今天要跟大家分享的是復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授在“第三界新東方家庭教育高峰論壇”上的演講。
面對(duì)動(dòng)輒就強(qiáng)調(diào)快樂(lè)教育就缆，體罰被教育禁絕的中國(guó)帖渠，復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的這番演講，有著重要的啟示意義违崇。
對(duì)于一個(gè)孩子的教育阿弃，必須有懲戒，甚至是嚴(yán)厲的懲戒羞延，尤其是面對(duì)獨(dú)生子女的一代。
很多所謂的素質(zhì)教育脾还、快樂(lè)學(xué)習(xí)完全是被誤導(dǎo)的口號(hào)伴箩，希望這些能警醒一些家長(zhǎng)和老師。
以下為錢(qián)教授演講全文：
各位尊敬的校長(zhǎng)鄙漏、老師：
非常高興來(lái)到本次論壇嗤谚。本來(lái)，我的演講題目是俞敏洪校長(zhǎng)規(guī)定的怔蚌，但是巩步，聽(tīng)了四中校長(zhǎng)和鄭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)的發(fā)言之后，我想臨時(shí)改改桦踊。
我打算以一個(gè)學(xué)生椅野、一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)老師的身份籍胯，來(lái)談一談我對(duì)教育的看法竟闪。
-1-
中國(guó)教育正面臨著
前所未有的問(wèn)題
今天我們對(duì)中國(guó)教育所有的看法也許都起源于一種錯(cuò)誤，我們沒(méi)有認(rèn)真思考到底什么是教育杖狼。
我們?cè)诓粩嗟刈尣搅陡颍瑸樽约赫依碛桑瑸楹⒆觽冮_(kāi)脫蝶涩。我想說(shuō)理朋，教育不是這樣絮识，也不應(yīng)該是這樣。
中國(guó)正面臨著很多人類(lèi)歷史上從來(lái)沒(méi)有面臨過(guò)的問(wèn)題嗽上，比如獨(dú)生子女次舌。
獨(dú)生子女是自地球上有人類(lèi)這個(gè)物種以來(lái)所出現(xiàn)的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”。
在人類(lèi)歷史上炸裆，從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短的時(shí)間內(nèi)垃它，有計(jì)劃地出現(xiàn)在一個(gè)國(guó)家。
請(qǐng)別忘記了烹看，我們所有的教育理念国拇、教育方法、教育手段都是針對(duì)有兄弟姐妹的孩子惯殊。
今天酱吝，我們的教育者在拼命反思，但是別忘了土思，接受教育的對(duì)象的主體已經(jīng)是人類(lèi)歷史上從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的“亞種”了务热。
我們沒(méi)有辦法，不知道怎么教育這些孩子己儒。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的崎岂，他們和我們不一樣，甚至可能完全不一樣闪湾。
我們今天講快樂(lè)教育冲甘，講我們的童年很快樂(lè)⊥狙可是江醇，我們的童年快樂(lè)嗎？至少我一點(diǎn)都不快樂(lè)何暇√找梗回憶一般都是虛幻的、快樂(lè)的裆站，“好了傷疤忘了疼”条辟。
在座的我們，只要上過(guò)大學(xué)的遏插，誰(shuí)不是一路考試拼上來(lái)的捂贿？我們小時(shí)候也有不少作業(yè)，我們小時(shí)候還吃不飽飯胳嘲，有時(shí)候還被老師揍兩下厂僧、罵兩句。
憑什么教育是快樂(lè)的了牛？我實(shí)在想不通颜屠，教育怎么一定是快樂(lè)的辰妙？恐怕被國(guó)外教育搞暈了吧！
教育里面一定有痛苦的成分甫窟，這是不言而喻的密浑。我們憑什么對(duì)注定將要接替我們的子孫讓步，我想不明白粗井。
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教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎尔破？
