不愛學(xué)的原因主要有兩個，第一個原因是實際上孩子需要有深刻性的內(nèi)容低飒，而教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的许昨，孩子需要的是超越教材的內(nèi)容。
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半間教室褥赊，是由樊登讀書創(chuàng)始人樊登老師和教育產(chǎn)業(yè)基金“元知資本”合伙人胡宇東老師合力打造的一款幫助中小學(xué)生在碎片化時間提升學(xué)習(xí)成績的知識付費產(chǎn)品糕档，即學(xué)科知識付費產(chǎn)品。針對的目標(biāo)用戶為中小學(xué)生拌喉，提供全科內(nèi)容速那，以音頻、視頻尿背、圖文相結(jié)合的方式呈現(xiàn)端仰，主要通過App進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn)。
什么是有深刻性的內(nèi)容荔烧？就是孩子學(xué)完以后覺得自己變厲害了吱七。比如，講劉邦鹤竭，歷史課本原文是劉邦是一個善管理的人踊餐。這個其實就是非常淺，劉邦究竟怎么善用人了诺擅？他為什么能善用人市袖？其實劉邦善用人，是因為他懂得中國文化一個非常重要的哲學(xué)烁涌，就是善變通苍碟。那么劉邦為什么善變通，我們要從他的職業(yè)來看撮执。劉邦原來是亭長微峰，用現(xiàn)在的話說是大片警，長期與黑白兩道打交道抒钱，游走在規(guī)則的邊緣蜓肆，而一個人的職業(yè)會對性格產(chǎn)生很重要的影響，所以劉邦會善變通谋币。這樣的知識仗扬，孩子聽完就會覺得自己成長了，變厲害了蕾额。比如我們的產(chǎn)品孩子試聽完就會有這樣的反饋早芭，覺得知識很有深度畦韭，自己得到了成長：
姓名：怡然
年級：六年級
城市：北京
場景：作業(yè)后
有意思易阳，想知道后面發(fā)生什么了宾抓，覺得時間短了瞬内，20分鐘都行麦轰。不愿意分享給同學(xué)函筋，因為認(rèn)為他們看不懂须蜗。認(rèn)為韓老師的聲音很老師赘方，故事比例剛剛好缰泡，自己覺得理解了音頻里講的知識刀荒，因為自己以前看書也看到過這些故事。當(dāng)做課外知識挺好的棘钞，因為歷史課還沒上照棋。在家里愿意看書，在路上愿意聽音頻
家長希望有幾道小測試武翎，覺得音頻的點太多烈炭，孩子抓不住重點，所以需要一些題或者圖來強化宝恶。這樣的形式很好符隙，自己很支持趴捅，孩子也很喜歡。
第二個原因是孩子在接觸學(xué)科知識時霹疫，很多時候最初的體驗就是枯燥拱绑，晦澀的，這和很多因素相關(guān)丽蝎，包括老師的授課方式猎拨，課時的限制，沒有進(jìn)行知識的預(yù)熱等等屠阻。這些導(dǎo)致孩子沒有感受到學(xué)科知識的魅力红省，反而造成了**學(xué)科很可怕的第一印象。
