《智識的生產(chǎn)技術(shù)》讀書筆記|由筆記本到卡片
今天學(xué)習(xí)的書目是《智識的生產(chǎn)技術(shù)》，本章題目為《第2章由筆記本到卡片》流妻。
01 寫筆記不要節(jié)省紙張
筆記本倒不如寫的零散一點(diǎn)，能夠按照項(xiàng)目分頭歸類整理的方法為佳介蛉。寫得密密麻麻一片本缠，只是節(jié)省一點(diǎn)紙張而已。
我上高等學(xué)校的時(shí)候缭黔，每當(dāng)對于節(jié)省紙張心灰意冷之際食茎，就會(huì)認(rèn)為:自己的筆記一定是大有長進(jìn)了。因?yàn)槲议_始仿效學(xué)長們的做法馏谨，紙張只使用單面書寫了别渔。
攤開筆記本，只在右面的一頁上書寫文字，左面的一頁任其空著不用哎媚。日后喇伯，在左面的空頁上，書寫項(xiàng)目標(biāo)題抄伍、右頁文章的內(nèi)容摘要艘刚、注釋、參考事項(xiàng)等等截珍。遠(yuǎn)比寫得密密麻麻的筆記醒目易看攀甚。
02 田野筆記本的弊病
筆記本的弊病乃是：內(nèi)芯紙頁固定得死死的，所寫內(nèi)容的先后順序無法變更岗喉。內(nèi)芯紙頁重新裝訂秋度、同類事項(xiàng)集中歸納整理等等，均不可能钱床。如果說荚斯，筆記本適用于保存資料，那么查牌，筆記本卻不適用于整理資料事期。
田野筆記本基本上都是大小可以裝進(jìn)衣服口袋、帶有硬質(zhì)封面的小本子纸颜。
由于田野筆記是按照時(shí)間順序兽泣，將每一天發(fā)生的事情記錄下來，所以胁孙，要想從大量的記錄中找出同樣類型的內(nèi)容唠倦，簡直猶如大海撈針，困難重重涮较。
03 將田野筆記變成卡片
在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期稠鼻，我曾經(jīng)在是蒙古草原進(jìn)行過游牧民族的調(diào)查。戰(zhàn)爭結(jié)束以后狂票，我?guī)е切┱{(diào)查資料回到了日本候齿。面對寫得密密麻麻的幾十本田野筆記，我一時(shí)不知所措：怎么處理這些資料呢闺属？如果只是一頁一頁地翻閱資料慌盯，而后歸納總結(jié)，做出結(jié)論屋剑，那么，這些資料是綽綽有余的诗眨。當(dāng)時(shí)唉匾，我想到了一個(gè)辦法：將所有資料按照是想分門別類，全部做成卡片。
處在在戰(zhàn)后的窮困潦倒時(shí)期巍膘，一切物質(zhì)都極其匱乏厂财。不言而喻，卡片之類峡懈，商店自然沒有貨物可以供應(yīng)璃饱。我在黑市里輾轉(zhuǎn)買到一些大尺寸的紙張，自己動(dòng)手裁開肪康，制作卡片荚恶。而后將田野筆記的內(nèi)容，一項(xiàng)一項(xiàng)地區(qū)分開來磷支，抄寫到卡片上谒撼。就這樣，我制作了好幾千張卡片雾狈。后來廓潜，我依據(jù)那些卡片，撰寫了很多篇有關(guān)蒙古游牧民族的論文善榛。
04 清單編制和使用的主要步驟
清單編制和使用的主要步驟如下：
- 搜集需要內(nèi)隱的知識點(diǎn)辩蛋，拆解為可行動(dòng)的行動(dòng)點(diǎn)。
- 分類移盆，不超過 4x5 結(jié)構(gòu)悼院，超過后難以記憶。
- 填充前后對比案例：按照記憶的生成效應(yīng)理論味滞。編制的時(shí)候建議用自己的案例樱蛤，印象深刻，如果實(shí)在要用別人的案例也需要加上自己的思考剑鞍。
- 實(shí)踐昨凡，日常不斷檢查，反省蚁署、記錄自己練習(xí)的成果便脊。一段時(shí)間后，可替換為新的知識點(diǎn)光戈。
05 川喜田二郎對田野筆記卡片的改進(jìn)
將田野調(diào)查結(jié)果寫到卡片上的方法哪痰，川喜田二郎后來仍然一如既往，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行研究久妆，如今已經(jīng)推出了非常巧妙的方法晌杰。
