點(diǎn)評(píng)格式
題目：
作者：
點(diǎn)評(píng)人：
點(diǎn)評(píng)：
（一）貓弋——只有梯子搭對(duì)了墻，努力爬才有意義| 一年100本書
鏈接：只有梯子搭對(duì)了墻注益，努力爬才有意義| 一年100本書
點(diǎn)評(píng)人：張冰
點(diǎn)評(píng)：分析的非常精彩到位涩笤，雖未看過躍遷跟看了本書的精華一樣刺桃。普通人想要達(dá)到高手匈睁，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)很重要卷哩，跟牛人在一起也很重要蛋辈，有時(shí)候選擇比努力更重要。根據(jù)二八原則将谊，想要達(dá)到金子塔的頂端冷溶，對(duì)普通人來講真的很難，多元化發(fā)展自己尊浓，人生不設(shè)限逞频。努力奮斗，或許哪天真的就成了20%那群人吧栋齿。
點(diǎn)評(píng)人：私塾張志立
點(diǎn)評(píng)：作者的一篇讀書筆記苗胀，講的是為什么要躍遷以及如何實(shí)現(xiàn)躍遷，讀起來有點(diǎn)在螞蟻私塾看蔡叔拆書的感覺瓦堵。
整體看像文字版的思維導(dǎo)圖基协，都是干貨，金句層出菇用，相比之下舉例不多澜驮，好在最干澀的回路和層級(jí)那里，作者以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)幫助我們加深了理解惋鸥。
（二）私塾張志立——期待孩子成長(zhǎng)泉唁，不如與他共同進(jìn)步
鏈接：期待孩子成長(zhǎng)，不如與他共同進(jìn)步
點(diǎn)評(píng)人：貓弋
點(diǎn)評(píng)： 育兒成長(zhǎng)揩慕，一看立哥就是老江湖亭畜。講了兩個(gè)問題1輔導(dǎo)班亂象，刻意拔高對(duì)孩子的要求迎卤。2家長(zhǎng)認(rèn)知失調(diào)拴鸵，對(duì)孩子過高期盼，為了所謂榮譽(yù)，犧牲孩子劲藐；結(jié)構(gòu)合理八堡，插入的短片使文章內(nèi)容更飽滿。素質(zhì)教育這件事聘芜，需要的是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力兄渺。對(duì)孩子應(yīng)懷有適當(dāng)期待，言傳身教汰现，才是解決的根本之道挂谍。（有養(yǎng)娃兒焦慮的家長(zhǎng)推薦一看）
點(diǎn)評(píng)人：風(fēng)之
點(diǎn)評(píng)： 1.這篇文章我看的很有感覺，特別認(rèn)可張兄的觀點(diǎn)瞎饲，拔苗助長(zhǎng)口叙！現(xiàn)代孩子的學(xué)習(xí)，成了家長(zhǎng)們的競(jìng)爭(zhēng)嗅战，比誰報(bào)的補(bǔ)習(xí)班興趣課更多妄田，貌似這家孩子報(bào)的多就更優(yōu)秀，殊不知家長(zhǎng)卻只看表不看里驮捍，自己圖個(gè)心里安慰疟呐，給孩子們大大的包袱.
2.很有意思的是每段連接段的圖應(yīng)承了文，圖文并茂东且，讓文章有骨有肉萨醒，特別棒.
3文章層層遞進(jìn)，層層落實(shí)苇倡，最后導(dǎo)出題目觀點(diǎn)富纸，家長(zhǎng)身體力行，孩子自會(huì)耳濡目染.
4.整體文章帶了些批判性觀點(diǎn)旨椒，寫出了社會(huì)的圈娃通病.值得家長(zhǎng)一看.
