? ? ? 前庭覺系統(tǒng)是大腦的門檻带污，包活兩部分提岔。
? ? ? 核心部分八個(gè)前庭神經(jīng)核螟蒸，位于大腦后下方拇涤，腦干前部瘤袖，也就是后腦勺的位置，呈倒三角狀卜录。 周圍神經(jīng)系統(tǒng)叫前庭戈擒，由三根半規(guī)管形成的立體空間。主要功能是接收面部正前方的視艰毒、聽筐高、嗅、味丑瞧、觸等信息柑土，同時(shí)將接收到的信息進(jìn)行過(guò)濾加工，再傳入大腦绊汹，使得大腦不至于那么忙碌稽屏，前庭覺是大腦功能的門檻，是孩子保持注意力的源泉西乖。
? ? ? 前庭覺的發(fā)展較早狐榔，在孩子胎兒期第九周就開始發(fā)育，所以說(shuō)準(zhǔn)媽媽在懷孕期間缺乏運(yùn)動(dòng)获雕，也很可能造成孩子前庭覺的失調(diào)薄腻。嬰幼兒期間的爬行的抬頭動(dòng)作，搖抱旋轉(zhuǎn)動(dòng)作以及有效的活動(dòng)量都很有效的刺激的前庭覺的發(fā)展届案，使得前庭覺的功能得到了有效的發(fā)揮庵楷。
? ? 前庭覺不良的孩子會(huì)造成孩子的專注力不好，學(xué)齡前的孩子可能會(huì)表現(xiàn)不出或不明顯萝玷，孩子升入小學(xué)后孩子需要在課上安靜坐一節(jié)課嫁乘，如果注意力不集中昆婿，專注力不好球碉，會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，造成孩子自卑自信心不足仓蛆，嚴(yán)重影響孩子以后的學(xué)業(yè)乃至事業(yè)發(fā)展睁冬。
? ? ? 前庭覺感受地心引力對(duì)我們的影響，只要是人運(yùn)動(dòng)起來(lái)就會(huì)發(fā)揮其作用看疙，前庭覺正常不會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響豆拨，但是孩子一旦前庭覺出現(xiàn)問(wèn)題，感受地心引力的能力不佳能庆，會(huì)影響孩子的平衡協(xié)調(diào)能力施禾，讓孩子處于一個(gè)憚憚驚驚的狀態(tài)，孩子身體姿態(tài)維持不佳搁胆，做事前怕狼后怕虎弥搞，這樣時(shí)間久了會(huì)讓孩子的情緒出現(xiàn)問(wèn)題邮绿，影響孩子的自信心。
? ? 前庭覺失調(diào)對(duì)孩子的影響非常大攀例，所以說(shuō)過(guò)早的進(jìn)行前庭覺得訓(xùn)練尤為重要船逮，現(xiàn)在的城市孩子由于父母的溺愛，剖腹產(chǎn)的增加粤铭，孩子活動(dòng)的受限孩子接受自然的訓(xùn)練機(jī)會(huì)微乎其微挖胃。感覺統(tǒng)合失調(diào)不會(huì)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而自然消失，需要給與必要的矯正梆惯。尤其前庭覺失調(diào)的孩子酱鸭，隨著以后學(xué)業(yè)壓力的加大，專注力問(wèn)題會(huì)更加的凸顯垛吗，為了孩子的未來(lái)凛辣，請(qǐng)給予他們更加快樂與健康的童年吧。
? ? 除了平躺以外职烧，絕大部分的時(shí)間前庭系統(tǒng)都在執(zhí)行任務(wù)扁誓。換言之，前庭系統(tǒng)與許多神經(jīng)系統(tǒng)的運(yùn)作息息相關(guān)蚀之。例如：上課專注的凝視蝗敢，就是前庭動(dòng)覺與視覺兩者共同作用的結(jié)果。現(xiàn)在我們來(lái)一起學(xué)習(xí)前庭系統(tǒng)與其它神經(jīng)系統(tǒng)間的關(guān)系：
