在知識(shí)爆炸灾而、終身學(xué)習(xí)時(shí)代耳高，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)传蹈，而是認(rèn)知效率寝并。學(xué)習(xí)前羊苟，想明白學(xué)什么箫踩、這么學(xué)沙咏、有什么用和如何兌現(xiàn)。

1班套、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)法：學(xué)的更少肢藐，卻學(xué)的更好

1.1 識(shí)別知識(shí)源頭： 知識(shí)的源頭總是聚合的、統(tǒng)一的吱韭。

（1）一手信息：是知識(shí)的源頭吆豹。

• 一手研究論文，行業(yè)的學(xué)術(shù)期刊理盆，行業(yè)最新數(shù)據(jù)報(bào)告痘煤。
• 行業(yè)大牛的最新溝通和思考，通過(guò)談話獲得猿规。

（2）二手信息：是對(duì)一手信息的忠實(shí)轉(zhuǎn)述衷快，含金量高，且有清晰的論據(jù)和出處姨俩。

• 名校教科書蘸拔，慕課里推薦的一手材料，維基百科环葵。
• 中立第三方的行業(yè)調(diào)查報(bào)告调窍。
• 講述底層邏輯、思考質(zhì)量比較高张遭、略微難懂的書和文章邓萨，比如《國(guó)富論》、《窮查理寶典》、《決策與判斷》缔恳。
• 各行業(yè)領(lǐng)軍人物宝剖、行業(yè)大牛推薦的書單、豆列歉甚，以及在自己公眾號(hào)發(fā)的文章诈闺。

（3）三手信息：是為傳播而簡(jiǎn)化和極端化觀點(diǎn)的陳述。

• 暢銷書铃芦，加入了大量的案例雅镊、故事以及不精確的概念，易于公眾理解刃滓、方便傳播仁烹。

（4）四手信息：是出于各種動(dòng)機(jī)充滿個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的情緒化表達(dá)。

• 根據(jù)暢銷書和理論咧虎，大部分人寫的基于個(gè)人體驗(yàn)的雞湯卓缰，加入了太多的個(gè)人故事或者情緒。大部分的公眾號(hào)砰诵、頭條都屬于此類征唬。

??在知識(shí)爆炸的時(shí)代，最好的方式是辨別一二三四手信息茁彭，走向知識(shí)的源頭总寒，并與那些人站在一起±矸危總有一天摄闸，你也會(huì)成為創(chuàng)造知識(shí)的人。

1.2 功力讀書法

在知識(shí)爆炸妹萨、終身學(xué)習(xí)的時(shí)代年枕，“為什么學(xué)”、“學(xué)什么”乎完、“如何學(xué)”比“學(xué)就好了”更重要熏兄。

認(rèn)知效率=認(rèn)知收益／時(shí)間精力

• 認(rèn)知效率低的人，在做低水平的勤奮树姨。
• 認(rèn)知效率高的牛人摩桶，在最精華的資源上，以高很多倍的認(rèn)知資源在學(xué)習(xí)娃弓。
• 提高認(rèn)知效率最有效的工具就是“極強(qiáng)的目的性”典格。

認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為岛宦，成人學(xué)習(xí)有3個(gè)前提要求的時(shí)候效率最高台丛，即有目標(biāo)導(dǎo)向、有及時(shí)反饋、最近發(fā)展區(qū)挽霉。簡(jiǎn)單地說(shuō)防嗡，能解決當(dāng)下問(wèn)題的、學(xué)了有地方用的侠坎、難度適中的知識(shí)最有效蚁趁。

功力讀書法，要求我們根據(jù)認(rèn)知目的的不同实胸，設(shè)定不同的目標(biāo)他嫡，分配不同的資源。
比如：

• 認(rèn)知性閱讀：提升心智的的認(rèn)知難度很大庐完，屬于“攻讀”钢属，需要有大段的時(shí)間和系統(tǒng)的閱讀，最好配置高人討論以及實(shí)踐的環(huán)境门躯。
• 知識(shí)性閱讀：目標(biāo)是知道某事淆党，適合碎片化學(xué)習(xí)和社交型學(xué)習(xí)，比如各種行業(yè)調(diào)查報(bào)告讶凉、行業(yè)論壇染乌，大量專業(yè)書籍。
• 娛樂(lè)性閱讀：以放松和陶冶為主懂讯，給你換腦子的感覺(jué)荷憋。

??極其功力的分配資源——從你自己的需求開(kāi)始，區(qū)分三種閱讀褐望，設(shè)置目標(biāo)台谊，分配資源。

1.3 萃取知識(shí)晶體

如果知識(shí)點(diǎn)之間能夠形成穩(wěn)定的架構(gòu)譬挚，知識(shí)就能形成一種“知識(shí)晶體”锅铅。知識(shí)從散裝變成晶體后，就變得不易磨損减宣、強(qiáng)度大盐须，也容易整體提取。