（三）風(fēng)之——行動(dòng)力-想做就做起來
點(diǎn)評(píng)人：私塾張志立
點(diǎn)評(píng)：文章脈絡(luò)清晰晓褪，行文流暢，從三個(gè)方面闡述了我們?yōu)槭裁匆袆?dòng)起來搞事情综慎，最后從自身角度分析了行動(dòng)力低下的原因涣仿，作者還自稱是一個(gè)高考之后再也沒有認(rèn)真寫過東西的人，而本文顯示出來的文字水平絕對(duì)是杠杠的示惊，就好像完成了一次長(zhǎng)跑好港，還說早上沒有吃飯一樣。
對(duì)我來說也有啟發(fā)米罚，習(xí)得性無助之前好像見過钧汹，但沒有深究含義，這才知道是指一種負(fù)面的條件反射录择，雖然不是習(xí)得性無助拔莱，但想得多做得少確是事實(shí)碗降，讓我們共同努力進(jìn)步吧。
點(diǎn)評(píng)人：高鳳華
點(diǎn)評(píng)： 1.開頭用做事的無力感引出習(xí)得性無助的概念塘秦。一旦陷入無助讼渊，也就自暴自棄了。
2.直接切入治療尊剔，有點(diǎn)猛爪幻。那就是行動(dòng)，第一條须误，行動(dòng)中實(shí)踐探索挨稿，接下來的小故事很有亮點(diǎn)，那位同學(xué)是個(gè)人才霹期，行動(dòng)力很強(qiáng)叶组。第二條拯田，行動(dòng)促進(jìn)選擇历造。先干起來再說，妥妥噠船庇。第三行動(dòng)更新思維吭产。有行動(dòng)就有收獲。
3.總結(jié)自己行動(dòng)力地的原因鸭轮。有點(diǎn)首尾呼應(yīng)的意思臣淤。
建議：切換的時(shí)候承接一下。如果我寫可以順序會(huì)把最后拿到最前面窃爷，然后得出習(xí)得性無助的概念邑蒋。接著再談破解之道。一家直言按厘，姑且停之医吊。
（四）高鳳華——贊賞見真情，為文也為人
點(diǎn)評(píng)人：風(fēng)之
點(diǎn)評(píng)：1.寫作者由兩個(gè)大家都熟知的事例引入卿堂，再從自己的現(xiàn)實(shí)生活遇到的問題緩緩闡述，“帶感情的打賞給自己帶來的壓力”懒棉，陳述了自己面對(duì)這些的態(tài)度草描。2.特別樸素自然的寫作手法，文章寫的感性中帶有理性的觀點(diǎn)策严，““我”并不是那個(gè)特殊的人穗慕，之余別人，我也是“別人”妻导，普通而又平凡”揍诽。3.寫作小白看不出文章的缺點(diǎn)诀蓉，整理讀下來，輕輕的暑脆，像風(fēng)一樣渠啤，文字簡(jiǎn)潔流暢，喜歡那句“世界沒有我還是那個(gè)世界添吗，我不在了沥曹，卻是真的不在了，我們屬于珍惜我們的人”碟联。有感觸.
點(diǎn)評(píng)人：高佳
點(diǎn)評(píng)：作者通過兩個(gè)有關(guān)贈(zèng)與的故事引出了自己的故事——簡(jiǎn)書中的打賞妓美，并由此展開了一系列的想法。漂漂姐在文章中表明了自己的態(tài)度和立場(chǎng)鲤孵，并對(duì)朋友和親人“為人”打賞而感到不安壶栋，不希望自己被特殊對(duì)待，而是希望自己的文章真正被他人欣賞普监」笫裕可以看出漂漂姐的感情很細(xì)膩，對(duì)待生活認(rèn)真的態(tài)度凯正。其實(shí)讀了很多漂漂姐的文章毙玻，我覺得文筆特別棒，相信打賞的也是出于文章的由衷贊嘆廊散。特別喜歡文中的這句話：當(dāng)你不再試圖取悅?cè)魏稳松Ｌ玻瑑H僅因?yàn)橄矚g而去贊賞一個(gè)人，這個(gè)過程才是愉快的允睹。
而我們最贊賞的那個(gè)人运准，首先是自己。
我一直這么認(rèn)為缭受，共勉胁澳！
（五）高佳——你還在買彩票嗎？我建議你看看這個(gè)
點(diǎn)評(píng)人：高鳳華
點(diǎn)評(píng)：
1.以一個(gè)故事開頭听哭，福建男子中彩票，自信中獎(jiǎng)500萬塘雳，沒有落實(shí)先把積蓄請(qǐng)客花光了陆盘，大喜大悲之下欲輕生。這個(gè)頭開的好败明，一下子抓住讀者的心隘马。
2.接下來論述彩票的隨機(jī)性，有理有據(jù)妻顶。然后從人性出發(fā)酸员，論述人們總是想從隨機(jī)性中找規(guī)律蜒车，想撞大運(yùn)。
3.進(jìn)一步幔嗦，科學(xué)論述一下彩票的中獎(jiǎng)率酿愧。相信看到這里，彩民改死心了邀泉。
最后一句如雷貫耳嬉挡，絕大部分一夜暴富得方法都寫在刑法里。
妥妥噠!