現(xiàn)在，我們對(duì)孩子的教育大多是鼓勵(lì)浇衬，沒(méi)有錯(cuò)懒构。
那么，懲戒呢耘擂？教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎胆剧？單憑鼓勵(lì)就可以完成教育了？我不相信醉冤。
現(xiàn)在的孩子罵不得秩霍、說(shuō)不得、批評(píng)不得蚁阳，一點(diǎn)挫折就接受不了铃绒！
小時(shí)候，我的老師懲戒過(guò)我螺捐，但我們的感情到今天都很好∧渎ⅲ現(xiàn)在對(duì)孩子一味表?yè)P(yáng)，恐怕還要看家長(zhǎng)是什么樣的人吧归粉。
那懲戒呢？我是在歐洲留學(xué)的漏峰，我們常講歐洲的教育怎么怎么好糠悼。好啊，大家看看英國(guó)的好學(xué)校規(guī)矩嚴(yán)到什么地步浅乔。
英國(guó)議院通過(guò)了一條法規(guī)倔喂，大意是“允許教師在歷經(jīng)勸告無(wú)效的情況下，采取包括身體接觸在內(nèi)的必要手段靖苇，迫使不遵守紀(jì)律的學(xué)生遵守紀(jì)律”席噩。
說(shuō)白了贤壁，就是可以適當(dāng)?shù)刈岬渴唷４蠹叶颊f(shuō)新加坡的教育好，新加坡的中小學(xué)教室后面墻上脾拆，不是經(jīng)常懸著一把戒尺馒索？
據(jù)說(shuō)莹妒，孩子表現(xiàn)不好，按規(guī)定打三下绰上，只許打手心旨怠，不許打手背，必須兩個(gè)老師在場(chǎng)的時(shí)候才允許執(zhí)行蜈块。
但是如果說(shuō)過(guò)去的教育都不對(duì)鉴腻，那俞敏洪校長(zhǎng)是怎么培養(yǎng)出來(lái)的？徐小平百揭、王強(qiáng)是怎么培養(yǎng)出來(lái)的爽哎？
我們不是過(guò)去的教育教出來(lái)的嗎？我們是隨地吐痰了信峻，還是耍流氓了倦青？我們什么都沒(méi)干，挺好盹舞。
我覺(jué)得教育不能再一味地讓步产镐，我們對(duì)孩子要真的負(fù)責(zé)任。
不要迎合社會(huì)上一些似是而非的說(shuō)法踢步，什么素質(zhì)教育癣亚、什么快樂(lè)教育、什么應(yīng)試教育获印。應(yīng)試是最基本的素質(zhì)述雾。
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應(yīng)試制度真的不公平嗎？
人類(lèi)社會(huì)沒(méi)有絕對(duì)的公平兼丰！中國(guó)不公平玻孟，美國(guó)同樣不公平！現(xiàn)在幾乎可以說(shuō)唯一的一條相對(duì)公平線(xiàn)就是高考了鳍征。
如果說(shuō)按照所謂的素質(zhì)來(lái)招生黍翎，那么，中國(guó)的平民子弟有多少能進(jìn)北大艳丛、清華匣掸？
一個(gè)孩子連公平競(jìng)爭(zhēng)都競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)人家，還說(shuō)素質(zhì)很高氮双，誰(shuí)會(huì)相信? 所以碰酝，不要迎合社會(huì)上有些所謂的專(zhuān)家的話(huà)。
我現(xiàn)在提倡恢復(fù)全國(guó)統(tǒng)一高考戴差，而且是裸考送爸，不要加分。王強(qiáng)是內(nèi)蒙古高考的第二名，我是那年高考的上海第二名碱璃，我們都是這么考到北大的弄痹。
如果高考制度不能改，我們的教育就不能改嵌器，高考是指揮棒案卣妗！
高考制度之所以不能改爽航，是因?yàn)槲覀冋也坏奖雀呖贾贫雀粔牡闹贫闰救谩８呖贾贫炔皇亲詈玫闹贫龋亲畈粔牡闹贫取?/b>
問(wèn)題是讥珍，我們面臨的矛盾我們必須自己心里清楚历极。有人問(wèn)我：
“錢(qián)老師，您這幾年電視上講國(guó)學(xué)衷佃，講《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》趟卸，您覺(jué)得推廣《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》的最大難處在哪里?”