常見(jiàn)的4種知識(shí)晶體結(jié)構(gòu)：關(guān)聯(lián)漆腌、樹(shù)狀贼邓、序列、數(shù)據(jù)闷尿。
（1）樹(shù)狀結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)事物層級(jí)塑径、包含關(guān)系。比如：SMART原則填具、SIGN法則统舀。
（2）關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)事物相互關(guān)系匆骗。比如：SWOT分析、金字塔結(jié)構(gòu)誉简、“重要-緊急”四象限碉就。
（3）序列關(guān)系：體現(xiàn)先后、因果關(guān)系闷串。比如：說(shuō)明書的步驟指南瓮钥。
（4）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：體現(xiàn)數(shù)量差異關(guān)系。比如：柱狀圖烹吵、餅圖碉熄、增長(zhǎng)曲線。

知識(shí)晶體萃取方法論：
（1）大量看知識(shí)晶體肋拔，并思考這個(gè)模型希望表達(dá)的關(guān)系具被。
（2）嘗試模仿知識(shí)晶體，自己畫模型只损，找差距一姿，快調(diào)整。
（3）自己創(chuàng)造知識(shí)晶體跃惫。

??找到知識(shí)源頭叮叹、極其功力地讀書、萃取知識(shí)晶體爆存，就是提高認(rèn)知效率的核心方式蛉顽。

2、聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：成為知識(shí)的路由器

2.1 聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)方式

（1）先打磨第一個(gè)知識(shí)模塊先较；
（2）拋出去携冤，換回別人的知識(shí)模塊；
（3）重復(fù)前兩步闲勺，積累足夠多的知識(shí)模塊曾棕；
（4）整合出自己的體系，實(shí)現(xiàn)知識(shí)躍遷菜循。
調(diào)用和整合他人的答案翘地，非常重要。

2.2 三種學(xué)習(xí)思路

（1）自學(xué)：自己找答案癌幕。
表現(xiàn)：遇到問(wèn)題衙耕，苦思“這可怎么辦？”想一晚上不得章法勺远。
（2）聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：和同行交流橙喘，用答案換答案。
表現(xiàn)：遇到問(wèn)題胶逢，找書“哪里有答案厅瞎？”開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)饰潜、書來(lái)找資料。
（3）跨界聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：跨行學(xué)習(xí)交流磁奖，用答案換答案囊拜。
表現(xiàn)：遇到問(wèn)題某筐，找人“誰(shuí)最有可能知道這個(gè)答案比搭？在這之前我要準(zhǔn)備些什么？”然后準(zhǔn)備溝通南誊，提出高質(zhì)量的問(wèn)題身诺。

在一個(gè)認(rèn)知和技能都能外包的群體里，最重要的技能是：提問(wèn)能力和整合能力抄囚。

聯(lián)機(jī)寫作的幾個(gè)秘訣霉赡，多元、高頻幔托、提問(wèn)穴亏、結(jié)構(gòu)、匯聚重挑。

• 多元：努力進(jìn)入高智商人群嗓化，進(jìn)行鏈接。
• 高頻：高頻次的溝通谬哀。
• 提問(wèn)：好問(wèn)題是發(fā)動(dòng)機(jī)刺覆。
• 結(jié)構(gòu)：將問(wèn)題形成結(jié)構(gòu)共識(shí)。
• 匯聚：各個(gè)人將自己的知識(shí)和見(jiàn)解進(jìn)行共享史煎、探討谦屑。

3、終身提問(wèn)：?jiǎn)栴}比答案更有效

3.1 關(guān)于終身提問(wèn)

今天篇梭，串聯(lián)一個(gè)又一個(gè)知識(shí)的氢橙，不是學(xué)科知識(shí)，而是場(chǎng)景恬偷。問(wèn)題樹(shù)依托一個(gè)真實(shí)的充蓝、高價(jià)值，并有可能被解決的問(wèn)題來(lái)展開(kāi)喉磁。它包括4個(gè)方面：

• 我面臨什么樣的問(wèn)題谓苟？
• 我如何知道自己解決了這個(gè)問(wèn)題？
• 我會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)和障礙协怒？
• 我有什么可能的解決方案涝焙？

人類的天性在認(rèn)知上是吝嗇的，很懶惰孕暇，學(xué)習(xí)和思考是一件非常耗能仑撞、逆人性的事赤兴。所以，如果一個(gè)知識(shí)不能被用來(lái)解決問(wèn)題隧哮，就不值得學(xué)習(xí)桶良。你需要的是用來(lái)解決問(wèn)題的知識(shí)。

你要學(xué)什么沮翔？答案就在于你要解決什么樣的問(wèn)題陨帆。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的最好方法是找到你真正感興趣的問(wèn)題。

關(guān)于專注和多元的解釋在這里也實(shí)現(xiàn)了和諧統(tǒng)一采蚀。
專注于你的問(wèn)題疲牵，調(diào)用多元知識(shí)。
在目標(biāo)上專注榆鼠，在手段上多元纲爸。

