我叫芭芭拉，今天我想給大家講一個(gè)灰姑娘變身的故事捉捅。你可不要誤會(huì)撤防，這個(gè)灰姑娘不是嫁給王子的那個(gè)，而是我自己。小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我特別討厭自己蜀备。因?yàn)槲夜φn做不好访忿，字寫得歪歪扭扭赁酝，做體操老跟不上節(jié)奏，唱個(gè)歌吧，還跑調(diào)。當(dāng)然克懊，也沒有人愿意和我做朋友忱辅。有一天，一只小精靈知道了我的心事谭溉，她像巴拉巴拉魔法仙墙懂，幫我實(shí)現(xiàn)了好幾個(gè)愿望。然后扮念，我就變成了現(xiàn)在的自己∷鸢幔現(xiàn)在我愛閱讀、喜歡做功課柜与、積極做操巧勤、愛唱歌，我變得越來越快樂旅挤，也有了親密的好朋友踢关。
想知道我怎么從灰姑娘變身自信小公主的嗎？《如果我可以許個(gè)愿》這本書講的就是我這段不可思議的奇幻經(jīng)歷粘茄。寫這本書的是我的爸爸弗蘭茨·霍勒爾。爸爸出生在瑞士秕脓，大家稱他為作家柒瓣。他可了不起了，20多歲就出了第一本小說吠架，那是給大人們看的芙贫，好像叫做《失去的哈欠》。我更喜歡他寫的給小朋友們看的那些書傍药。我最喜歡的幾本是《齊博與企鵝》磺平、《高大的侏儒》、《巨人與草莓醬》拐辽、《一本大書》拣挪。我們家滿墻都是爸爸得的各種獎(jiǎng)，爸爸寫的東西可好啦俱诸。
我的老師叫做羅特勞特·蘇珊娜·貝爾納菠劝，《如果我可以許個(gè)愿》這個(gè)故事里的畫就是她畫的。我的老師來自德國的斯圖加特睁搭，她專門給小朋友們畫繪本赶诊。在我的生活里，總是有很多神奇的事情發(fā)生园骆。我的爸爸和老師為了鼓勵(lì)像我一樣的小朋友們勇敢舔痪、自信、樂觀地快樂生活锌唾，常常一起創(chuàng)作有趣的繪本故事锄码。其實(shí)，姐姐很早就偷聽到他/她們寫我這段故事的緣由，后來告訴了我巍耗，我才最終發(fā)現(xiàn)促動(dòng)我變化的真正原因秋麸。
（3個(gè)月前，爸爸和老師在客廳里聊天炬太，姐姐經(jīng)過的時(shí)候聽到了我的名字灸蟆，就停下來，坐在背靠他/她們的沙發(fā)上）
爸爸（弗蘭茨）：芭芭拉最近總不在狀態(tài)亲族，她對什么都提不起勁來炒考。做功課、跳操霎迫、唱歌常常走神斋枢。我挺擔(dān)憂的。
老師（蘇珊娜）：我覺得她是對自己不夠勇敢和自信知给。
爸爸（弗蘭茨）：是嗎瓤帚？要怎么樣才能讓她勇敢和自信起來呢？
老師（蘇珊娜）：我最近看了一些關(guān)于兒童心理的書籍涩赢。其中講到羅森塔爾效應(yīng)戈次，我覺得對改善芭芭拉的狀況可能有點(diǎn)啟示。
爸爸（弗蘭茨）：什么是羅森塔爾效應(yīng)筒扒？
老師（蘇珊娜）：美國著名的心理學(xué)家羅森塔爾曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一群小白鼠隨機(jī)分成A組和B組怯邪，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)者：A組的是聰明鼠，B組的是笨拙鼠花墩。幾個(gè)月后悬秉，實(shí)驗(yàn)得出了聰明鼠比笨拙鼠犯的錯(cuò)誤更少的結(jié)論。羅森塔爾推斷冰蘑，拿到聰明鼠的學(xué)生比那些拿到笨拙鼠的學(xué)生更能鼓勵(lì)老鼠去通過迷宮和泌。也許這影響了實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)者對待兩組老鼠的方式不同懂缕。