- 首先，要攜帶記事本到田野現(xiàn)場筷弦。而后將內(nèi)芯紙頁一張張剪小肋演，在紙頁背面涂上膠水抑诸。在這種記事本里，使用方便記憶的簡短詞語爹殊，書寫“現(xiàn)場記錄"蜕乡。
- 回頭在宿舍里，使用剪刀梗夸，將記事本紙頁按照事項(xiàng)單元一一剪開层玲。
- 接下來，將其按照觀察事項(xiàng)的歸納結(jié)果反症，逐一粘貼在紙板上辛块。
- 然后，看著紙頁惰帽，將“歸納整理記錄”抄寫在卡片上憨降。
按照川喜田三郎的方式，從田野調(diào)查現(xiàn)場返回營地以后的研究工作该酗，全部采用穿孔卡片進(jìn)行授药。不過，他說呜魄，如果將穿孔卡片帶到田野調(diào)查現(xiàn)場悔叽，當(dāng)場一舉寫成“歸納整理記錄”，那就好上加好了爵嗅。
06 使用卡片共同研究
我們使用的卡片娇澎，除了這種田野科學(xué)研究所用卡片之外，還有另外一種系譜睹晒。大約從1950年前后開始趟庄，在京都大學(xué)人文科學(xué)研究所里，以桑原武夫教授為中心伪很，開展了一項(xiàng)名為“盧梭研究”的共同研究汪動(dòng)戚啥。這一共同研究活動(dòng)成為后來共同研究活動(dòng)的楷模在人文科學(xué)的研究方法方面具有劃時(shí)代意義。同樣的方法锉试，為后來的“法蘭西大百科全書研究”共同研歲班所繼承猫十，我本人也曾參與其事。在這些共同研究匯動(dòng)中呆盖，起到紐帶作用拖云、連結(jié)眾多科學(xué)研究者的功臣就是卡片。
當(dāng)時(shí)的做法是应又，參加共同研究工作的全體科學(xué)究者統(tǒng)統(tǒng)使用同一式樣的卡片宙项，采用同樣的方式書寫力求以此創(chuàng)造一筆巨大的共享財(cái)富≈昕福“百科全書”的文自不待言尤筐，還有形形色色的讀后感邑贴、考察報(bào)告、憶錄以及其他一切叔磷，無所不行，要求大家盡管去國為了對卡片本身習(xí)以為常奖磁，司空見慣改基，允許大家在同研究活動(dòng)以外的用途使用。
07 自己設(shè)計(jì)的“京大型卡片”
在開展“百科全書研究”課題的時(shí)候咖为，我們配發(fā)的卡片為B6開本規(guī)格秕狰，采用筆記本那樣的紙張，雙面都印有橫格線條躁染，還開了兩個(gè)孔鸣哀，作為卡片并不是完美無缺的。我綜合了以前的經(jīng)驗(yàn)吞彤，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)了一種卡片我衬，到圖書館用品專業(yè)商店定做。它就是我現(xiàn)在所使用的自己原創(chuàng)卡片的原型饰恕。所用紙張稍厚挠羔，背面純白并不印刷什么，也不打孔埋嵌。
由于這種卡片頗受稱贊破加，需求者甚多，所以雹嗦，我就集中大批量印制范舀，四處分發(fā)使用。后來在不經(jīng)意間了罪，我設(shè)計(jì)的這款卡片已經(jīng)廣泛普及锭环，乃至于竟然有人反過來向我推薦:"卡片，還是這種最好捶惜√锩辏”再后來，我發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的卡片竟然赫然擺放在文具店的貨架上出售吱七。那種商品被冠名為“京大型卡片”汽久。我已經(jīng)下定決心尿招，慷慨大方地將專利權(quán)轉(zhuǎn)讓給京都大學(xué)糟袁。
這是尾巴。
PS：陽志平老師說：在任何時(shí)候崭闲，精讀一章錯(cuò)不了吝岭，它是一種性價(jià)比極高三痰，并且容易堅(jiān)持十年以上的方法吧寺。我準(zhǔn)備通過每周讀一章書的最小行動(dòng)，降低認(rèn)知負(fù)荷散劫，提高學(xué)習(xí)效率稚机，日拱一卒向前進(jìn)。以十年時(shí)間尺度自我修煉获搏，努力讓自己的人生變得豐盈而有趣赖条。
智識的生產(chǎn)技術(shù).第2章由筆記本到卡片
智識的生產(chǎn)技術(shù).第1章發(fā)現(xiàn)記事簿
智識的生產(chǎn)技術(shù).緒論
