我們經(jīng)常說(shuō)孩子的智商柳刮、情商挖垛，卻往往忽略了孩子另一項(xiàng)能力的培養(yǎng)——逆商（AQ）痒钝。
AQ高的孩子，遇到問(wèn)題容易接受失敗晕换，能夠克服困難午乓，解決問(wèn)題，朝目標(biāo)前進(jìn)闸准；相反益愈，AQ低的孩子，遇到問(wèn)題則會(huì)采取退縮的態(tài)度夷家，生氣或者放棄蒸其，將來(lái)在學(xué)習(xí)方面，可能就會(huì)表現(xiàn)出地成就動(dòng)機(jī)库快，缺乏自信摸袁，人際交往差等等。我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的報(bào)道义屏，孩子考試不理想或者是被家長(zhǎng)靠汁、老師批評(píng)幾句會(huì)選擇輕生，都是逆商不太好的表現(xiàn)闽铐。
如何能夠提高孩子的逆商呢蝶怔？
1、 避免過(guò)度養(yǎng)育
這里主要講的是在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中兄墅，我們不要干涉太多踢星，不要過(guò)于擔(dān)心孩子出錯(cuò)、出事對(duì)孩子采取過(guò)度保護(hù)隙咸。比如沐悦，孩子在爬樓梯、爬高時(shí)五督，我們可以適當(dāng)根據(jù)孩子的能力加以輔助即可藏否，而不是拉住不讓其做；再比如說(shuō)充包，我們擔(dān)心孩子出錯(cuò)秕岛，經(jīng)常會(huì)代替孩子做決定，“媽媽幫你拿误证、媽媽幫你穿继薛、媽媽覺(jué)得。愈捅。遏考。。蓝谨。灌具∏嗤牛”，經(jīng)常又會(huì)說(shuō)“這個(gè)太危險(xiǎn)了咖楣，我們不去”等等督笆，我們可以適當(dāng)尊重孩子們自己的意愿，讓孩子自己做些決定诱贿。
2娃肿、 合理稱贊
多關(guān)注孩子的過(guò)程，不僅僅是在結(jié)果上珠十，盡可能的表?yè)P(yáng)孩子的努力料扰，而不是天賦。比如：看到孩子積木搭的好焙蹭、作業(yè)寫(xiě)的好晒杈，可以稱贊孩子“寶貝，這次積木搭的非常認(rèn)真孔厉，這么高拯钻！”，“這次作業(yè)你自己一個(gè)就能完成的很棒撰豺，時(shí)間非撤喟悖快！”郑趁，讓孩子意識(shí)到重要的是努力的過(guò)程刊驴，這樣孩子不僅僅在這次的努力中獲得成就感姿搜，而且更愿意進(jìn)行下一次嘗試寡润。
3、 設(shè)立合理的目標(biāo)
著名心理學(xué)家維果斯基提出：給孩子設(shè)立的目標(biāo)要合理舅柜，目標(biāo)設(shè)定在“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)梭纹，即孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)或者在成人的指導(dǎo)下能夠完成的水平。如果目標(biāo)太難致份，孩子嘗試幾次后就會(huì)放棄变抽，會(huì)打擊孩子的自信心；當(dāng)然如果太簡(jiǎn)單氮块，孩子們會(huì)覺(jué)得很無(wú)趣绍载，失去挑戰(zhàn)的興趣。
4滔蝉、 共情與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
孩子有失敗的經(jīng)驗(yàn)击儡，才可以體驗(yàn)到挫折是什么滋味，才會(huì)學(xué)會(huì)如何面對(duì)失敗以及如何解決問(wèn)題蝠引。當(dāng)孩子面對(duì)挫敗時(shí)阳谍，我們要先穩(wěn)定孩子的情緒蛀柴，做到共情（同理心），之前也分享過(guò)共情的方法矫夯。比如說(shuō)：寶貝鸽疾，媽媽知道你很難過(guò)；媽媽知道你很傷心等等训貌，等情緒緩和后再做引導(dǎo)制肮。我們不是不讓孩子出錯(cuò)，而是要幫助孩子在出錯(cuò)時(shí)總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)旺订，找對(duì)方法弄企，為“下一次”嘗試積累好經(jīng)驗(yàn)。
