冥冥之中腹缩，總會(huì)有一種力量，它能讓人在困頓空扎、無望之下藏鹊，甚至在身陷囹圄之中，仍能保持著生存下去的希望勺卢，并能嘗試著改變目前的困境伙判。
這種力量，可以來自一個(gè)人黑忱、一個(gè)地方宴抚，抑或是一件事情。
有了這種力量甫煞，才會(huì)有希望菇曲。
朗讀，無疑就是這種力量中的一種抚吠。朗讀的威力不可小覷常潮，它能引領(lǐng)著一個(gè)人的內(nèi)心走向光明。
朗讀楷力，是每個(gè)人的權(quán)利喊式；
朗讀，屬于每一個(gè)人萧朝；
朗讀岔留，是愛的表達(dá)、是愛的傳承检柬。
朗讀献联，是愛的表達(dá)
影片《朗讀者》是一部始于朗讀，又止于朗讀的故事。
1958年里逆，二戰(zhàn)后的德國(guó)滿目瘡痍进胯，生活在柏林的15歲少年邁克·伯格在放學(xué)路上突然發(fā)病，一個(gè)名叫漢娜的陌生女人幫助了他原押。
當(dāng)邁克身體康復(fù)胁镐，登門答謝漢娜時(shí)，二人竟卷入了一場(chǎng)不倫之戀诸衔，因?yàn)闈h娜比邁克大21歲希停，已是邁克母親的年齡。
漢娜很喜歡聽他讀書署隘，他朗讀的力量讓他們的關(guān)系更為親密。一本本的名著讀來亚隙，漢娜深陷其中磁餐，為之著迷、為之動(dòng)容阿弃。
邁克深深地迷戀著漢娜诊霹，無論何時(shí)，心里總是想著漢娜渣淳。他會(huì)和漢娜騎著自行車郊游脾还、會(huì)含情脈脈地看著漢娜……
在無任何征兆之下，漢娜竟突然不辭而別入愧，留下邁克黯然神傷鄙漏。
看完影片，亦不知漢娜對(duì)邁克是否動(dòng)了真正的感情棺蛛，還是只是迷戀上了他的朗讀怔蚌。
朗讀，是生命之火
八年后旁赊，邁克慢慢地淡忘了這段往事桦踊，漢娜只是邁克一段美好的回憶而已。
然而终畅，命運(yùn)造人籍胯。作為法律學(xué)校實(shí)習(xí)生的邁克，在畢業(yè)之前參加了一次對(duì)納粹戰(zhàn)犯審判的旁聽离福。
始料未及杖狼，邁克與漢娜又相遇了，而漢娜卻是作為被告出現(xiàn)的术徊，原來漢娜曾做過納粹集中營(yíng)的女看守本刽。
面對(duì)事實(shí)漢娜供認(rèn)不諱，并指證了其他被告，這引起了其余被告的強(qiáng)烈不滿子寓。
其他被告聯(lián)合起來暗挑，共同指證漢娜撰寫了有關(guān)報(bào)告。漢娜因?yàn)椴辉冈诒娙嗣媲疤拱鬃约翰蛔R(shí)字的事實(shí)斜友，無奈認(rèn)下了本不屬于自己的重罪炸裆。
邁克此時(shí)有能力幫助漢娜澄清事實(shí)，然而鲜屏，出于對(duì)漢娜罪行的譴責(zé)以及不愿暴露自己與漢娜的關(guān)系烹看，他選擇了沉默，最終漢娜被判終身監(jiān)禁洛史。
當(dāng)時(shí)的沉默卻猶如一塊沉甸甸的石頭惯殊，壓在了邁克的心口，讓他無法原諒自己也殖。
漢娜不懼身陷囹圄土思，她更怕的是她等待的人一直沒有前來探望。
日復(fù)一日忆嗜、年復(fù)一年己儒，邁克始終沒有來。
漢娜絕望了捆毫，從此再無任何期待闪湾。漢娜開始自暴自棄、隨波逐流绩卤。