我一般的說(shuō)法是希望有關(guān)部門(mén)大力推廣，進(jìn)入學(xué)校氏义。
其實(shí)這不是最大的困難锄列，最大的困難是：
如果按照《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，按照出席今天論壇的名校的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)孩子惯悠，那么邻邮，這些孩子到社會(huì)上90%要吃虧。
你把按照《弟子規(guī)》那樣忠誠(chéng)克婶、守信筒严、孝悌、守規(guī)矩的孩子放到社會(huì)上看看情萤，很可能就吃虧鸭蛙！
這說(shuō)明，我們的社會(huì)出了大問(wèn)題筋岛。誰(shuí)能否認(rèn)?我們要講傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的最根本的理由正在于此规惰。
我自己也在一線(xiàn)教書(shū)，跟學(xué)生有接觸泉蝌，我想告訴大家，對(duì)于中國(guó)的教育揩晴，我們要有一種極度的憂(yōu)患意識(shí)勋陪。我贊成對(duì)孩子真的要嚴(yán)格。
孩子畢竟不是成年人硫兰，孩子還必須管教诅愚、必須懲戒，必須讓他知道教育絕不僅僅是快樂(lè)的，學(xué)習(xí)絕不僅僅是快樂(lè)的违孝！
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)刹前，那就很可能成為大師級(jí)人物！絕大多數(shù)人是不會(huì)的雌桑。
絕大多數(shù)孩子是不得不學(xué)喇喉，是為了某種目的或知道學(xué)習(xí)對(duì)其一生的重要性不得不去學(xué)的。
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現(xiàn)在的孩子校坑，犯錯(cuò)成本太低
我們要告訴孩子拣技，犯了錯(cuò)誤要付出代價(jià)。
如果在全社會(huì)形成家長(zhǎng)對(duì)孩子讓步的氛圍耍目，以后的孩子是很可怕的膏斤，我們的未來(lái)是很可怕的，這樣教育出來(lái)的孩子是接不住中國(guó)未來(lái)發(fā)展的重?fù)?dān)的邪驮。
現(xiàn)在莫辨，孩子進(jìn)一步，社會(huì)讓一步毅访；孩子進(jìn)一步沮榜，老師讓一步；孩子進(jìn)一步俺抽，家長(zhǎng)讓一步敞映。家長(zhǎng)心疼孩子，老師也心疼孩子磷斧，就是獨(dú)生子女鬧的振愿。
這樣的教育怎么行？更何況弛饭，現(xiàn)在的教育面臨著巨大的沖突冕末，根本就不能按照一般的教育學(xué)理論思考。
我父親受過(guò)很好的教育侣颂，但他就看不得兒子教育孫子档桃。
有一次，我教訓(xùn)孩子憔晒，我父親在旁邊就有些不愉快藻肄。
我兒子說(shuō)：“爸爸，你為什么用這種口氣跟我說(shuō)話(huà)拒担？”
我說(shuō)：“因?yàn)槟沐e(cuò)了嘹屯。”
他說(shuō)：“錯(cuò)了也不能用這樣的口氣跟我說(shuō)話(huà)从撼≈莸埽”
我說(shuō)：“《三字經(jīng)》沒(méi)讀過(guò)？”
他說(shuō)：“你不就是想說(shuō) ‘養(yǎng)不教，父之過(guò)’嗎?”
我說(shuō)：“是啊婆翔≌埽”
他說(shuō)：“你前兩天不還講《弟子規(guī)》的嗎?《弟子規(guī)》里說(shuō)‘守孝悌，次謹(jǐn)信’啃奴，你都不讓你老爸高興潭陪，憑什么我讓我老爸高興？”
這件事就說(shuō)明纺腊，我們的傳統(tǒng)教育在今天已經(jīng)全然崩塌畔咧，我們正面臨著根本的沖突。
作為家長(zhǎng)揖膜，我倒是希望如果我兒子的老師看他不成器誓沸，揍他兩下，罰站一會(huì)兒壹粟，這是應(yīng)該的拜隧。教育部就應(yīng)該定出這樣的規(guī)則，對(duì)學(xué)生要有懲戒趁仙。
我們現(xiàn)在都說(shuō)鼓勵(lì)孩子的自信心洪添，贊揚(yáng)他，鼓勵(lì)他有自信雀费，這是對(duì)的干奢，但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì)盏袄，他面臨的反差足以把他摧毀忿峻。
我們應(yīng)該告訴孩子，這個(gè)社會(huì)是殘酷的辕羽、不公平的逛尚，要準(zhǔn)備受到很多委屈，早受到委屈刁愿，早得到鍛煉绰寞。
如果校長(zhǎng)、老師懲戒確實(shí)犯了錯(cuò)的我的孩子铣口，甚至揍他幾下滤钱，我會(huì)感謝老師。
我相信脑题，大多數(shù)老師是有大愛(ài)的菩暗。我希望老師一手拿著胡蘿卜，一手還得拿著大棒旭蠕。
再不要簡(jiǎn)單地說(shuō)快樂(lè)教育、素質(zhì)教育、快樂(lè)學(xué)習(xí)掏熬、成功教育佑稠，都成功還了得？我看教育孩子做一個(gè)快樂(lè)的普通人挺好旗芬！
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教育舌胶，不能一味地對(duì)孩子讓步
我覺(jué)得，教育是最真實(shí)的事情疮丛，老師不應(yīng)該去揣摩家長(zhǎng)幔嫂、孩子的心思，不停地對(duì)孩子讓步誊薄、對(duì)家長(zhǎng)讓步履恩。
孩子考不考名牌大學(xué)無(wú)所謂，我只希望他生理健康呢蔫、心理健康切心，好好過(guò)完一輩子。
更何況片吊，人類(lèi)到底有多少年誰(shuí)都不知道绽昏。霍金說(shuō)還有200年俏脊，如果真的是這樣鸳碧，我會(huì)跟我的孫子說(shuō)不要生孩子了。這是一句笑話(huà)嗎?