說句圖外話：我們無法喚醒一個(gè)裝睡的人汇恤，無論賭博庞钢，還是買彩票，打游戲因谎，這群里都已經(jīng)病了基括。
點(diǎn)評(píng)人：林蕓
點(diǎn)評(píng)： 開頭吸引了讀者的注意力，有起有伏财岔。
分析情況顯示中獎(jiǎng)率的概率的低下风皿，用實(shí)際的情況來顯現(xiàn)出人總是會(huì)抱著僥幸心理。
（六）林蕓——朋友
鏈接：朋友
點(diǎn)評(píng)人：高佳
點(diǎn)評(píng)： 看完這篇精巧的文章使鹅，讓我回想起初中時(shí)候的閨蜜揪阶，和你的經(jīng)歷很像昌抠，也是從“兩小無猜”到“反目成仇”患朱。仿佛對(duì)友誼的占有欲是天生的一樣，那個(gè)年齡的友情也會(huì)像戀愛一樣炊苫，生怕朋友和別人的友誼超越自己裁厅；又有那時(shí)候女生間的小心思，總之是很有趣的時(shí)代侨艾。不過經(jīng)過那個(gè)階段走過來执虹，又會(huì)明白友誼的可貴，懂得和誰去交朋友唠梨，學(xué)會(huì)如何去經(jīng)營友情袋励。通過閱讀你文章最后一段的感慨，現(xiàn)在你一定有很多好朋友吧
點(diǎn)評(píng)人：李梓莘
點(diǎn)評(píng)：
（七）李梓莘——拆掉思維的墻
鏈接：拆掉思維的墻
點(diǎn)評(píng)人：林蕓
點(diǎn)評(píng)： 用故事道明被束縛的思維有多虧本当叭。要克服茬故，首先得嘗試、自我鼓勵(lì)蚁鳖、再持續(xù)性的堅(jiān)持下去磺芭。用科學(xué)的理論來比喻，讓自己堅(jiān)定的讓某個(gè)目標(biāo)一一實(shí)現(xiàn)
點(diǎn)評(píng)人：吳津薈
點(diǎn)評(píng)：
（八）吳津薈——是誰在浪費(fèi)我的專注力醉箕？
點(diǎn)評(píng)人：李梓莘
點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人：裴文峰
點(diǎn)評(píng)：
（九）裴文峰——當(dāng)一塊璞玉遇上揮舞著的鋤頭
點(diǎn)評(píng)人：吳津薈
點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人：張倩文
點(diǎn)評(píng)：
（十）張倩文——父母的支持原來沒那么重要
鏈接：父母的支持原來沒那么重要
點(diǎn)評(píng)人：裴文峰
點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人：陳進(jìn)偉
點(diǎn)評(píng)：
作者直接以同學(xué)不被同學(xué)支持的反面事例切入主題徙垫，生動(dòng)而貼切；但從自己正面得到支持為例閘述放棒，讓讀者覺得父母的認(rèn)可也很重要姻报，把文章的沖擊力減弱了。最后的總結(jié)是“點(diǎn)晴之筆”间螟，整體立意很棒逗抑，以事實(shí)為例從正反兩面分析，如果加強(qiáng)在細(xì)節(jié)方面的處理寒亥，會(huì)更有沖擊力邮府。
（十一）陳進(jìn)偉——房否？煩否溉奕？
鏈接：房否褂傀？煩否？
點(diǎn)評(píng)人：張倩文
點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人：李楊
