一、自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言家
假如你面前有一個(gè)水晶球，像占卜用的那種遵馆，拿著它你的第一反應(yīng)是什么？
我想大多數(shù)人都是希望看到自己的未來(lái)
電影電視里往往水晶球會(huì)展示未來(lái)一個(gè)畫面丰榴，然后咻~的一聲就消失
那么問(wèn)題來(lái)了
——這是我最后的宿命嗎货邓？
——假如未來(lái)的我大富大貴我做了什么實(shí)現(xiàn)的？
——需要多長(zhǎng)時(shí)間四濒？
貌似水晶球給了我們一些啟發(fā)换况，然而還是有很多未知，況且這樣的一個(gè)水晶球并不真實(shí)存在著
于是我們就有了一個(gè)或者叫做愿望盗蟆，或者叫做夢(mèng)想的東西戈二，而通向它只有一個(gè)或者若干個(gè)目標(biāo)的距離
<目標(biāo)>
目標(biāo)不是扁平的，它是由三個(gè)維度立體構(gòu)成
領(lǐng)域——工作喳资，生活觉吭，學(xué)習(xí)，休閑娛樂(lè)仆邓，個(gè)人發(fā)展鲜滩，時(shí)間管理……
項(xiàng)目大小——可以很大比如實(shí)現(xiàn)一個(gè)億伴鳖，可以很小比如吃完飯要洗碗
時(shí)長(zhǎng)——可以按分鐘小時(shí)計(jì)，可以按年绒北，可以是短期黎侈，可以是中期察署、長(zhǎng)期的
沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)闷游，目標(biāo)之于我們有什么意義
-忽略眼前的困難
-優(yōu)秀的比例
-自我指導(dǎo)
目標(biāo)可以讓我們忽略眼前的困難直指遠(yuǎn)方
課堂上易老師舉了這樣一個(gè)栗子:很多人都是起床困難戶，糾結(jié)于使用什么樣的方法才能讓自己早起贴汪，解決方法有的是同時(shí)放幾個(gè)鬧鐘脐往，打卡相互督促……然額，并沒(méi)有什么0用扳埂，當(dāng)易老師說(shuō)业簿，想到今后因?yàn)樵缙鹈刻炷隳軌虻?000元，你會(huì)早起嗎阳懂？小伙伴們一個(gè)機(jī)靈梅尤，紛紛精神抖擻，百分百響應(yīng)號(hào)召岩调，而早起已不再是思考聚焦的問(wèn)題巷燥。所以易老師說(shuō)一個(gè)問(wèn)題從眼前看是問(wèn)題，可是你從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看它就不成問(wèn)題了号枕。目標(biāo)的作用在于能夠讓你從拉長(zhǎng)的時(shí)間空間范圍缰揪，一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角去看待事情。
目標(biāo)是用來(lái)達(dá)到的嗎葱淳？
昨天的每日一問(wèn)是關(guān)于有什么樣的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到這么一個(gè)問(wèn)題钝腺，大家非常認(rèn)真的列出自己設(shè)定目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到的事。易老師拋出這么一個(gè)問(wèn)題赞厕，目標(biāo)一定會(huì)達(dá)成嗎艳狐？這么一問(wèn)我懵圈了，心想如果不是為了達(dá)成皿桑，那么目標(biāo)的意義何在僵驰？易老師給出這么一個(gè)公式指導(dǎo)>達(dá)成。細(xì)想唁毒，所有事情成功與否由可控因素和不可控因素共同決定蒜茴，天時(shí)，地利浆西，沒(méi)法控制粉私，運(yùn)氣的因素不可控，我們可控的極為有限近零，假如所有的目標(biāo)都能達(dá)成诺核， 那豈不是自己就是自己命運(yùn)的預(yù)言師抄肖， 所以我們只能做最大的努力等待上天的安排。窖杀，目標(biāo)最大的作用就在于引導(dǎo)一個(gè)方向漓摩，讓我們有個(gè)奮斗的方向。