我們現(xiàn)在要讓孩子盡量生理健康氛雪、心理健康艇炎，我們把未來(lái)的選擇權(quán)放開(kāi)給他，因?yàn)槲覀儗?duì)孩子負(fù)不起責(zé)任沸久。
不像我們小時(shí)候季眷，生活很困難、社會(huì)不發(fā)達(dá)卷胯、經(jīng)濟(jì)也不發(fā)達(dá)子刮，但是我們的父母還能對(duì)我們負(fù)責(zé)任。
我覺(jué)得我現(xiàn)在非常羨慕我父母窑睁，他們敢罵孩子挺峡、揍孩子，但是我們依然愛(ài)他們担钮。
今天的孩子打不得橱赠、罵不得，哪怕是一個(gè)眼神箫津，沒(méi)準(zhǔn)明天就能把長(zhǎng)輩殺了狭姨。
老師也不敢批評(píng)學(xué)生宰啦，學(xué)生在校更不能受傷，老師害怕家長(zhǎng)找上門(mén)來(lái)沒(méi)完沒(méi)了饼拍、糾纏不休赡模。
我講《弟子規(guī)》講到“守孝悌”時(shí)，讓我的助手搜索一年以?xún)?nèi)的“不孝师抄、殺父”的反面例子漓柑，然后打印出來(lái)，以備我選用反面例子叨吮。
不一會(huì)兒辆布，助手告訴我：“打印紙沒(méi)有了！”
我們對(duì)孩子沒(méi)有一些控制茶鉴、抑制锋玲、約束，一味以愛(ài)的名義對(duì)他們讓步蛤铜，這樣的教育是不對(duì)的嫩絮。
也許這個(gè)想法很突兀，應(yīng)該想辦法“如何讓孩子學(xué)習(xí)更成功”围肥，但我內(nèi)心“不相信”剿干。
所以我選擇把我的真實(shí)想法跟各位校長(zhǎng)、老師匯報(bào)穆刻。如果我們?cè)俨话岩恍┨摶玫臇|西弄清楚置尔，我們都要完蛋的！
教育氢伟，特別是基礎(chǔ)教育榜轿，恐怕未必應(yīng)該全然簡(jiǎn)單地隨著社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展。
這是一個(gè)大問(wèn)題朵锣，我們簡(jiǎn)單地認(rèn)為谬盐，教育就應(yīng)該跟著社會(huì)發(fā)展而發(fā)展。
在某種程度上诚些，教育是應(yīng)該跟社會(huì)“對(duì)著唱的”飞傀。是社會(huì)在“教育”教育，還是教育在“教育”社會(huì)诬烹？
我認(rèn)為應(yīng)該是教育在“教育”社會(huì)≡曳常現(xiàn)在是社會(huì)在“教育”教育，這樣教育的本體性就不存在了绞吁，教育最基本的價(jià)值理念就不存在了幢痘。
我們這個(gè)民族原來(lái)給教育賦予那么高的地位和價(jià)值，在今天都已經(jīng)完全被打亂了家破。
我們這個(gè)社會(huì)最后一道防線(xiàn)就是教育颜说。我們不要輕易向社會(huì)讓步购岗，我們也不要輕易向我們的孩子讓步，也不要輕易向家長(zhǎng)讓步门粪。
我們這個(gè)社會(huì)要賦予校長(zhǎng)藕畔、老師更大的權(quán)利、更高的榮譽(yù)庄拇、更好的待遇，但是也應(yīng)該賦予他們更大的責(zé)任韭邓。
這是我的真心話(huà)措近，有不對(duì)的地方，請(qǐng)各位校長(zhǎng)首先把我當(dāng)成一個(gè)學(xué)生女淑，其次把我當(dāng)成一個(gè)家長(zhǎng)瞭郑，最后把我當(dāng)一個(gè)晚輩老師，給予批評(píng)教育鸭你。
我剛才講的沒(méi)有一句假話(huà)屈张，全是真話(huà)。當(dāng)然袱巨，季羨林先生教過(guò)我“假話(huà)全不說(shuō)阁谆，真話(huà)不全說(shuō)∮淅希”
我們面對(duì)的是一個(gè)越來(lái)越復(fù)雜和動(dòng)蕩的世界场绿；
沒(méi)有一種商業(yè)模式是長(zhǎng)存的；
沒(méi)有一種競(jìng)爭(zhēng)力是永恒的嫉入；
沒(méi)有一種資產(chǎn)是穩(wěn)固的焰盗；
作為一個(gè)企業(yè)的老板或者合伙人你有沒(méi)有想過(guò)？