爸爸（弗蘭茨）：對老鼠做的實(shí)驗(yàn)不能直接應(yīng)用到孩子身上吧允跑？
老師（蘇珊娜）：那是肯定的。為了驗(yàn)證自己的猜測搪柑，羅森塔爾又來到一所小學(xué)聋丝。這次，他從一至六年級(jí)中各選3個(gè)班工碾，在學(xué)生中進(jìn)行了一次煞有介事的“發(fā)展測驗(yàn)”弱睦。然后，他們以贊美的口吻將有優(yōu)異發(fā)展可能的學(xué)生名單通知有關(guān)老師渊额。8個(gè)月后况木，他再次來到這所學(xué)校進(jìn)行復(fù)試垒拢，結(jié)果名單上的學(xué)生成績有了顯著進(jìn)步，而且性格更為開朗火惊，求知欲望強(qiáng)求类，敢于發(fā)表意見，與教師關(guān)系也特別融洽屹耐。
爸爸（弗蘭茨）：這是怎么回事呢尸疆？
老師（蘇珊娜）：心理學(xué)界認(rèn)為是“暗示”這一神奇的魔力在發(fā)揮作用。每個(gè)人在生活中都會(huì)接受這樣或那樣的心理暗示惶岭，這些暗示有的是積極的寿弱，有的是消極的。如果孩子接受的積極暗示越多按灶，她就會(huì)更加自信和樂觀症革，也會(huì)更加勇敢地去探索世界。
爸爸（弗蘭茨）：那我怎么暗示芭芭拉呢鸯旁？
老師（蘇珊娜）：芭芭拉目前階段想象力很豐富噪矛，她相信世界上有圣誕老人、小精靈铺罢、小仙女摩疑。我們可以小精靈的身份間接地幫助她，讓她找到更好的自己畏铆，并喜歡自己。
爸爸（弗蘭茨）：我倒是知道她最近有一些小心思吉殃，那我們就一個(gè)一個(gè)滿足她辞居。讓她相信，只要自己想要蛋勺，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望瓦灶，如何？
老師（蘇珊娜）：沒問題抱完！我相信天下的父母跟你遇到的擔(dān)憂都一樣贼陶，遇到孩子心理出現(xiàn)瓶頸期會(huì)無所適從，要不我們把芭芭拉蛻變的故事記錄下來巧娱，分享給其他爸爸媽媽吧碉怔！
爸爸（弗蘭茨）：這個(gè)點(diǎn)子太好了，說干就干禁添！
老師（蘇珊娜）：父母是孩子最愛撮胧、最信任和最依賴的人，同時(shí)也是施加心理暗示的人老翘。如果父母長時(shí)間給予孩子消極的和不良的心理暗示芹啥，就會(huì)讓孩子的情緒受到影響锻离，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懫湫睦斫】怠Ｏ喾茨够常绻改笇⒆蛹挠韬裢馈⒎e極肯定，通過期待的眼神傀履、贊許的笑容虱朵、激勵(lì)的語言來滋潤孩子的心田，那孩子就會(huì)更加自尊啤呼、自愛卧秘、自信、自強(qiáng)官扣。父母的期望有多高翅敌，孩子未來的成就就會(huì)有多大！
爸爸（弗蘭茨）：相信你會(huì)是一個(gè)很好的媽媽惕蹄，也非常感謝你讓我知道怎么成為一個(gè)好爸爸蚯涮。讓我們用筆將這個(gè)心得傳遞給更多的爸爸媽媽吧。
老師（蘇珊娜）：好的卖陵。
……
當(dāng)聽到姐姐復(fù)述爸爸和老師的對話遭顶，我心里又感動(dòng)，又開心泪蔫。因?yàn)榘职忠恢毕嘈盼沂且粋€(gè)好孩子棒旗，他從來不拿我和更優(yōu)秀的孩子比較。在我沮喪撩荣、失落的時(shí)候铣揉，常常給我許多意外的小驚喜，讓我對生活充滿了期待餐曹，也讓我借助這些小驚喜重拾自信逛拱。
OVER!
注：本文部分觀點(diǎn)源自于《兒童行為心理學(xué)》。
