認(rèn)識(shí)虞老師純屬意外。兩個(gè)毫不相干的人木蹬，且在兩個(gè)完全不同的城市职祷。本是兩條毫不相干的平行線，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的有了交集届囚。
去年冬天邊老師說(shuō)她參加的一個(gè)生涯規(guī)劃交流群里有位老師要做千聊的分享有梆，推薦我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。現(xiàn)在我?guī)缀跤洸黄鹉枪?jié)課虞老師分享的啥了意系，只記得他的聲音很溫和泥耀，很有磁性。
聽(tīng)完課后才知道蛔添，他不僅和我一樣是生物老師痰催，也同樣是生涯愛(ài)好者，竟然還都是團(tuán)委書(shū)記迎瞧，干相同的活兒夸溶。這么多的相似點(diǎn)，我忍不住想認(rèn)識(shí)這位仁兄凶硅。其實(shí)當(dāng)時(shí)自己心里是很膽怯的缝裁，因?yàn)楫吘谷思乙呀?jīng)是大咖。但是沒(méi)想到他很快同意了我的請(qǐng)求足绅，并且為我解答了很多疑惑捷绑。
在那之后我們時(shí)不時(shí)地在微信上進(jìn)行交流，上課氢妈、團(tuán)委粹污，更多的是生涯規(guī)劃的知識(shí)。我是通常扮演的是受益者的角色首量。而且壮吩，無(wú)論多忙进苍，幾乎每次問(wèn)虞老師都會(huì)第一時(shí)間給出回饋，這也是我特別感動(dòng)的地方鸭叙。從推薦書(shū)籍到理論上實(shí)打?qū)嵉刂v解觉啊，通常回答的比我問(wèn)的問(wèn)題字?jǐn)?shù)要多很多递雀，我覺(jué)得他真是一位好朋友，好老師蚀浆，這就是古人所說(shuō)的良師益友吧缀程。
今天晚上又交會(huì)我很多東西，加以整理記錄市俊。以下來(lái)自虞老師:
我們準(zhǔn)備從三個(gè)版塊入手杨凑，第一是生涯基本理論和自我探索；第二是三個(gè)有效的生涯工具的介紹和使用摆昧；第三是自我管理比較關(guān)鍵的三個(gè)方面撩满。
其實(shí)就是一些基本的團(tuán)建活動(dòng)，先分組绅你，然后再采用比如滾雪球式的金話筒活動(dòng)之類的讓老師們進(jìn)一步相互了解伺帘。
比如分完組以后，每個(gè)組從某一個(gè)老師開(kāi)始用一個(gè)自己覺(jué)得非常恰當(dāng)?shù)男稳菰~介紹自己“我是外向熱情的生物教師虞文暢”忌锯，然后順時(shí)針向下伪嫁，第二個(gè)老師就需要說(shuō)，我是外向熱情的生物教師虞文暢左邊的XXXX的XX教師XXX偶垮，第三個(gè)就需要說(shuō)：我是外向熱情的生物教師虞文暢左邊XXXX的XX教師XXX左邊的的XXXX的XX教師XXX张咳，一直輪到最后一位老師，這就是滾雪球式的金話筒活動(dòng)似舵，哈哈脚猾，有咩有點(diǎn)難度？
哈砚哗，你說(shuō)的那個(gè)活動(dòng)一般會(huì)在興趣探索的時(shí)候用到龙助，破冰的時(shí)候用那個(gè)不太合適，因?yàn)楫吘顾腥硕际请S機(jī)分到一個(gè)小組的蛛芥，畫(huà)畫(huà)設(shè)計(jì)圖標(biāo)爭(zhēng)議會(huì)比較大泌参，因?yàn)榇蠹疫€沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一組人的相同點(diǎn)~
但是如果破冰的時(shí)候做你說(shuō)的那個(gè)活動(dòng)，對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)是比較有意義的常空，因?yàn)槿绻俏夜烈唬揖蜁?huì)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)觀察一個(gè)組里誰(shuí)具有E的特點(diǎn)，哪些人有S特點(diǎn)漓糙，哪些人有A特點(diǎn)等等铣缠，但是對(duì)于同組的老師來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義
GCDF是全球生涯規(guī)劃師嘛，所以主要內(nèi)容是如果做生涯規(guī)劃，流程蝗蛙，正式評(píng)估和非正式評(píng)估工具的使用蝇庭，也就是如何收納面談，如何建立關(guān)系捡硅，然后如何幫助來(lái)詢者解決問(wèn)題等等哮内。
從現(xiàn)場(chǎng)的反饋來(lái)說(shuō)，還是有一定幫助的壮韭，尤其是說(shuō)到某些他們特別困惑問(wèn)題的時(shí)候北发，給他們點(diǎn)到了，就可以看到他們豁然開(kāi)朗的神情喷屋。
在復(fù)盤(pán)的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)琳拨，某一個(gè)問(wèn)題當(dāng)時(shí)如果用這樣的方法去問(wèn)會(huì)更好等等。