資本經(jīng)濟(jì)時(shí)代的股權(quán)咒林；
中國(guó)股權(quán)投資時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨熬拒，正是中小型企業(yè)進(jìn)入資本市場(chǎng)的最佳時(shí)機(jī)！
中國(guó)中小企業(yè)的平均壽命僅2.5年垫竞，集團(tuán)企業(yè)的平均壽命僅7-8年澎粟。不僅企業(yè)的生命周期短，能做強(qiáng)做大的企業(yè)更是廖廖無(wú)幾件甥。企業(yè)做不長(zhǎng)捌议、做不大的根源當(dāng)然很多，但核心根源卻只有一個(gè)——企業(yè)的股權(quán)出了問(wèn)題引有！
真格基金創(chuàng)始人提出：合伙人的重要性超過(guò)了商業(yè)模式和行業(yè)選擇瓣颅，比你是否處于風(fēng)口上更重要。
企業(yè)的死亡不是死于外部的競(jìng)爭(zhēng)譬正，而是死于企業(yè)內(nèi)耗宫补。
中國(guó)有句老話(huà)檬姥，生意好做，伙計(jì)難擱粉怕。
股權(quán)既是一門(mén)技術(shù)健民，也是一門(mén)藝術(shù)。
學(xué)習(xí)股權(quán)術(shù):
員工不聽(tīng)話(huà)贫贝，可以叫他卷鋪蓋走人秉犹！股東不和，怎么辦稚晚？
有多少老板因?yàn)椴欢蓹?quán)崇堵，掉入股權(quán)10大陷阱中
公司天天上演三國(guó)演義，五王爭(zhēng)霸戰(zhàn)中客燕，業(yè)績(jī)鸳劳、利潤(rùn)、積極性大幅受損也搓？
有多少公司因?yàn)橄萑牍蓹?quán)僵局赏廓，導(dǎo)致股東內(nèi)耗而不能快速發(fā)展或影響上市大計(jì)？
企業(yè)如何進(jìn)行股權(quán)配置:
1傍妒、股權(quán)可以設(shè)定期限幔摸，有長(zhǎng)期、中期和短期拍顷，你公司的股權(quán)分層了嗎抚太？股權(quán)有分層才會(huì)有身材！
2昔案、你公司有只出錢(qián)不干活的股東嗎尿贫？他的股權(quán)比例設(shè)定多少才合理？他購(gòu)買(mǎi)股權(quán)的價(jià)格應(yīng)該和你一樣嗎踏揣？
3庆亡、什么樣的股權(quán)比例才是最合理的？如何打造完美的股權(quán)結(jié)構(gòu)捞稿？
4又谋、股權(quán)結(jié)構(gòu)不合理的企業(yè)永遠(yuǎn)做不大，股權(quán)分配不好的企業(yè)很容易分裂娱局。如何避免一山二虎彰亥、三國(guó)鼎立、五王爭(zhēng)霸衰齐？
5任斋、未來(lái)的趨勢(shì)不是雇傭制，而是合伙人模式耻涛，什么是合伙人模式废酷，如何建立合伙人模式瘟檩？
對(duì)外融資、對(duì)內(nèi)激勵(lì):
除了賣(mài)產(chǎn)品賺錢(qián)澈蟆，你知道高手如何賣(mài)股權(quán)墨辛、賣(mài)現(xiàn)金流賺更多更多錢(qián)嗎？股權(quán)是企業(yè)無(wú)本息融資及0成本開(kāi)拓市場(chǎng)的重要工作趴俘。
華為為什么能從4萬(wàn)元發(fā)展為2000多億睹簇？因?yàn)樗?0年代就開(kāi)始實(shí)行全員持股，開(kāi)始與客戶(hù)在全國(guó)建立合資公司寥闪！
關(guān)鍵是任正非不到2%的股權(quán)带膀，如何還能控制公司？
相反新浪創(chuàng)始人王志東當(dāng)年是如何被踢出局橙垢？
小肥羊把孩子養(yǎng)大了叫別人爹！
15年前伦糯，馬云如何鎖定18羅漢柜某，成就了今天阿里巴巴的神話(huà)？因?yàn)樗粍?chuàng)業(yè)就有高人為他做清晰的股權(quán)規(guī)劃及股權(quán)激勵(lì)設(shè)計(jì)敛纲！
馬云上市的事件告訴我們：
股權(quán)可以吸引人才（蔡崇信）
股權(quán)可以留住人才（18羅漢）
