? 今天有幸在平臺(tái)上聽(tīng)了鞏老師的講座页藻，不禁感嘆鞏老師年輕有為桨嫁，用心做教育。老師的每句箴言都直達(dá)心底份帐，作為一個(gè)奮斗在一線的老師璃吧，深切感受到為了學(xué)生的發(fā)展，家庭教育與學(xué)校教育必須聯(lián)合起來(lái)废境，形成一股強(qiáng)大的力量畜挨，讓孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。下面我把剛才聽(tīng)課的一些心得體會(huì)以及自己教學(xué)中的家校合力的事例與大家分享彬坏。
一、家校合作中家庭教育是最重要的(家長(zhǎng)的陪伴是孩子一輩子的財(cái)富)
在全國(guó)教育大會(huì)上膝晾，***總書(shū)記從“四個(gè)第一”的高度栓始，對(duì)家庭教育做了深刻的論述。指出了家庭是人生的第一所學(xué)校血当，也是孩子人生就讀時(shí)間最長(zhǎng)的一所學(xué)校幻赚，那么家長(zhǎng)就是孩子人生中的第一任老師。所以鞏老師今天提出了家校合力臊旭，很適合現(xiàn)今的教育趨勢(shì)和教育模式落恼。家庭教育是對(duì)學(xué)校教育的最大支持，是對(duì)孩子的培養(yǎng)最貼近的教育方式离熏，家長(zhǎng)對(duì)孩子讀書(shū)佳谦，學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與的輔助過(guò)程，不僅提供孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的輔助滋戳，也是對(duì)家長(zhǎng)責(zé)任的體現(xiàn)钻蔑。思想的提升應(yīng)該長(zhǎng)期付諸于行動(dòng)，讓孩子不再孤單奸鸯，孩子在陪伴中學(xué)習(xí)咪笑，在支持鼓勵(lì)中成長(zhǎng)，這些對(duì)他未來(lái)踏上獨(dú)立生活的路勢(shì)必做了最好的鋪墊娄涩。我本人是一位高中老師窗怒，在平日的接觸中常聽(tīng)有些家長(zhǎng)和我抱怨說(shuō)，在小學(xué)還能輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，檢查對(duì)與錯(cuò)扬虚，上了中學(xué)開(kāi)始尤其高中課程努隙，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真是無(wú)能無(wú)力了。聽(tīng)后我很能理解他們的境遇孔轴，即使他們中有一些是大學(xué)畢業(yè)的剃法，這么多年過(guò)去了，知識(shí)的更新速度也是他們遠(yuǎn)不能及的路鹰，尤其對(duì)于我們這些農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)贷洲，家長(zhǎng)的文化程度普遍不高，理解他們的同時(shí)晋柱，我更想對(duì)他們說(shuō)优构，既然在知識(shí)方面給予不了他們幫助，那么可以在精神層面盡可能的關(guān)注雁竞。陪伴一段路钦椭，一頓飯，一席話碑诉，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單彪腔，但是卻能讓孩子感覺(jué)到不孤單，感覺(jué)到父母也一直盡力參與在他的學(xué)習(xí)中进栽，感受那無(wú)私的關(guān)心和無(wú)盡的愛(ài)德挣，讓孩子有勇氣，有膽量去挑戰(zhàn)學(xué)海中的各種“刁難”快毛。愛(ài)孩子就要陪伴孩子格嗅，而不是只給孩子物質(zhì)方面的滿(mǎn)足。現(xiàn)代的教育更需要孩子家長(zhǎng)學(xué)習(xí)陪伴唠帝，改變了解孩子的每個(gè)階段的成長(zhǎng)和變化⊥鸵矗現(xiàn)在家庭獨(dú)生子女多，家長(zhǎng)的溺愛(ài)襟衰，社會(huì)環(huán)境的影響贴铜，孩子的身心受到影響，在孩子心靈方面家長(zhǎng)更多的去關(guān)注瀑晒，是對(duì)學(xué)校教育最大的幫助阀湿。
二、家校合作中家長(zhǎng)的配合尤為重要(沒(méi)有家長(zhǎng)的配合瑰妄，學(xué)校的教育是徒勞的)