點(diǎn)評(píng)： 文章寫的很抒情加勤，文采好仙辟，我非常喜歡最后兩段，語言富有哲理美鳄梅，也很勵(lì)志叠国。
（十二）李楊——“人云亦云”的代價(jià)！
點(diǎn)評(píng)人：陳進(jìn)偉
點(diǎn)評(píng)： 1.主題吸晴粟焊，特別是對(duì)于喜歡隨波流的人很有感召力。
2.正文從大孙蒙、小兩方面项棠，以個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活中的負(fù)面行為突出代價(jià)的程度也非常棒，如果能從個(gè)體行為再上升到群體的高度加以論述會(huì)更有感染力挎峦。
3.結(jié)尾學(xué)以致用香追，引入蔡叔的邏輯觀點(diǎn)遞進(jìn)很容易產(chǎn)生共鳴。
總分總架構(gòu)清晰明了坦胶，事例感同深受透典，真誠的用心寫作是最感人的！
點(diǎn)評(píng)人：賀華鵬
點(diǎn)評(píng)：整體的邏輯還是比較清晰的顿苇，講述了兩點(diǎn)代價(jià) 被瑣事困擾以及浪費(fèi)時(shí)間峭咒，人云亦云應(yīng)該是大多數(shù)人的狀態(tài)了吧，人云亦云大多數(shù)時(shí)候是在追求一種安全感岖圈，如果能夠把為什么大家會(huì)人云亦云讹语？或者習(xí)慣于人云亦云的原因分析出來，就會(huì)更加有深度蜂科，同時(shí)這樣對(duì)于解決方案的提出也會(huì)更加自然顽决。
（十三）賀華鵬——幣圈的焦慮
鏈接：幣圈的焦慮
點(diǎn)評(píng)人：李楊
點(diǎn)評(píng)： 不愧是程序員短条，文章很有邏輯性，作為寫作小白才菠，詞窮不知道怎么夸了茸时，讓我點(diǎn)評(píng)這么好的文章真是浪費(fèi)作者心血。
點(diǎn)評(píng)人：張超
點(diǎn)評(píng)：文章通過描述區(qū)塊鏈的火爆赋访，引出了人們內(nèi)心對(duì)財(cái)富的渴望以及焦慮可都，最后落到實(shí)處:我們應(yīng)該怎么做。一個(gè)新生事物的出現(xiàn)蚓耽，在發(fā)展初期是混亂的渠牲。人人都想謀紅利，從中分一杯羹步悠，而不去了解背后的發(fā)展邏輯签杈，最后也只能被當(dāng)作韭菜收割了。文中最后也提到鼎兽，懂得多才可能跑的快答姥。我的理解是要嘗試去理解區(qū)塊鏈背后的邏輯，而不是一味的去炒幣谚咬，做著一夜暴富的夢(mèng)鹦付。
（十四）張超——掌握這兩點(diǎn)，學(xué)習(xí)可以很輕松
鏈接：掌握這兩點(diǎn)择卦，學(xué)習(xí)可以很輕松
點(diǎn)評(píng)人：賀華鵬
點(diǎn)評(píng)： 通過本文對(duì)于《心理學(xué)與生活》學(xué)習(xí)部分也有了一定的了解敲长，行文整體比較流暢，邏輯清晰互捌，關(guān)于學(xué)習(xí)還是需要及時(shí)反饋的潘明，不知道我這樣理解對(duì)不對(duì)行剂？對(duì)于類似的書評(píng)能夠詳細(xì)梳理出來是一個(gè)層次秕噪，另外加深理解之后用自己的語言重新打碎構(gòu)建出來又是另一個(gè)層次，與君一起努力
點(diǎn)評(píng)人：homefairy?
