? ? ? 今天，最讓我們大家震驚的就是董月盈這孩子择示。下午第一節(jié)王老師上的品社束凑，第二節(jié)大家開始寫作文，看董月盈還是一如既往的趴在桌子上什么和不做栅盲，我有點(diǎn)看不過去汪诉，作為一個(gè)老師，不就是自己能盡力就盡力嘛谈秫，索性大家都在寫作文時(shí)扒寄，我把她叫到我跟前，拿著故事卡拟烫，剛開始该编，指導(dǎo)她把不認(rèn)識(shí)的字都標(biāo)音，其實(shí)自己很想讓她做的就是自己查字典硕淑，但一想這對(duì)于目前來說课竣，沒有主動(dòng)性之前還沒有必要，字音解決了喜颁，開始完整的讀古詩稠氮，讀題目“閩中秋思”時(shí)，聲音極其小半开，我看唇型都看不懂隔披，讓她聲音洪亮點(diǎn)，也不做寂拆，直到我開始讀一句奢米，她跟一句抓韩，聲音有了參照，便提高了一丁點(diǎn)音量鬓长，對(duì)我而言都是高興至極谒拴。我沒有去看她聽寫的有多糟糕，從第二頁開始涉波，是一個(gè)全新的開始英上，這條路有點(diǎn)難走，先從題目四個(gè)字開始啤覆，克服不會(huì)的字苍日，“閩”，我說拆分一下結(jié)構(gòu)窗声，沒等我說完相恃，她貌似有自己的一套方法，很快學(xué)會(huì)了? ? 笨觅，接下來是作者拦耐，“杜”她會(huì)寫，“荀鶴”有點(diǎn)難见剩，先放一放杀糯，畫圈，然后開始了第一行“雨勻紫菊叢叢色”發(fā)現(xiàn)她很多字一個(gè)是拼音不知道是幾聲炮温，再者就是很多會(huì)寫的字筆畫不對(duì)火脉，這孩子其實(shí)很聰明，不會(huì)的字給她說清楚后柒啤，她再整體數(shù)控一遍倦挂，在下一張空白頁就把這一行默寫下來，沒錯(cuò)担巩！就這樣方援，一直到下課我們都在一起學(xué)習(xí)，第三節(jié)上課不一會(huì)涛癌，她這兩頁就搞定了犯戏，我說，你再整首詩看一下拳话，數(shù)控一遍先匪，挑戰(zhàn)全部默寫，可以試試弃衍？點(diǎn)點(diǎn)頭呀非，不知從哪一刻開始，我對(duì)她的預(yù)知自信好像比她本人對(duì)自己的還大，我一會(huì)兒若無其事的偷瞄幾眼岸裙，不斷有孩子在旁邊說猖败，“老師，董月盈寫字挺好呀”我說“還行吧”一會(huì)兒寫完了降允，批閱全對(duì)恩闻，我心里高興的呀，第一時(shí)間舉給大家看剧董，將大家埋頭工作的勁頭給打亂了幢尚，但他們瞬間熱烈的掌聲雷動(dòng)，發(fā)自內(nèi)心的說董月影好樣的翅楼！我為了進(jìn)一步鞏固侠草，我說董月影，用粉筆在黑板上寫一遍犁嗅，她說“老師我不會(huì)用粉筆”哈哈，她口中的不會(huì)用無非就是手靠在黑板上晤碘，寫字時(shí)手的活動(dòng)范圍受限褂微，就像拿鋼筆一樣，字特別小罷了园爷，我又教她怎么用粉筆宠蚂，在這個(gè)過程中，她寫著寫著就小了“哎呀童社，又看不清啦”她自己面對(duì)著黑板哧哧笑了求厕，趕緊擦去。寫完后扰楼，我讓林世宇代表大家檢查呀癣，全對(duì)，大家再次給她鼓掌弦赖，林世宇“老師项栏，董月影笑了”好像她從來不會(huì)笑似的。
? ? 放學(xué)后蹬竖，她也主動(dòng)跟我說話沼沈，回想這件事，真覺得币厕，三年了列另，一直以孩子表現(xiàn)出來的狀態(tài)來看待她，盡管多次想去激勵(lì)她旦装，但看到?jīng)]有效果就退卻了页衙，其實(shí)，孩子表現(xiàn)出來的也可能不是真的同辣，她也想獲得尊重拷姿，只是礙于各種原因她無法正確表達(dá)惭载，一旦你連續(xù)多次沒有給她這種表達(dá)的機(jī)會(huì)，她會(huì)將自己壓抑住响巢，失去了活力描滔！
? 今天在班級(jí)中，我提出了兩個(gè)字“日新”踪古，希望學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)含长，每天都是一個(gè)新的自己，我也可以每天從早上開始重新認(rèn)識(shí)我的學(xué)生伏穆。
? ? ?
