#關(guān)于質(zhì)疑和提出疑惑
人人都不能 不容置疑（提出疑問奈虾，沒有更多地參入自己的主觀態(tài)度）
人人都是不容質(zhì)疑的（對懷疑對象抱有主觀上的反對態(tài)度）
實(shí)操上：
舉幾個典型的例子：
a）“這個答案是不是和某個歷史答案有矛盾？” 簡述矛盾點(diǎn)，提供原文鏈接厂抽。
b）“這個理論如何在xxxxx假想場景下實(shí)踐？”簡述具體場景。
c）“這個似乎和xxx科學(xué)理論/論文有矛盾？”簡述矛盾點(diǎn)梗醇，提供原文鏈接。
d）“那么如何用這個理論解釋xxxx現(xiàn)象撒蟀？”簡述具體現(xiàn)象叙谨，提供資料鏈接。
注意使用疑問語氣保屯，加上“似乎”“會不會”“好像”“我感覺”這些疑問助語唉俗，避免讓我誤認(rèn)為你已經(jīng)絕對確定自己找到了漏洞前來“吊民伐罪”。
前者很安全配椭，甚至?xí)槟慵臃帧：笳吆芪ｋU雹姊，不但不容易得到回答股缸，還有概率被拉黑。
——JH不喜歡“非常確定”自己比我聰明的人吱雏。因?yàn)槁闊┒匾觯M(jìn)退維谷：你越辯越辯不明，說得越多歧杏，越難駁倒對方的回復(fù)镰惦，在對方眼里只會罪越大，如同自掘墳?zāi)谷蓿蛔詈笾荒墚?dāng)傻白甜旺入、年輕化的兒童（比如，撒潑打滾）或者當(dāng)惡人（比如，冰冷地對待）茵瘾。
總結(jié)規(guī)律/紅線：對看不出比你厲害與否的人礼华，注意使用疑問語氣——“我感覺，好像拗秘，似乎圣絮，會不會……”“有沒有一種可能”，
1 有的人屬于不知道這條線雕旨、不會用疑問語氣扮匠，顯得確定、跋扈凡涩、張揚(yáng)棒搜、傲慢、驕傲突照；
2 有的人是在裝帮非，裝作有氣勢、殺伐果決讹蘑、決斷有魄力末盔；但實(shí)際上，自己尚在搖擺座慰，但是 話已出口陨舱，木已成舟，我不喜歡持有 非常確定 永遠(yuǎn)版仔、永無可能游盲、恒定不變的人，覺得很沒內(nèi)涵和格局蛮粮，甚至說 沒教養(yǎng)和禮貌益缎；我說 不可能 那就是幾無可能了，因?yàn)槲业男愿袢绱巳幌耄械娜?或者說大部分同齡人的不可能莺奔，仍存在搖擺空間，結(jié)合此人的性格变泄、行為令哟、語言等。
3 有的人是禮貌性妨蛹、習(xí)慣地提出反對意見時屏富，盡可能讓自己顯得不確定，使語氣變得委婉蛙卤，措辭變得文雅狠半。
4 有的人是腦子里已有論據(jù)、證明，也相信你也可能有典予，所以 ta在思考多種觀點(diǎn)甜滨。
#關(guān)于聽取建議
贊同我所闡述的那些邏輯推斷和事實(shí)判斷是一回事，贊同我這個人是另一回事瘤袖。我絕對不贊成人因?yàn)橄矚g我這個人衣摩，而贊成我講的話，而且絕對反對人只看我的話捂敌，不看與我立場對立者的話艾扮。我希望你們接受某些話，不是因?yàn)樗鼇碜允裁聪戎ベt占婉、人生榜樣泡嘴，而是因?yàn)槟銈冋捶础⑸舷伦笥业膶Ρ韧魄煤蟀l(fā)現(xiàn)的確這是最合理的方案逆济，所以照辦酌予。
“好的，我會納入考慮”
“好奖慌，我會列入方案表進(jìn)行推敲”“反復(fù)推敲考量”
最能讓我高興的是你提出我沒想到過的問題抛虫，發(fā)現(xiàn)我沒考慮到的矛盾和破綻，并以尊重的態(tài)度提出來简僧，而不是對我說好話建椰。
我沒有授予任何人評價我的權(quán)利——無論是差評還是好評。
將來你們也慢慢會發(fā)現(xiàn)岛马，這種評價其實(shí)本身也沒什么意義棉姐。
首先，我jh一向選擇只寫那些我認(rèn)為你在足夠真誠而且有對應(yīng)經(jīng)歷的前提下啦逆，仍然不容易憑自己直接想通的那些斷點(diǎn)伞矩。只替讀者補(bǔ)上關(guān)鍵的那一環(huán)。
其次夏志，其次是因?yàn)檫@些東西本身就是力求避免建立在“因?yàn)槟橙四菢诱f過”這種依據(jù)之上的扭吁。定義和論證都給了，直接看定義和論證盲镶，在自己的生活中去驗(yàn)證。其他人沒誰有資格為這些東西背書蝌诡，因?yàn)閠a曾經(jīng)說過溉贿，而且ta很偉大，于是你的人生就應(yīng)該怎樣怎樣過嗎浦旱？如果哪天那個人被察覺說的是錯的宇色，這些論述就要連環(huán)倒塌嗎？所以毫無引用的意義。
第三宣蠕，真正要想從外界受益的人例隆，總是分得清誰是主動，誰是被動抢蚀。自己去考慮使得這些東西可以成立的語境镀层，是從這些東西里受益的天然前提。對于有缺環(huán)的表達(dá)皿曲，有人將原命題自行補(bǔ)強(qiáng)然后討論仍然存在的疑問唱逢，有人將原命題補(bǔ)弱然后發(fā)表不屑一顧的貶斥。