點(diǎn)評(píng)： 文章是對(duì)《心理學(xué)與生活》學(xué)習(xí)部分的深度解讀厚宰。先向大家介紹了學(xué)習(xí)的可塑性腌巾，并說明學(xué)習(xí)是可以通過外部環(huán)境的刺激來習(xí)得。接著論述了加強(qiáng)行為頻率的途徑是陽性強(qiáng)化和陰性強(qiáng)化铲觉，減少行為頻率的途徑是陽性懲罰和陰性懲罰澈蝙。最后得出陽性強(qiáng)化和陰性懲罰最容易增加和降低某種行為的頻率，最容易塑造學(xué)習(xí)行為撵幽。邏輯清晰灯荧，行文流暢。至于什么是陽性強(qiáng)化和陰性懲罰盐杂？歡迎大家圍觀作者原文
（十五）homefairy?——親子共讀那些事兒
鏈接：親子共讀那些事兒
點(diǎn)評(píng)人：張超
點(diǎn)評(píng)： 文章以故事開頭逗载，能夠引起讀者的興趣哆窿。進(jìn)而論述了親子共讀帶來的三點(diǎn)顯著收益，以及對(duì)親子共讀的幾點(diǎn)建議厉斟。行文流暢挚躯，脈絡(luò)清晰。通過親子共讀的方法擦秽，既能讓孩子學(xué)到知識(shí)码荔，又能增強(qiáng)親子關(guān)系。特別喜歡文章最后一段感挥。人生沒有白走的路缩搅，每一步都算數(shù)。個(gè)人認(rèn)為触幼，在論述親子共讀帶來的收益時(shí)誉己，是否可以加入具體事例來增強(qiáng)可信度呢？
點(diǎn)評(píng)人：明小然
點(diǎn)評(píng)：image
（十六）明小然——生命在于主動(dòng)選擇
點(diǎn)評(píng)人：homefairy?
點(diǎn)評(píng)： 對(duì)自己經(jīng)歷的主動(dòng)選擇人生進(jìn)行了梳理域蜗。真情流露巨双，非常勵(lì)志。作者也是通過不斷努力霉祸，放棄了“默認(rèn)選擇”而走上自己掌控的人生筑累。尤其是通過對(duì)私塾內(nèi)容的不斷輸出使認(rèn)知提升這一部分，值得我們所有人學(xué)習(xí)丝蹭。為這篇文章打call
點(diǎn)評(píng)人：解皓琳
點(diǎn)評(píng)：
（十七）解皓琳——隨心而走慢宗，不枉過這一生
鏈接：隨心而走，不枉過這一生
點(diǎn)評(píng)人：明小然
點(diǎn)評(píng)：image.png
點(diǎn)評(píng)人：張冰
點(diǎn)評(píng)：
（十八）張冰——年輕人奔穿，你努力的姿勢(shì)有問題
點(diǎn)評(píng)人：解皓琳
點(diǎn)評(píng)：image
點(diǎn)評(píng)人：巴菲
點(diǎn)評(píng)：
（十九）巴菲——事在親為，行貴在實(shí)
鏈接：
點(diǎn)評(píng)人：張冰
點(diǎn)評(píng)：
點(diǎn)評(píng)人：貓戈
點(diǎn)評(píng)：作為一個(gè)高二學(xué)生贱田，作文能寫得如此缅茉，著實(shí)厲害。立意大男摧，“空談?wù)`國蔬墩，實(shí)干興邦”，主要是號(hào)召大家俯下身子實(shí)干耗拓。結(jié)構(gòu)總分總拇颅，合理。語言和例子很嚴(yán)謹(jǐn)乔询。如果真要提出改進(jìn)方法樟插，建議多增加個(gè)人的情感，以引起共鳴。