前庭系統(tǒng)與視覺系統(tǒng)：
? ? 人在凝視時(shí)足删，需要頭頸穩(wěn)定不動(dòng)寿谴；追視移動(dòng)的目標(biāo)時(shí)，需要頭頸穩(wěn)定的移動(dòng)失受，如此捕捉的影像才會(huì)清晰讶泰。前庭系統(tǒng)將地心引力的強(qiáng)弱信息提供給視覺系統(tǒng)，形成遠(yuǎn)近拂到、高低痪署、前后、左右等方位概念兄旬，此即“空間視知覺”狼犯。
前庭系統(tǒng)與聽覺系統(tǒng)：
? ? 這兩個(gè)系統(tǒng)的接收器都在內(nèi)耳，并合而為第八對(duì)腦神經(jīng)领铐，彼此功能上有相輔相成之效悯森。
前庭系統(tǒng)與動(dòng)覺系統(tǒng)：
? ? 前庭刺激引發(fā)肌肉張力提高，帶動(dòng)肌腱绪撵、韌帶瓢姻、骨骼與關(guān)節(jié)做出平衡動(dòng)作，并維持姿勢(shì)音诈。前庭平衡覺與動(dòng)覺的信息整合幻碱，掌握四肢在三維空間的位置续膳，形成有意義的身體知覺。
前庭系統(tǒng)與雙側(cè)統(tǒng)合：
? ? 前庭系統(tǒng)的神經(jīng)纖維把信息分別送到左右大腦半球收班，對(duì)促進(jìn)身體的雙側(cè)統(tǒng)合助益很大坟岔，在學(xué)習(xí)復(fù)雜動(dòng)作時(shí)，讓身體反應(yīng)靈敏摔桦。
前庭系統(tǒng)與情緒中樞：
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? ? 前庭系統(tǒng)有神經(jīng)纖維連接情緒中樞社付，所以前庭刺激能影響情緒，包括正面與負(fù)面的各種情緒邻耕，如興奮鸥咖、緊張、平靜等兄世。
? ? 前庭系統(tǒng)在腦部發(fā)揮著基礎(chǔ)功能啼辣，因此對(duì)于健康的大人，前庭系統(tǒng)默默地運(yùn)作御滩，讓當(dāng)事人根本忽略它的存在鸥拧。但是對(duì)于成長(zhǎng)中的嬰幼兒來(lái)說(shuō)，前庭系統(tǒng)在孩子整體的發(fā)展上扮演著催化劑的角色削解，不容忽視富弦。
? ? 嬰兒喜歡抬頭看、側(cè)頭聽氛驮、踢腿腕柜、揮手、搖晃身軀等活動(dòng)矫废，因?yàn)榭梢泽w驗(yàn)感覺輸入腦部的喜悅盏缤，于是不斷反復(fù)的動(dòng)作。積極的活動(dòng)不但豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)蓖扑，也活化了他們的大腦唉铜。這其中前庭系統(tǒng)占據(jù)了最基本的角色，發(fā)揮著關(guān)鍵性的功能——連橫合縱赵誓。
? ? 另一方面打毛，隨著人體的老化，前庭系統(tǒng)的功能會(huì)逐漸退化俩功。中老年人為了應(yīng)對(duì)前庭反應(yīng)的遲鈍，動(dòng)作要放緩碰声，以避免因眩暈發(fā)生跌倒等意外诡蜓。
? ? 總之，前庭系統(tǒng)負(fù)責(zé)及時(shí)偵測(cè)地心引力的強(qiáng)弱胰挑，是保護(hù)頭部受傷害的第一道防線蔓罚。
前庭覺失調(diào)的主要表現(xiàn)：