二入客、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)路上怪獸們
網(wǎng)上見(jiàn)過(guò)馬云的一個(gè)表情包圖片
寫著——
我在做管毙，你在看
我繼續(xù)做，你繼續(xù)在看
臨淵羨魚桌硫，不如退而結(jié)網(wǎng)
道理都懂夭咬，然而依舊過(guò)不好生活
why
什么都不做，焦慮
什么都想做铆隘，更焦慮
在焦慮與自我掙扎中悠悠的問(wèn)一聲——時(shí)間哪去了卓舵？
在目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上情緒這頭怪獸是最大的boss，很多時(shí)候我們不是去查找原因膀钠，尋求解決方式方法掏湾，而是更多內(nèi)耗在自我批斗或者怨天尤人。
目標(biāo)管理的核心問(wèn)題是
特別想要的一步步達(dá)成
易老師用火眼金睛列了一些 藏在在目標(biāo)管理達(dá)成路途上伺機(jī)作怪的小妖
~不知道想要什么
~只是一般想要
~什么都想要
~一口吃成個(gè)胖子
~不根據(jù)能力資源判定
~規(guī)劃時(shí)樂(lè)觀肿嘲，執(zhí)行時(shí)悲觀
~出錯(cuò)不調(diào)整融击，鬧情緒
世界那么大，我想去看看睦刃，辭職去旅游這個(gè)事情砚嘴，也許可以好好去看看里邊是否藏著許多怪獸。
三涩拙、斬妖除魔兩大殺器
對(duì)于一些人际长，找到問(wèn)題的原因其實(shí)問(wèn)題就能解決了，然額對(duì)于大多數(shù)人還是希望能夠有個(gè)解決問(wèn)題的法寶兴泥。易老師在課堂上就亮出了秒殺許多人的兩大殺器工育，遇到怪獸也能游刃有余。
殺器一:PORT模型
P ?PURPOSE. 目的
你首先得問(wèn)自己你想要達(dá)到什么目的
O. GOAL 目標(biāo)
這個(gè)目的你想要達(dá)到什么目標(biāo)
R ?RESULT ?成果
沒(méi)有結(jié)果的目標(biāo)都是耍流氓搓彻，雖然有可能最后和你想要的大不相通如绸，但是總會(huì)有個(gè)結(jié)果
比如說(shuō)，學(xué)習(xí)是一種好習(xí)慣旭贬，但是在學(xué)習(xí)焦慮下各種書買買買怔接，各種課程聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，各種大腿抱抱抱稀轨，但是自己卻沒(méi)有歸納總結(jié)扼脐，除了讓自己覺(jué)得仿佛很充實(shí)，其它什么都沒(méi)留下奋刽，所以過(guò)程忽然重要瓦侮，但是更重要的是有結(jié)果艰赞，否則只是用努力來(lái)掩蓋懶惰的事實(shí)。
T ?task ?任務(wù)
要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)肚吏，需要做些什么方妖，完成什么任務(wù)
殺器二:RSQC模型
R. RANG范圍，領(lǐng)域
S. SCHEDULE ?進(jìn)度
Q. QUALITY 質(zhì)量
C. COST ?成本
四個(gè)要素是相互制約的罚攀，任何一個(gè)發(fā)生變化其它的要素也要發(fā)生相應(yīng)的變化党觅。而你要做的就是針對(duì)每個(gè)具體的要素做出具體的評(píng)估，調(diào)整坞生，執(zhí)行拉馋。這兩部分易老師重磅推薦庵佣，有詳細(xì)的理論在次就不贅述。
最后带兜，借用易老師的結(jié)語(yǔ)任柜，從現(xiàn)在開(kāi)始卒废，從天開(kāi)始，到周宙地，到年甚至更久摔认，慢慢的提升錘煉規(guī)劃能力，最后形成自己的戰(zhàn)略能力……
