有一個橋段素跺，我想大家都應(yīng)該很熟悉吧，一個躺在床上的植物人被親人喚醒了誉券，他醒來的原因究竟是不是與記憶有關(guān)呢指厌？
另外一個橋段，大家也不陌生横朋，一個瘋子在大馬路上做出匪夷所思的行為仑乌，例如裸跑、指揮交通琴锭、自言自語的謾罵等等晰甚，他“發(fā)瘋”的原因究竟是不是與記憶有關(guān)呢？
還有一個橋段决帖，幾個孩子考試都考砸了厕九，一個將卷子丟了，一個說還沒發(fā)下來地回，一個說保證下次會考好扁远，這些方式的原因究竟是不是與記憶有關(guān)呢？
分析的結(jié)果一會再說刻像，在這里先與大家說一個案例畅买。
最近遇到這么一件事情，有個家長說自從孩子出生后细睡，聽老公說女兒3歲以前不需要陪伴那么多谷羞，因為孩子長大后是記不住3歲以前的事情的，媽媽給自己的忙碌找到了一個合理的理由溜徙，于是便很少陪伴孩子湃缎，只顧著自己的工作了。這種狀態(tài)慢慢形成了習(xí)慣蠢壹，即便孩子長到15歲時嗓违，仍然陪伴得很少。但是卻發(fā)現(xiàn)孩子和自己之間的感情不怎么親近图贸。
這位媽媽開始著急了蹂季，于是刻意放緩自己的工作節(jié)奏冕广，花了更多時間來陪伴孩子，現(xiàn)在孩子遇到開心或者不開心的事情偿洁，都是及時與媽媽說佳窑，就像兩姐妹一樣，媽媽可開心了父能，逢人便說自己與孩子之間的親子關(guān)系修復(fù)了神凑。
可是當媽媽發(fā)現(xiàn)孩子有早戀跡象時，特別擔心女兒被那男孩的花言巧語騙了何吝，甚至在腦海里出現(xiàn)了許多可怕的場景溉委。但是這個媽媽越覺得要耐心引導(dǎo)孩子，不讓孩子感到有壓力爱榕，因此開始都是心平氣和的進行了解與溝通瓣喊，但看到孩子一談起那男生時眉飛色舞的樣子，越覺得自己沒有盡到母親教育孩子的責(zé)任黔酥，于是便將隱藏在內(nèi)心里許久的母親身份變成了唯一的身份藻三，聲色俱厲地責(zé)備了女兒。
在我進行家訪的時候跪者，那孩子和我說棵帽，媽媽變了，變得與以前一樣的動不動就說大道理渣玲。我問她逗概，你之前不是說和媽媽就像朋友一樣相處嗎？她說是呀忘衍，但是現(xiàn)在不是朋友了逾苫，我反而希望她像以前一樣經(jīng)常出差，她走她的路枚钓，我過我的橋铅搓。
聽到這里其實挺心酸的，媽媽煞費苦心將孩子當成朋友搀捷，沒想到這種朋友的關(guān)系如此不堪一擊星掰。
出現(xiàn)這個結(jié)果，根源在于關(guān)系錯位了指煎。很多書本上都寫過蹋偏，好的親子教育是建立在好的親子關(guān)系上便斥，而好的親子關(guān)系卻不僅僅是單一的朋友關(guān)系至壤，而是三重關(guān)系的相輔相成--朋友關(guān)系、師生關(guān)系枢纠、父子（母子）關(guān)系像街。
在什么時候該用朋友關(guān)系黎棠，什么時候該用師生關(guān)系，什么時候該用父子（母子）關(guān)系镰绎，這三種關(guān)系究竟是擇其一脓斩，還是互相變換著來使用，這就涉及到具體的事件了畴栖。
回到剛剛的案例随静，這位媽媽明顯沒有一個正確的認知，相安無事時是朋友身份吗讶，問題出現(xiàn)時是媽媽身份燎猛。這樣的邏輯在這位媽媽的心里沒有問題，但孩子需要的卻不是這樣照皆，可能是相安無事時是媽媽身份重绷，出現(xiàn)問題時是朋友身份。
在平常的生活上膜毁，孩子應(yīng)該學(xué)會對父母有應(yīng)有的尊重昭卓，而這種尊重與朋友間的尊重是有區(qū)別的，如果關(guān)系選錯了瘟滨，尊重的表現(xiàn)方式就會不一樣候醒。例如，一個孩子對自己的朋友的尊重杂瘸，可以是遠離火焰，不打擾，如果父母在這個時候是朋友胧沫，孩子一樣可以遠離昌简，不打擾，父母就會感受不到孩子的愛绒怨。
但當問題出現(xiàn)時纯赎，孩子如果面對的是父子（母子）關(guān)系，看似有了強大的依靠南蹂，幫助孩子“打敗敵人犬金，爭取孩子安全”，但如果這些問題就是出現(xiàn)在孩子自己身上時六剥，那么孩子自己就會變成眾矢之的晚顷，孩子就不會感到依靠，而是“對抗自己的人”疗疟，那么孩子遠離對抗自己的人该默，也是再正常不過了。
因此策彤，我說這個媽媽在這幾個角色中出了認知與選擇的大問題栓袖，那么這位媽媽之前說的親子關(guān)系修復(fù)了匣摘，其實是問題沒有出現(xiàn)的時候的自欺欺人的判斷而已。
我們回到開篇的幾個問題來裹刮，那三種橋段是不是與當事人的記憶有關(guān)呢音榜？其實并不是，或者并不完全是捧弃，更多的是與情感有關(guān)赠叼。醒來的人，被喚醒的是記憶里好的情感鏈接违霞∶犯睿“瘋了”的人，也許那種狀態(tài)才是他自己最舒服的情感狀態(tài)葛家，一旦被叫醒户辞，可能會更痛苦。撒謊的孩子癞谒，肯定是之前也試過因為成績不好受到自己不舒服的待遇底燎，在那一瞬間想起了不好的體驗，所以選擇撒謊弹砚。
而這些情感双仍，恰恰出現(xiàn)在了記憶中，好的記憶桌吃，當事人的潛意識就會讓自己往好的方向走朱沃。不好的記憶，當事人的潛意識就會讓自己逃避現(xiàn)實茅诱。
我們回到最重要的話題中來逗物，一個久不陪伴孩子的家長，即便后來花多了時間去陪伴孩子瑟俭，究竟親子關(guān)系能不能被修復(fù)呢翎卓？如果能讀懂上述的分析，那么應(yīng)該了解了摆寄，親子關(guān)系的修復(fù)一定是建立在三種關(guān)系能否相輔相成失暴，能否運用得當?shù)幕A(chǔ)上。
而要做到這種程度微饥，不懂孩子的心理是非常難做到的逗扒。
而【美可玩故事】的創(chuàng)作，就是源于兒童心理學(xué)欠橘，每個故事里都有出現(xiàn)父母與孩子之間的關(guān)系矩肩，既有修復(fù)的過程，也有穩(wěn)定發(fā)展的左右简软，因此蛮拔，當父母發(fā)現(xiàn)最近與孩子溝通起來比較不愉快、不順暢時痹升，在父母自己思考的同時建炫，不妨也讓孩子收聽“美可玩故事”吧，也許孩子會反過來站在父母的角度體會到父母其實是很愛自己的疼蛾。
