每天早上天剛蒙蒙亮，我正在廚房里做飯寓搬，樓下便傳來(lái)一陣窸窸窣窣推車的聲音，然后便是一陣埋怨聲：“說(shuō)好的六點(diǎn)二十下樓的县耽，現(xiàn)在你看看幾點(diǎn)了句喷？都六點(diǎn)二十二了，你才下來(lái)兔毙，都怨你……”
看到這里你一定認(rèn)為這沒(méi)有什么唾琼，這是我們每一個(gè)媽媽早上的臺(tái)詞：“快點(diǎn)起床了！要遲到了澎剥，說(shuō)好的六點(diǎn)半起床锡溯，這都七點(diǎn)了，你還在床上躺……”
“穿個(gè)衣服穿了半小時(shí)哑姚，就知道磨洋工祭饭！”
“不是說(shuō)好了再玩十分鐘嗎？這都半小時(shí)了你還在玩叙量！”
不過(guò)倡蝙，這回你猜錯(cuò)了，這是我們樓上的一個(gè)初二的孩子在催促他的媽媽绞佩，這個(gè)男孩時(shí)間觀念極強(qiáng)寺鸥，說(shuō)好的時(shí)間點(diǎn)差一分都不行猪钮，這不，他又在埋怨他的媽媽浪費(fèi)了他兩分鐘胆建。
這個(gè)孩子自小就是班里家長(zhǎng)們眼中的“別人家的孩子”躬贡，他學(xué)習(xí)好，寫(xiě)字漂亮眼坏，愛(ài)好讀書(shū)拂玻，興趣廣泛……每年的期末考試，他都是穩(wěn)居年級(jí)第一宰译，而且高于第二名十多分檐蚜。
這些能珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間的人沿侈，首先就贏在了起跑線上闯第。將一天的時(shí)間充分利用起來(lái)，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)缀拭，每一分鐘甚至每一秒鐘都賦予其閃光的價(jià)值咳短，“高考狀元”并不是一個(gè)身份而已，他們的學(xué)習(xí)能力和對(duì)時(shí)間的精準(zhǔn)把控蛛淋，嚴(yán)格要求咙好，是值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)的。
珍惜時(shí)間的孩子有多可怕褐荷？
第一：做事有條理性勾效，安排合理。
珍惜時(shí)間的孩子每天要做什么事他都提前安排好叛甫，不浪費(fèi)一分一秒层宫。著名的美國(guó)籃球運(yùn)動(dòng)員科比，在被記者問(wèn)到成功的秘籍是什么時(shí)其监，反問(wèn)記者“你見(jiàn)過(guò)凌晨4點(diǎn)的洛杉磯嗎萌腿？”
第二：做事干脆利落，不拖拉抖苦。
人們問(wèn)富蘭克林：“你怎么能做那么多的事呢 ? ”“您看看我的時(shí)間表就知道了毁菱。”他的作息時(shí)間表是什么樣子呢 ?5 點(diǎn)起床睛约，規(guī)劃一天事務(wù)鼎俘，并自問(wèn)：“我這一天要做些什么事 ? ”上午 8 點(diǎn)至 11 點(diǎn)哲身，下午 2 點(diǎn)至 5 點(diǎn)辩涝，工作;中午 12 點(diǎn)至 1 點(diǎn)，閱讀勘天，吃午飯;晚 6 點(diǎn)至 9 點(diǎn)怔揩，用晚飯捉邢、談話、娛樂(lè)商膊、考查一天的工作伏伐，并自問(wèn)：“我今天做了什么事 ? ”
朋友勸富蘭克林說(shuō)：“天天如此，是不是過(guò)于……”“你熱愛(ài)生命嗎 ? ”富蘭克林?jǐn)[擺手晕拆，打斷朋友的話藐翎，“那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料实幕×吡停”
第三：現(xiàn)在就做，執(zhí)行力強(qiáng)昆庇。
一位青年畫(huà)家把自己的作品拿給大畫(huà)家柯羅請(qǐng)教末贾。柯羅指出幾處他不滿意的地方整吆。 "謝謝您拱撵！"青年畫(huà)家說(shuō)："明天我全部修改。"柯羅激動(dòng)地問(wèn)："為什么要明天表蝙？你想明天才改嗎拴测？要是你今晚就死呢？"
第四：樂(lè)觀積極府蛇。
消極情緒使人失去干勁昼扛，工作效率下降。對(duì)人懷有戒心欲诺、妒忌抄谐、明爭(zhēng)暗斗、憤怒及其他消極情緒使我們難以做到最好扰法。這就必須進(jìn)行自我心理調(diào)適蛹含，培養(yǎng)積極心態(tài)。
