? ? ? ? 有一些諸如悲傷痛苦的不良情緒是不能被別人理解的埋嵌，就像我無法理解家中這位兩歲半的小寶寶突然聲嘶力竭的痛哭破加、撕心裂肺的悲傷、不可遏制的大怒莉恼、以及不知緣由的煩躁拌喉。
那個(gè)下午速那，我下班回家俐银，還沒下車，便看到被奶奶抱在懷里的嘟嘟一臉不悅端仰，以為是還沒睡醒的緣故捶惜，誰知，嘟嘟一見剛從車上下來的我便像受了很大很大委屈似的大哭了起來荔烧，這在平時(shí)是很少見的吱七，搞得我一頭霧水，只聽奶奶說，可能是嘟嘟睡醒后看到自己心愛的小被子被洗干凈后晾曬在院子里的緣故。
這讓我很是費(fèi)解亭敢，并不以為然殉农，真的不太理解這到底是怎樣的一種情感流露。
可是看到嘟嘟趴在我肩頭委屈的泣不成聲的樣子宛裕，很是心疼。
我只是覺得自己不可以坐以待斃，有必要站在他的角度去試圖理解他的痛苦并幫他化解掉窜管。于是，我一邊用手輕撫著他的背部稚机，一邊在他的耳畔輕聲安慰幕帆，用一種他能感知到的能接納的被理解的語言，同時(shí)盡可能的轉(zhuǎn)移他的注意力赖条，希望他能夠盡快從這場(chǎng)不快中平靜下來失乾。果然常熙，過了那么一會(huì)兒，嘟嘟漸漸平復(fù)了他糟糕的心情仗扬，臉上又露出了往常般天真無邪的笑容症概，像一個(gè)小天使。早芭。彼城。
一個(gè)人在難過的時(shí)候會(huì)顯得特別無助，更何況是這個(gè)年僅兩歲半的小寶寶退个，這個(gè)時(shí)候募壕，他最最需要的是陪伴和撫慰帶給他的一種安全感。我不能一副滿不在乎的樣子语盈，也不能離他而去舱馅，更不能口不擇言厲聲呵斥，我能做的刀荒，就是同他建立共情代嗤，像體會(huì)自己內(nèi)心那般去體驗(yàn)他的內(nèi)心世界，慢慢了解他的感受缠借，重在理解干毅。
其實(shí)，每個(gè)孩子不良情緒和表現(xiàn)的背后往往有著他們自己的不同于我們的行事邏輯泼返，我們大人需要耐心傾聽硝逢，試圖感同身受，領(lǐng)會(huì)孩子表現(xiàn)背后的情緒訴求绅喉，同時(shí)渠鸽，放下我們的高姿態(tài)，抱起孩子或者蹲下與孩子進(jìn)行平等的溝通交流柴罐，并站在他們的角度思考問題徽缚，讓他們首先感受到自己是被接納被關(guān)愛的，等待孩子的負(fù)面情緒有所舒緩后革屠，進(jìn)而進(jìn)行有效疏導(dǎo)凿试。
有一個(gè)詞叫人小鬼大，每個(gè)小寶寶都特別聰明屠阻，尤其是那些敏感度比較高的小寶寶红省，他會(huì)通過你的語氣和表情感知到你的情緒變化。我從來不覺得在沒有同理心国觉、在沒有用愛和理解來贏得孩子合作的基礎(chǔ)上吧恃，一味用打罵、強(qiáng)迫麻诀、暴力的方式和手段能夠解決好問題并且教育好孩子痕寓，其后果大概只能是以暴制暴傲醉，增加孩子的不安全感以及疏遠(yuǎn)兩代人之間的距離，最終只能讓孩子喪失感知幸福與關(guān)愛他人的能力呻率。
我也從來不想以一個(gè)大人的身份和自己的小朋友對(duì)話硬毕，更不想在他叛逆的時(shí)候與他對(duì)抗對(duì)他大吼大叫，我只想和他做朋友礼仗，只想在他身邊做一個(gè)知心的陪伴者吐咳，有時(shí)候不需要講那些天花亂墜的大道理，畢竟就像我們元践，聽了那么多道理韭脊，依然過不好這一生，我們只需要仔細(xì)聆聽单旁，傾聽并理解他的痛苦和煩惱沪羔，就足夠了。