未來(lái)沒(méi)有專業(yè)，真正的專業(yè)是你“特別擅長(zhǎng)解決某類型的問(wèn)題”妆够。

• 提問(wèn)即思考：提問(wèn)的能力识啦，最能看出一個(gè)人思考的深度。
• 提問(wèn)即創(chuàng)造神妹。創(chuàng)造的本質(zhì)是一個(gè)“思想組合”的過(guò)程颓哮，很多偉大的創(chuàng)意來(lái)自解決一個(gè)有趣的問(wèn)題。

知識(shí)焦慮的解法很明確灾螃，基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)讓你關(guān)注點(diǎn)更少题翻，進(jìn)步更大。

3.2 如何通過(guò)提問(wèn)去做事腰鬼？

（1）不列書單嵌赠，列問(wèn)題單。
問(wèn)題清單可以分為兩個(gè)指標(biāo)熄赡，相關(guān)性和好奇心姜挺。
相關(guān)性是你回答后有重大收益的內(nèi)容，好奇心是你最有動(dòng)力學(xué)習(xí)的未來(lái)方向彼硫。事態(tài)緊急時(shí)炊豪，從相關(guān)性開(kāi)始解決問(wèn)題。平常學(xué)習(xí)時(shí)拧篮，從相關(guān)性和好奇心得分都高的那些問(wèn)題開(kāi)始词渤。
（2）假裝寫本書。
在研究一個(gè)話題時(shí)串绩，最好的方式是假裝自己寫本書缺虐，列好這個(gè)話題所有的內(nèi)容。
（3）問(wèn)題少年提問(wèn)術(shù)礁凡。
“問(wèn)題少年”就是既能提出精妙的問(wèn)題高氮，又有小學(xué)生的心態(tài)慧妄。問(wèn)題少年是讓你個(gè)人無(wú)法拒絕的學(xué)習(xí)姿勢(shì)。

如何提出一個(gè)讓人無(wú)法拒絕的問(wèn)題剪芍？

• 不做伸手黨塞淹，準(zhǔn)備充分、目標(biāo)清晰罪裹。
• 好問(wèn)題是組合拳饱普。
• 輸出答案。

3.3 5個(gè)絕佳的思考角度

（1）證據(jù)：我們?cè)趺粗朗裁词菍?duì)的坊谁、什么是錯(cuò)的费彼？有什么證據(jù)可以證明滑臊？
（2）視角：如果站在其他人的視角看這個(gè)問(wèn)題口芍，會(huì)怎么樣？如果換一個(gè)角度會(huì)怎么樣雇卷？
（3）聯(lián)系：他們之間是否存在某種規(guī)律和模式鬓椭？我們以前在哪兒見(jiàn)過(guò)這種模式？
（4）猜想：如果它與眾不同关划，那是什么樣小染？
（5）相關(guān)：它為什么重要？

4贮折、知識(shí)IPO：把知識(shí)變現(xiàn)成價(jià)值

4.1 知識(shí)IPO系統(tǒng)

I：輸入問(wèn)題（input a question）裤翩，以持續(xù)解決問(wèn)題為目標(biāo)：
P：輸出問(wèn)題（problem solving），以整合多學(xué)科知識(shí)為手段调榄；
O：輸出產(chǎn)品（output）踊赠，通過(guò)咨詢研發(fā)、授課整合和寫作每庆，讓思想產(chǎn)品化筐带。

4.2 設(shè)計(jì)自己的知識(shí)IPO

（1）必須有一個(gè)真實(shí)的、高價(jià)值缤灵，并且有可能被解決的問(wèn)題伦籍。提真實(shí)的問(wèn)題，提高價(jià)值的問(wèn)題腮出，提能被解決的問(wèn)題帖鸦。
（2）不是學(xué)習(xí)知識(shí)，而是解決問(wèn)題胚嘲。
（3）輸出倒逼輸入作儿。

• 不要憋大招，有靈感馬上輸出慢逾。比如：書-文章-知識(shí)卡立倍。
• 不要害怕分享灭红。

知識(shí)IPO方法：

• 放大碎片化知識(shí)，在朋友圈分享自己的學(xué)習(xí)筆記口注。
• 設(shè)計(jì)自己的知識(shí)MVP（minimum viable product变擒，最小可交付產(chǎn)品）。
• 百元方案寝志，實(shí)現(xiàn)收費(fèi)破冰娇斑。
• 生涯咖啡，一杯咖啡聊一個(gè)問(wèn)題材部。
• 首席知識(shí)官毫缆，如果個(gè)人沒(méi)有創(chuàng)作，可以整理知識(shí)乐导。

聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)——推薦書籍：
《好好學(xué)習(xí)》成甲
《新社會(huì)化學(xué)系》托尼·賓漢姆苦丁，瑪西婭·康納
《寫作風(fēng)格的意識(shí)》史迪芬·平克
《如何閱讀一本書》莫提默·J·艾德勒，查爾斯·范多倫
《美第奇效應(yīng)》弗朗斯·約翰松
《卓有成效的管理者》彼得·德魯克
《旁觀者》彼得·德魯克
《如何高效學(xué)習(xí)》斯科特·楊
《精進(jìn)》采銅

<<<正文完

《躍遷》的學(xué)習(xí)筆記!