巴爾扎克在二十年的寫(xiě)作生涯中塞颁，寫(xiě)出九十多部作品浦箱，塑造兩千多個(gè)不同類型的人 物形象，巴爾扎克的許多作品成世界名著祠锣。巴爾扎克的創(chuàng)作時(shí)間表是："從半夜到中午工作酷窥，就是說(shuō)，在圓椅里坐十二個(gè)小時(shí)伴网，努力修改和創(chuàng)作蓬推，然后人中午到四點(diǎn)校對(duì)校樣，五點(diǎn)鐘用餐澡腾，五點(diǎn)半才上床沸伏，而到半夜又起床工作糕珊。
怎么教孩子樹(shù)立時(shí)間觀念呢？
蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“兒童出生后頭幾年的教育具有特別重要的意義,教育的主要基礎(chǔ)是在5歲以前奠定的毅糟『煅。”
一、孩子小的時(shí)候姆另，要注意培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念喇肋。
比如可以和孩子比賽誰(shuí)起床、穿衣服迹辐、收拾東西更快苟蹈，誰(shuí)做事情更有條理性，還可以設(shè)比賽計(jì)時(shí)間表右核，并依據(jù)比賽結(jié)果設(shè)置不同的獎(jiǎng)懲制度慧脱，可以是孩子喜歡做的事情、喜歡吃的食物贺喝、喜歡的玩具菱鸥，甚至是行使一天家長(zhǎng)的權(quán)利等等。需要注意的是躏鱼，絕不能把必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)作為獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰氮采。比如，不能因?yàn)楹⒆颖荣惓煽?jī)好就獎(jiǎng)勵(lì)孩子不練琴染苛，或者因?yàn)楹⒆颖荣惓煽?jī)不好就延長(zhǎng)練琴時(shí)間等鹊漠。
葉欣說(shuō)，不正確的獎(jiǎng)懲方式只會(huì)讓事物走向反方向
二茶行、和孩子一起商量事情的輕重緩急是時(shí)間管理最關(guān)鍵的技巧躯概。
我們家長(zhǎng)在安排孩子的課余時(shí)間時(shí)，完全不考慮孩子的感受畔师，以為每件事都是一樣的娶靡，只要孩子的時(shí)間排的滿滿的，他們就會(huì)很高興看锉。完全不知道怎樣把孩子的任務(wù)排排隊(duì)姿锭，確定主次。我們可以跟孩子商量：
(1)我需要做什么?明確那些非做不可伯铣，必須抓緊時(shí)間完成的事情呻此。
(2)做完這件事能給我?guī)?lái)什么好處?孩子也應(yīng)該把時(shí)間和精力集中在能給自己最高回報(bào)的事情上，即所謂"揚(yáng)長(zhǎng)避短"腔寡。
(3)什么能給我們最大的滿足感?在這些事情中焚鲜，優(yōu)先安排能給孩子帶來(lái)滿足感和快樂(lè)的事情。 把重要事情擺在第一位。
三恃泪、家長(zhǎng)時(shí)間觀念要強(qiáng)郑兴，堅(jiān)持守約犀斋，不隨便改變計(jì)劃贝乎。
在與孩子相處的過(guò)程中，家長(zhǎng)們必須有很強(qiáng)的時(shí)間觀念叽粹，率先垂范览效。做事有計(jì)劃，不隨便更改事先安排好的事情虫几，隨便打亂計(jì)劃最不利于時(shí)間觀念的培養(yǎng)锤灿。
四、充分利用零碎時(shí)間辆脸。
不浪費(fèi)零碎時(shí)間但校，在孩子的書(shū)包里口袋里放上他喜歡看的書(shū)本或者要背誦的古詩(shī)古文，利用零碎時(shí)間來(lái)練習(xí)背誦啡氢，教孩子學(xué)會(huì)提前或者推后避開(kāi)高峰時(shí)間状囱，以防擁堵造成時(shí)間浪費(fèi)。
五倘是、一張一弛文武之道亭枷。
在處理重要作業(yè)耗費(fèi)大量時(shí)間中感到疲倦時(shí)，可以改成處理其他短時(shí)間內(nèi)能完成的任務(wù)搀崭，比如做做要保健操放松一下叨粘，背一首古詩(shī)或者英語(yǔ)課文緩解一下，既可節(jié)省時(shí)間瘤睹，又能轉(zhuǎn)換心情升敲。
高爾基說(shuō)：“我們?nèi)粢睿驮摓樽约航ㄔ煲环N充滿感受轰传、思索和行動(dòng)的時(shí)鐘冻晤，用它來(lái)代替這個(gè)枯燥、單調(diào)绸吸、以愁悶來(lái)扼殺心靈鼻弧，帶有責(zé)備意味和冷冷地滴答著的時(shí)間〗踝拢”
讓孩子學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間攘轩，這是孩子一生的財(cái)富。