股權(quán)可以融資（孫正義）
股權(quán)可以打市場(chǎng)（與雅虎合作）
股權(quán)設(shè)計(jì)控股（馬云不到10%控制公司）
股權(quán)激勵(lì)的作用：
1喂击、規(guī)范員工行為、提高企業(yè)凝聚力
2淤翔、解放老板翰绊、業(yè)績(jī)倍增
3、平衡股東關(guān)系旁壮、功臣退出機(jī)制
4监嗜、人才戰(zhàn)略梯隊(duì)、吸引同行人才
企業(yè)有5條生命線(xiàn)條線(xiàn)：
1抡谐、67%老板有完全控制權(quán)
2裁奇、51%老板有相對(duì)控制權(quán)
3、34%老板有一票否決權(quán)
4麦撵、20%界定同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)權(quán)利
5刽肠、10%可以申請(qǐng)解散公司
企業(yè)家不懂股權(quán)將面臨8大痛苦問(wèn)題：
1.哥們變仇人
2.同床異夢(mèng)，同室操戈
3.養(yǎng)大兒子叫別人爹免胃，小肥羊管肯德基叫爹
4.競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手挖墻腳
5.團(tuán)隊(duì)工作效率低下
6.錯(cuò)過(guò)合作機(jī)會(huì)音五，去融資功能
7.影響上市大計(jì)
8.再好的項(xiàng)目都做不大
企業(yè)如何進(jìn)行股權(quán)融資：
1、有人投資你企業(yè)羔沙，股權(quán)怎么劃分躺涝，選擇股東有哪些標(biāo)準(zhǔn)？
2撬碟、如何通過(guò)股權(quán)去打市場(chǎng)诞挨，通過(guò)股權(quán)去做連鎖莉撇？
3、股權(quán)八條線(xiàn)：5%惶傻、10%棍郎、33%、34%银室、50%涂佃、51%、66%蜈敢、67%辜荠，這八條線(xiàn)分別意味著什么？
4抓狭、 股權(quán)融資最重要三要素是什么伯病？融資、融人否过、融市場(chǎng)午笛？
5、如何進(jìn)行天使輪苗桂、A輪药磺、B輪和C輪的融資？
股權(quán)眾籌模式是連鎖企業(yè)擴(kuò)張最快方式煤伟。如今兩大最主流的股權(quán)眾籌模式：互聯(lián)網(wǎng)眾籌癌佩、實(shí)體眾籌模式。如何通過(guò)眾籌模式做資金對(duì)接便锨、人才對(duì)接围辙、資源對(duì)接？現(xiàn)在都是合作共贏的年代放案，股權(quán)眾籌是最明顯的方式酌畜。
為了幫助更多創(chuàng)業(yè)朋友在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中少走彎路，我們推出
《線(xiàn)上股權(quán)微課堂》卿叽。
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【授課主題】：股權(quán)分配＋股權(quán)激勵(lì)+公司頂層設(shè)計(jì)+分錢(qián)體系
【邀請(qǐng)對(duì)象】：董事長(zhǎng)桥胞，總經(jīng)理，股東考婴，法人贩虾，總裁 （僅限決策人）
【學(xué)習(xí)費(fèi)用】：68元/人
【授課時(shí)間】：晚上18:30--21:00（由工作人員邀請(qǐng)入群）
【授課形式】：微信群里聽(tīng)課（語(yǔ)音+圖片+文字+案例）
（純干貨分享，不講理論沥阱，只講干貨與落地案例和方式方法）
【報(bào)名方式】：高端企業(yè)家學(xué)習(xí)活動(dòng)缎罢、需要提前報(bào)名，實(shí)名登記進(jìn)學(xué)習(xí)群
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作者：商道酌學(xué)
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