第一個重要內容就是父愛，就是父親辐宾。
比如：
一九五四年一月十八日晚
孩子狱从，你這一次真是“一天到晚堆著笑臉”！教人怎么舍得叠纹！老想到五三年正月的事季研，我良心上的責備簡直消釋不了。孩子誉察，我虐待了你与涡，我永遠對不起你，我永遠補贖不了這種罪過！這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦驼卖，只是不敢向媽媽說氨肌。人生做錯了一件事，良心就永久不得安寧酌畜！真的儒飒，巴爾扎克說得好：有些罪過只能補贖，不能洗刷檩奠！
讀讀這一段桩了，一位父親能對孩子寫出如此真誠的歉意，有多難得埠戳！傳統(tǒng)倫理中井誉，君、父整胃、師都是威嚴的化身颗圣，讓他們真誠道歉，真的很難屁使。傅雷可以做到在岂，沒有深沉的父愛，如何做到蛮寂。書中愛處處蔽午，不禁讓我們思考：我那忙忙碌碌的父親，那經常怒喝我錯誤的父親酬蹋，真的不愛我嗎及老？邊讀邊品，讀完幾封家書范抓，我相信骄恶，不用別人告訴你，你就會明白父親那看似冷冰冰的外表包裹的慈愛的心匕垫。
2.汲取營養(yǎng)僧鲁，益己成長
《傅雷家書》是一部很特殊的書。在信中象泵，傅雷以自己的經歷寞秃、學識、責任单芜、愛心教導兒子如何生活蜕该，如何學習，怎樣對待藝術洲鸠。而這些正是年少的我們成長的營養(yǎng)。我們的父母限于自身的局限和生活壓力的影響，能夠有傅雷先生這樣的見識者真的不多扒腕，能把話說得如此真誠绢淀、如此入耳的也非常難得。
比如下面幾段文字：
①讀俄文別太快瘾腰，太快了記不牢皆的，將來又要重頭來過，犯不上蹋盆。一開頭必須從容不迫费薄，位與格必須要記憶，像應付考試般臨時強記是沒用的∑芪恚現(xiàn)在讀俄文只好求一個概念楞抡，勿野心太大。主要仍須加功夫在樂理方面析藕。外文總是到國外去念進步更快召廷。目前貪多務得，實際也不會如何得益账胧，切記切記竞慢！望主動向老師說明，至少過二三月方可加快速度治泥〕镏螅……（一九五四年二月十日）
②另外一點我可以告訴你：就是我一生任何時期，鬧戀愛最熱烈的時候居夹，也沒有忘卻對學問的忠誠寺谤。學問第一，藝術第一吮播，真理第一变屁，——愛情第二，這是我至此為止沒有變過的原則意狠。你的情形與我不同：少年得志粟关，更要想到“盛名之下，其實難副”环戈，更要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢闷板，不負國人對你的期望。你對政府的感激院塞，只有用行動來表現(xiàn)才算是真正的感激Ｕ谕怼（一九五四年三月十九日）
③自己責備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的拦止。這是做人的基本作風县遣，不僅對某人某事而已糜颠，我以前常和你說的，只有事實才能證明你的心意萧求，只有行動才能表明你的心跡其兴。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人夸政，在行動上做得跟“薄情”一樣元旬，是最冤枉的，犯不著的守问。正如一個并不調皮的人耍調皮而結果反吃虧匀归，一個道理。（一九五四車四月七日）
④一切零星小事都要想周到耗帕，別怕天熱穆端，貪懶，一切事情都要做得妥貼兴垦。行前必須把帶去的衣服汁物記在“小手冊”上徙赢，把留京及寄滬的東西寫一清賬。想念我們的時候探越，看看照相簿狡赐。為什么寫信如此簡單呢？要是我钦幔，一定把到京時羅君來接及到團以后的情形描寫一番枕屉，即使惜此練練文字也是好的。
這里有的是生活鲤氢、學習上的建議搀擂，沒有強硬的要求，只有諄諄教導卷玉，而這些你不覺得就是自己需要的嗎哨颂？真的“《傅雷家書》如山間潺潺清溪，如碧空中舒卷的白云相种，如海上自由翱翔的海鷗威恼，如無瑕的白璧，如透明的結晶體寝并。感情是那樣的純真箫措，那樣的摯樸。沒有半點虛偽衬潦，用不著半點裝腔做勢斤蔓。”（葉永烈《傅雷之死》）镀岛，所以如果你成長缺乏精神的營養(yǎng)弦牡，這部名著里應有盡有友驮。
3.積累語言，助學語文