只有前者有資格得到在意屋休，后者根本沒有活醒坞古，還欠生活的耳光。
而對于前者劫樟，有時候你無法理解是因?yàn)槟悴]有經(jīng)歷過必要的體驗(yàn)痪枫，所以全靠理論認(rèn)識補(bǔ)不上被省略的缺環(huán)。
這種情況意味著你的時候還沒有到叠艳。這并無貶義——誰也都是先上一年級奶陈，再上二年級……然后再上大學(xué)的。直接詢問大學(xué)的問題虑绵，有時候唯一的最短路線就是讓你先把一二三四……年級都上掉尿瞭，那是無法用簡單的描述來替代的。
這種時候只能說“再過些年再回來看”翅睛，別無他法声搁。
#談戀愛
做好安全保障
1 不要交出自己的財務(wù)自主，不要危害自己的學(xué)術(shù)捕发、事業(yè)追求（可以調(diào)整追求的路線和方式）
聯(lián)系語境應(yīng)用：提前和對方商量消費(fèi)收支疏旨；談戀愛可以，但是我會一直奔跑在自己事業(yè)學(xué)術(shù)追求之路上扎酷，要理解我檐涝，具體表現(xiàn)在 消息看到一般就會回；如果沒回法挨，那就是在忙（看書谁榜、上課等）有問題可以溝通，別因?yàn)檫@件事總和我吵凡纳；但我們可以做出調(diào)整窃植，互相交流。
可做：性教育荐糜；戀愛教育巷怜；戀愛神經(jīng)心理學(xué)研究等葛超；
分解決策層級
貪婪：
培養(yǎng)ta們的性格，讓貪心的人不能不討厭和回避ta們延塑，讓ta們自然而然的成為更麻煩的目標(biāo)绣张。
培養(yǎng)ta們的觀察力，讓ta們學(xué)會自然而然的去觀察幾類危險的貪婪信號关带，讓ta們在成長過程中仔細(xì)觀察這類貪婪關(guān)系的不可避免的惡性結(jié)局侥涵，使得ta們自然而然的厭惡這樣的人。
勇于漸進(jìn)迭代嘗試
兩段豫缨，以前戀愛都不算什么独令，說實(shí)話他們都對我很好，但我那時太小好芭，什么都不懂燃箭，沒有處理好。現(xiàn)在也希望多多指教啊舍败，兩個憨憨多多交流就好了招狸，因?yàn)槲倚∑獠簧伲呛芎煤辶谑怼６嗦?lián)系我?guī)状稳瓜罚鄰?qiáng)抱抱，就哄好了厕诡。
#教育小輩
一定是我沒找到正確的方法 一以貫之
教育并不是你到處按的這些按鈕——坦率來講累榜，根本不存在正確的金色按鈕——而是這份“一定是我一直按錯了按鈕”的信念，不是那個根本不存在正確的金色按鈕在給你好的結(jié)果灵嫌，而是這份絕不動搖的信念在給你好的結(jié)果壹罚。
#關(guān)于暴力
我爸的暴力、董的暴力寿羞、朱的暴力
·尋找國內(nèi)外關(guān)于暴力的態(tài)度
·尋找生物學(xué)研究解答為什么人類會使用暴力猖凛，暴力有何效能？
以暴制暴绪穆，何以制暴辨泳。以武才可以制暴。比如玖院，外交上說的以戰(zhàn)止戰(zhàn)菠红，用勝利贏得和平、贏得尊重难菌。對待侵略者试溯，就得用他們聽得懂的語言同他們對話。能戰(zhàn)方能止戰(zhàn)扔傅，準(zhǔn)備打才可能不必打耍共，越不能打越可能挨打，這就是戰(zhàn)爭與和平的辯證法猎塞；
再如试读，以武止戈——一個有典故出處的成語，武即武力荠耽，戈即戰(zhàn)爭钩骇，楚國大夫勸楚莊王把晉國軍人的尸體堆積起來，筑成一座大“骨髏臺”（叫做“京觀”）铝量，作為戰(zhàn)爭勝利的紀(jì)念物倘屹，留給子孫后代看，借以炫耀楚國的武力慢叨，威懾諸侯纽匙；楚莊王不同意這種做法，他說：“戰(zhàn)爭不是為了宣揚(yáng)武功拍谐，而是為了禁止強(qiáng)暴烛缔，給百姓帶來安定的生活。從文字組成上講轩拨，這個‘武’字是由‘止’和‘戈’兩個字組成的践瓷，‘止戈’才是‘武’！止息兵戈才是真正的武功亡蓉。
武功應(yīng)該具備七種德行：禁止強(qiáng)暴晕翠、消除戰(zhàn)爭、保持強(qiáng)大砍濒、鞏固基業(yè)淋肾、安定百姓、團(tuán)結(jié)民眾梯影、增加財富巫员。……這七種德行甲棍，我一種也沒有简识，拿什么留給子孫！……晉國的軍卒為了執(zhí)行國君命令而戰(zhàn)死的感猛，他們也沒有什么錯七扰。怎么可以用他們的尸體做京觀呢？”
楚國的軍隊(duì)按照楚莊王的命令陪白，到黃河邊祭祀了河神颈走，修筑了一座祖先宮室，很快就班師回國了咱士。
武的首要根基是什么立由？是因?yàn)?仁者愛人而得道多助 轧钓，以至于其資源遠(yuǎn)勝令人恐懼憎惡的暴徒，以至于心安理得锐膜、以至于舉重若輕毕箍。
以德報怨，何以報德道盏，愛而柑。