教育不僅僅是學(xué)校的事陷嘴，教育的事很重要的一個(gè)部分是家庭。家庭教育是從孩子生下來(lái)一直影響到一生间坐。家庭教育絕不是學(xué)校教育的簡(jiǎn)單繼續(xù)灾挨，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一個(gè)重要途徑邑退，家庭的影響對(duì)孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。從一個(gè)老師的角度來(lái)談孩子的成長(zhǎng)劳澄，想說(shuō)的是無(wú)論家長(zhǎng)采用那種家庭教育方式地技，但是都必須要和學(xué)校的教育理念高度一致，和老師教育方法配合秒拔，在遇到任何問(wèn)題時(shí)莫矗，第一時(shí)間和老師溝通，了解真實(shí)的情況砂缩，配合老師學(xué)校解決問(wèn)題作谚，老師面對(duì)的是性格各異的幾十個(gè)孩子，而家長(zhǎng)面對(duì)的就是自己最熟悉的庵芭，家長(zhǎng)應(yīng)該體諒和理解老師的辛苦妹懒，在教育孩子時(shí)應(yīng)灌輸他去感恩老師辛苦的付出，無(wú)私的奉獻(xiàn)双吆，而不是去和孩子一起指責(zé)老師對(duì)自己的種種“不公”眨唬。這也是教育孩子在今后的路上遇事先感恩，相信人生之路一定越走越寬好乐。再有就是家長(zhǎng)要積極參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái)匾竿，真正走進(jìn)孩子的課堂，坐在孩子身邊蔚万，像鞏老師所說(shuō)現(xiàn)在時(shí)代進(jìn)步了岭妖，可以利用直播平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課堂同步直播，但這個(gè)方法在我們這邊暫時(shí)還沒(méi)有大面積實(shí)行笛坦，屬于較落后的縣城区转，但是我們學(xué)校和老師也一直很努力的在嘗試這樣的理念苔巨，我們一般是把家長(zhǎng)建個(gè)微信群版扩，把課堂錄個(gè)片段讓家長(zhǎng)看，后來(lái)就有了教學(xué)開(kāi)放日侄泽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂礁芦，和孩子一起上課，或者是坐到監(jiān)控室里全程聽(tīng)課悼尾，一邊可以給老師提出寶貴意見(jiàn)柿扣，一邊關(guān)注自己孩子的每一個(gè)課上的細(xì)微變化與表現(xiàn)，再后來(lái)我們這邊的學(xué)校遇到了改革闺魏，不允許老師上晚課未状，全面實(shí)現(xiàn)給孩子減負(fù)，孩子們一下子回到家里析桥，涌入社會(huì)司草，一時(shí)間家長(zhǎng)接受不了艰垂，孩子們變得摸不著頭腦，社會(huì)反響也不好埋虹，網(wǎng)吧猜憎，打架斗毆，談情說(shuō)愛(ài)搔课，比比皆是胰柑，散了養(yǎng)的他們根本不會(huì)學(xué)習(xí)。為了避免惡劣事件的發(fā)生爬泥，緩解這種種壓力柬讨，我們學(xué)校又大膽的嘗試把孩子們請(qǐng)回到教室里由家長(zhǎng)到校看晚自習(xí)急灭，實(shí)行了有兩年多時(shí)間了效果很不錯(cuò)姐浮，家長(zhǎng)們都很配合，一切都是為了孩子葬馋，為了孩子的一切卖鲤。在家長(zhǎng)的陪同下，孩子們安安靜靜的整理這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容畴嘶，錯(cuò)題難題蛋逾，學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，而不是沉迷于網(wǎng)絡(luò)或是其他窗悯，荒廢了學(xué)業(yè)区匣。
說(shuō)了這么多，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)校蒋院，目的是相同的亏钩，都是希望在大家的共同努力下孩子能更好的發(fā)展，于家長(zhǎng)而言欺旧，態(tài)度決定了下一代的幸福感姑丑，于老師而言，行動(dòng)就有收獲辞友，堅(jiān)持就是勝利? 栅哀。為未來(lái)而教，為未來(lái)而學(xué)称龙，“教”“學(xué)”的路上我們一路同行不孤單留拾！
