在學(xué)校的時光總是如潺潺溪流倚喂，看似平靜卻又不時泛起漣漪然低。昨日午休前的那一幕，就像一顆小石子投入了我心湖务唐，短暫地攪亂了水面雳攘，卻又很快恢復(fù)了平靜
一群孩子像一群嘰嘰喳喳的小鳥，急匆匆地跑來向我告狀枫笛。他們漲紅了臉吨灭，眼神里滿是憤怒與不平，七嘴八舌地喊著：“邱老師刑巧，XX和XX罵你是邱老deng”喧兄。我一下子愣住了，腦海中迅速閃過無數(shù)個念頭啊楚，這是什么奇怪的詞匯吠冤？我疑惑地看著他們，問道：“罵啥恭理？啥意思拯辙？”孩子們異口同聲地重復(fù)著：“罵你是邱老deng”
那一刻，我竟然沒有生氣颜价，反而忍不住哈哈大笑起來涯保。孩子們看著我，眼神里滿是不解周伦，他們或許以為老師會大發(fā)雷霆夕春，會立刻去懲罰那兩個出言不遜的同學(xué)。而我专挪，只是笑著走向那兩個孩子及志，用盡可能溫和的語氣問他們：“能告訴老師片排，這是什么意思嗎？”他倆低著頭速侈，囁嚅著說：“就是罵老師的意思划纽。”
我環(huán)顧四周锌畸，又問其他孩子：“有誰知道這到底是什么意思勇劣，幫老師解答一下疑惑呢？”這時潭枣，一個孩子站了出來比默，他一臉認(rèn)真地說：“就是罵人的話，我哥說這就是罵人的話盆犁∶溃”聽到這兒，我點了點頭谐岁，心想醋奠，原來是從別處學(xué)來的不文明詞匯。
我輕輕地嘆了口氣伊佃，對孩子們說：“好吧窜司，罵就罵吧『饺啵”孩子們瞪大了眼睛塞祈，似乎不敢相信老師會這樣說。我接著說：“反正你們怎么罵帅涂，邱老師也不會變成你們罵的那種人议薪。”在這個瞬間媳友，我意識到斯议，作為一名老師，我不能被學(xué)生的一時沖動所左右醇锚。
人啊哼御，終究是獨立的個體。我只是一名老師搂抒，我不可能去控制每一個學(xué)生的思想和行為艇搀。我不會因為學(xué)生的這一個不恰當(dāng)?shù)呐e動尿扯，或者幾句傷人的話求晶，就開始自我懷疑。我有自己的堅守衷笋，有自己的原則芳杏，就像一座屹立不倒的燈塔矩屁，無論外界的風(fēng)浪如何吹打，我的光芒都不會熄滅
我不需要向任何人證明我是一個好老師爵赵。我知道自己的價值吝秕，知道自己在日復(fù)一日的教學(xué)中付出了什么。我就是我空幻，有一顆堅強的內(nèi)核烁峭，如同夜空中那獨一無二的煙火，綻放著屬于自己的光彩秕铛。別人的評價和看法约郁，就像一陣風(fēng)，吹過了但两，也就散了鬓梅。我不必去在意那些毫無智慧的言語，更不必與那些不懂事的孩子斤斤計較谨湘。
然而绽快，這件看似簡單的小事背后，卻像一面鏡子紧阔，折射出了許多令人深思的問題坊罢。在孩子的成長過程中，他們從周圍環(huán)境中吸收著各種各樣的信息擅耽，就像一塊海綿艘绍，不分好壞地吸納著。而那些不文明的言語秫筏，就像病毒一樣诱鞠，在他們中間傳播著。這不僅僅是孩子的問題这敬，更是整個社會環(huán)境需要反思的航夺。家庭、學(xué)校崔涂、社會阳掐，每一個環(huán)節(jié)都有著不可推卸的責(zé)任。我們是否給予了孩子足夠正確的引導(dǎo)冷蚂？我們是否營造了一個充滿正能量的成長環(huán)境缭保？
在教育的道路上，這樣的小插曲或許還會不斷出現(xiàn)蝙茶。但我知道艺骂，我要用我的寬容和智慧，去化解這些小風(fēng)波隆夯，就像海納百川钳恕，用寬廣的胸懷去包容一切别伏。因為我相信，每一個孩子都有一顆善良的種子忧额，只要我們用心去澆灌厘肮，總有一天，他們會開出美麗的花朵睦番。而我类茂，將繼續(xù)在這片教育的田野上，默默耕耘托嚣，守護著每一顆幼苗的成長大咱，用我的微笑去面對所有的不理解和小挫折，讓教育的陽光灑滿每一個角落注益。