? 好動(dòng)不安椿肩，注意力不集中，上課不專心豺谈，愛做小動(dòng)作郑象，聽而不見，久轉(zhuǎn)不暈茬末，平衡能力差厂榛，雖看到還經(jīng)常碰撞座椅門窗，眼睛容易酸丽惭，討厭閱讀击奶，坐立不安姿態(tài)不良，無(wú)法安靜责掏，喜歡爬高卻不敢走平衡木柜砾，情緒易怒，做事?lián)蹞垠@驚换衬。
游戲方法與家庭訓(xùn)練：
1痰驱、充分爬行。
? 爬行瞳浦，不僅僅是孩子在學(xué)會(huì)走路之前的爬行萄唇，很多孩子在爬行的關(guān)鍵期錯(cuò)過(guò)爬行，也可以在后期給予彌補(bǔ)練習(xí)术幔。
? 要訓(xùn)練寶寶的爬行另萤，孩子在出生后的28天就具有了爬行反射，這時(shí)候要寶寶每天俯臥幾秒鐘诅挑，先鍛煉孩子的頸部肌肉四敞，讓孩子的頭慢慢抬起，用手抵住他的雙腳拔妥，寶寶可以趁勢(shì)的向前爬忿危。在孩子七八個(gè)月齡會(huì)爬行時(shí)候要讓孩子充分爬行三個(gè)月以上，盡量不要使用學(xué)步車没龙，準(zhǔn)備一個(gè)足夠大的活動(dòng)區(qū)域铺厨。爬行不足的孩子走路容易摔跤，磕磕碰碰硬纤。
2解滓、平衡游戲。嬰兒期家長(zhǎng)要多搖抱孩子筝家，也可以多坐搖籃洼裤，強(qiáng)化孩子對(duì)自身重力感刺激的輸入。大一點(diǎn)的孩子可以多玩一些蕩秋天溪王，走平衡木等游戲腮鞍。
3值骇、搖擺毛巾游戲。用毛巾將孩子包在其中移国，由父母各拉一頭吱瘩，或左右或上下?lián)u動(dòng)，也可以讓孩子在擺動(dòng)過(guò)程中拿球目標(biāo)投球迹缀。
4使碾、趴地推球游戲。孩子平趴在地上面對(duì)墻一臂距離裹芝，讓孩子挺胸抬頭部逮，手臂抬起，眼睛看著球嫂易，對(duì)墻進(jìn)行推球兄朋。
5、飛機(jī)游戲怜械。由家長(zhǎng)仰面平躺颅和，向上伸出胳膊，雙手頂住孩子的前肩缕允，并彎曲雙腿用腳拖住孩子腹部峡扩，孩子則頸部抬高，雙臂張開障本，雙腿并攏伸平教届，做成飛機(jī)模樣。這時(shí)驾霜，可做前后左右的搖動(dòng)案训。或者找個(gè)平坦的干凈地方粪糙，讓孩子趴在上面强霎，手臂張開或放置于屁股上，胸頭抬起蓉冈，堅(jiān)持一分鐘左右城舞。
? 建議：嬰幼兒時(shí)期的孩子最好使用搖籃或者經(jīng)常搖抱小孩，使孩子前庭覺得到鍛煉寞酿。大點(diǎn)的孩子家夺，可以多玩一些如電動(dòng)木馬，坐電動(dòng)玩具熟嫩，滑板秦踪，蕩秋天，跳彈簧墊等活動(dòng)掸茅。這些對(duì)于孩子是很有幫助的椅邓，如果前庭覺敏感的孩子出現(xiàn)了如惡心，嘔吐等反應(yīng)昧狮，家長(zhǎng)應(yīng)該給與孩子心理上的支持景馁，并且鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持從事這些活動(dòng)。只要適度加強(qiáng)保護(hù)逗鸣，并且循序漸進(jìn)合住，孩子就會(huì)逐漸的適應(yīng)和改善。
? 當(dāng)然撒璧，最終感覺統(tǒng)合應(yīng)該成為一種觀念透葛，滲透在每個(gè)人的日常生活當(dāng)中，可以說(shuō)卿樱，感覺統(tǒng)合訓(xùn)練從生活中來(lái)僚害，又回到生活中去，訓(xùn)練的最終目的也就是讓人們更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境繁调，而不是離開現(xiàn)實(shí)的生活情境去空想能力的提高萨蚕。