傅雷先生是著名的翻譯家喇伯，數(shù)百萬言的譯作成了中國翻譯界備受推崇的范文喊儡，被譽為“傅雷體華文”語言拨与。因此稻据，讀傅雷家書，對于我們學習積累語言提升我們的語言運用的水平非常有益买喧。再加上先生國學底蘊深厚捻悯，文中有不少益于語文學習的內容。
比如：
①你的(髻上松下)字始終寫“別”淤毛，記捉窀俊：上面是“影”，下面是“松”低淡，“松”便是(髻上松下)字的讀音姓言，記了這點就不會寫錯了。要寫行書蔗蹋，可以如此寫：影何荚。高字的草書是高。（傅雷先生這里說的字都是繁體字）
還有一件要緊的小事情：信封上的字別太大猪杭，把整個封面都占滿了餐塘；兩次來信，一封是路名被郵票掩去一部分皂吮，一封是我的姓名被貼去一只角戒傻。因為信封上實在沒有地位可貼郵票了。你看看我給你的信封上的字蜂筹，就可知道怎樣才合式需纳。
②寄你的書里，《古詩源選》艺挪、《唐五代宋詞選》不翩、《元明散曲選》，前面都有序文闺属，寫得不壞慌盯；你可仔細看，而且要多看幾遍掂器；隔些日子溫溫亚皂，無形中可以增加文學史及文學體裁的學識，和外國朋友談天国瓮，也多些材料灭必。（一九五四年十二月三十一日晚）
這兩例就是直接的語文學習的內容狞谱。至于先生真誠、優(yōu)美的語言禁漓，也是我們學習語文很好的材料跟衅，如：
③人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，唯有庸碌的人播歼，生活才如死水一般伶跷；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累秘狞，真正的解脫叭莫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢烁试，就好了雇初。太陽太強烈，會把五谷曬焦减响；雨水太猛靖诗，也會淹死莊稼。（一九五四年十月二日）
④滔滔不竭的流水支示，流到每個人的心坎里去刊橘，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧悼院！名聞世界的揚子江與黃河伤为，比萊茵的氣勢還要大呢！……黃河之水天上來据途，奔流到海不復回绞愚！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來颖医！……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族位衩，應該有氣吞牛斗的表現(xiàn)才對。（一九五五年一月二十六日）
⑤一個人要做一件事熔萧，事前必須考慮周詳糖驴。尤其是想改弦易轍，丟開老路佛致，換走新路的時候贮缕，一定要把自己的理智做一個天平，把老路與新路放在兩個盤里很精密的秤過俺榆。（一九五五年四月三日）
看看這幾段文字感昼，無論是修辭、句式罐脊，還是用詞都是我們學習的榜樣定嗓。只要你用心蜕琴，這部書讀完，你會收獲到大量的詞匯宵溅，會明白許多敘事凌简、抒情的方法，會懂得許多修辭的運用恃逻。
二雏搂、我們應該“怎么讀”這部書
怎么讀這部書呢？課本上推薦選擇性閱讀辛块，很值得一試畔派。只要你弄明白自己選擇的依據(jù)铅碍，從書中選擇與之相關的信件閱讀就行润绵。
我在這里有兩點要說：
1.也可以不用選擇性閱讀。這部書與其說是信件的集合胞谈，不如看成是日記的匯集尘盼。既然是日記，當然可以把它們當成日記來讀烦绳，一日讀個一篇兩篇卿捎，讀完放放，寫點感想径密、收獲午阵，總結一下所讀到的好詞、佳句享扔。這樣讀讀寫寫底桂，最后匯成《傅雷家書閱讀日記（筆記）》豈不美哉？
2.課本中的“專題探究”惧眠，其實也是選擇性閱讀籽懦，我們完全可以把兩者合并進行。但無論是選擇還是探究氛魁，對書中基本內容無知選擇暮顺、探究都無法進行，因此秀存，先通讀批注還是很現(xiàn)實的捶码。
當然，這部書的閱讀要落到實處或链，等到第三單元學完才知道要讀惫恼、去讀，時間已經來不及了株扛，所以我還是建議大家“未雨綢繆”“化整為零”尤筐。
總之汇荐，這是一部能證明“父愛深如海”的書盆繁，更是能“抵萬金”的家書掀淘，值得我們去讀、去品油昂。
最后祝大家好好讀革娄，讀出成果。待到成果展示時冕碟，我將共同慶幸拦惋，我們遇到了傅雷，遇到《傅雷家書》安寺。