誰知途样，就在漢娜服刑的第8年，她收到了邁克給她寄來的一盒盒的省艳、邁克親自朗讀的錄音帶娘纷！
這些錄音帶無疑一盞明燈，重新燃起了漢娜的生命之火跋炕，讓她看到了活下去的方向赖晶，伴隨著漢娜度過漫長(zhǎng)的監(jiān)獄生活。
興奮之下辐烂，怯怯地去閱覽室借來了圖書遏插，通過磁帶和書的逐字對(duì)比，漢娜居然學(xué)會(huì)了閱讀和書寫纠修。
漢娜開始用笨拙的筆給麥克寫信胳嘲，收到來信的邁克卻從未給漢娜回過信。
對(duì)邁克而言扣草，這是段不堪回首的往事了牛，他不想再重新提起颜屠、也沒有勇氣再面對(duì)漢娜。
漢娜出獄的時(shí)間到了鹰祸，受獄警相邀甫窟，時(shí)值中年的邁克來到獄中探望已經(jīng)白發(fā)蒼蒼的漢娜。
雖然承諾給漢娜提供出獄后物質(zhì)上的援助蛙婴，但面對(duì)漢娜伸出的手粗井，邁克卻選擇了退縮，無情地拒絕了漢娜的這份感情街图，與三十年前的冷漠無異浇衬。
漢娜重新燃起的生命之火，又慢慢地暗了下來餐济，漢娜感到前所未有的孤單耘擂。
如果說三十年前的冷漠，讓漢娜承受了不該承受的重罪絮姆，而這次的冷漠梳星，無疑把漢娜推向了死亡的深淵。
在出獄的那一天滚朵，漢娜選擇了自殺。
既然不準(zhǔn)備接受她前域，又何苦重新點(diǎn)燃她的生命之火辕近！
朗讀，是希望之光
《朗讀者》帶給人的反思很多匿垄，每個(gè)人有每個(gè)人的答案移宅。
諸如，對(duì)于漢娜這樣被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)的小人物的所做所為是否值得原諒椿疗、邁克對(duì)此事的兩度沉默是否是迫不得已漏峰、兩人的不倫之戀是否值得同情等等。
暫且忽略掉這些深層次的思考届榄，影片從一定的角度也展示了漢娜雖不識(shí)字浅乔，但她喜歡朗讀、熱愛閱讀的一面铝条，并為此付出了慘痛的代價(jià)靖苇。
漢娜在集中營(yíng)時(shí)就讓一些小女孩為她朗讀；在與邁克短暫歡娛的日子里班缰，朗讀也占了很大份量贤壁；監(jiān)獄里，在瀕臨絕望之際埠忘，是邁克的朗讀磁帶給了她活下去的勇氣脾拆。
邁克的朗讀磁帶不僅僅給漢娜灰暗的日子帶來一絲陽(yáng)光馒索，也讓漢娜重新審視自己的過去，在生命的最后日子里名船，漢娜開始了自我救贖绰上。
她的遺書中交代，要把攢下的錢送給在那場(chǎng)火災(zāi)中幸存下來的小女孩兒包帚。最終渔期，這筆錢以漢娜的名譽(yù)捐給了猶太人掃盲組織。
朗讀渴邦，能使人反思疯趟、使人向上，讓人對(duì)未來充滿希望谋梭！
也許信峻，每個(gè)人的心中都曾住著一個(gè)"于勒"。在自己失意瓮床、落魄之時(shí)盹舞，總能稍稍給自己些許安慰。也許某一天隘庄，"于勒"就會(huì)回來踢步，那么就會(huì)如何如何。
希望丑掺，是人保持樂觀获印、向上的源泉，或者說街州，希望是人活下去的動(dòng)力兼丰。
勞累了一天的農(nóng)婦，在回家的路上采了一把野花唆缴，回家后插在水瓶里鳍征，她相信明天會(huì)更好；
家庭貧困面徽，聰明的母親會(huì)在孩子刮破的衣服上繡上一朵小花艳丛，這朵小花讓她的孩子感到生活的美好。
對(duì)于漢娜而言趟紊，她心中的"于勒"质礼、她的希望之光就是朗讀！
希望织阳，無處不在眶蕉；生命之火，隨時(shí)可以點(diǎn)燃唧躲。只要你愿意造挽。
朗讀碱璃，是愛的傳承
從影片《朗讀者》自然會(huì)想到董卿主持的綜藝節(jié)目《朗讀者》。
除了名稱一樣饭入，不知二者還有什么內(nèi)在聯(lián)系嵌器，但是有一點(diǎn)可以肯定，就是谐丢，都是鼓勵(lì)朗讀爽航、倡導(dǎo)朗讀，呼吁朗讀是每個(gè)人的權(quán)利乾忱。
董卿說讥珍，"朗讀屬于每一個(gè)人，朗讀是傳播思想窄瘟、傳遞情感衷佃、傳承精神的一種手段。"
董卿說："朗讀者就是朗讀的人蹄葱，在我看來氏义，可以分為兩部分理解，朗讀是傳播文字图云，而人就是展示生命惯悠。"
朗讀是"將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美的結(jié)合"。
每期的《朗讀者》嘉賓都會(huì)帶著自己的故事而來竣况，只是通過"朗讀"來詮釋自己內(nèi)心的真實(shí)感受吮螺，或者表達(dá)出自己內(nèi)心的真實(shí)情感。
一些對(duì)面不好表達(dá)的感情帕翻，總是可以通過朗讀一篇文章、一段文字萝风，來淋漓盡致的表達(dá)出來嘀掸、抒發(fā)出來。
在信息媒體不太發(fā)達(dá)的日子里规惰，朗讀無疑是傳遞愛意的一種方式睬塌。
身邊的一位好友，就是被現(xiàn)在的老公用朗讀情詩(shī)的方式抱得美人歸歇万。
據(jù)說琳省，梁實(shí)秋老先生在71歲高齡畦粮，也是一日幾封情書、還有在窗下朗讀文章，外加鍥而不舍追到了小自己20幾歲的韓菁清圆仔。
朗讀，不只是表達(dá)情感的一種方式宠哄，也是傳承愛心的一種渠道。
至今還記得违孝，當(dāng)女兒小時(shí)候，常常把她肉團(tuán)似的小身體抱在懷里泳赋，給她讀書的情形雌桑。
每天臨睡前，必定要給她講幾個(gè)故事祖今，這已然成了雷打不動(dòng)的規(guī)律校坑，否則她是不會(huì)輕易入睡的。
女兒大些的時(shí)候千诬，記得有一次我問女兒耍目，寶貝兒，還記得小時(shí)候媽媽的樣子嗎大渤？
女兒搖了搖頭制妄，說是不太記得了，但是記得媽媽的聲音泵三，尤其是媽媽給她講故事的聲音耕捞。這個(gè)聲音，是刻骨銘心的烫幕！
如今俺抽，各種音像資料越來越多，年輕的媽媽們似乎得到了解脫较曼，孩子可以獨(dú)自看電視磷斧、可以玩手機(jī)、可以聽著學(xué)習(xí)機(jī)里播放的五花八門的故事……
但是捷犹，不論故事講的多好弛饭、聲音多么動(dòng)聽，終究比不上媽媽的聲音萍歉。
對(duì)于孩子來說侣颂，媽媽才是最好的朗讀者！
對(duì)于在乎你的人來講枪孩，你就是他的最佳朗讀者憔晒！
不要吝嗇自己的感情，為了自己愛的人或是愛自己的人蔑舞，充當(dāng)"朗讀者"未嘗不是一件幸事拒担。
與君共勉！
文/阿開
圖/網(wǎng)絡(luò)
