今天是女兒上小學(xué)一年級(jí)的第1天纸镊，因?yàn)橐咔樗诩掖袅俗阕?個(gè)月的時(shí)間被去，連幼兒園畢業(yè)照都是老師PS的，我非常擔(dān)心她會(huì)不適應(yīng)學(xué)校生活搪柑，一晚上輾轉(zhuǎn)反側(cè)都沒(méi)睡好覺(jué)聋丝。
事實(shí)證明女兒可能遺傳了我心里有事睡不著的優(yōu)良傳統(tǒng)，早晨五點(diǎn)多鐘她就睜開(kāi)眼工碾，睡意全消。因?yàn)樾训奶绨傩眨覀兡概畟z手拉著手渊额，共同望著天花板發(fā)了好一陣子呆。
好不容易熬到上學(xué)垒拢，學(xué)校門(mén)口一片愁云慘霧旬迹，不同性格的孩子表現(xiàn)各異。有個(gè)小男孩哇哇大哭求类，眼睛腫成了桃奔垦，他媽媽蹲在旁邊不停遞衛(wèi)生紙，這是完全依賴(lài)型的孩子尸疆；有的孩子滿(mǎn)面笑容椿猎，隔著老遠(yuǎn)就瀟灑揮手讓爸爸媽媽快點(diǎn)回去惶岭，這是獨(dú)立型人格的孩子。
更多的孩子是像我女兒這樣子犯眠，看著父母滿(mǎn)眼依依不舍按灶，然后被迫松開(kāi)母親的手，自己乖乖走到學(xué)校門(mén)口排隊(duì)筐咧，最后由高年級(jí)的學(xué)生領(lǐng)進(jìn)校門(mén)鸯旁。
孩子走進(jìn)校門(mén)那一霎那，我仿佛看到了三年前送她去幼兒園時(shí)的場(chǎng)景量蕊。那時(shí)候她被老師領(lǐng)進(jìn)教室卻一步三回頭铺罢，不停找尋媽媽的身影，給人感覺(jué)那么的孤獨(dú)無(wú)助残炮。她上幼兒園一次都沒(méi)哭過(guò)韭赘，而我卻因?yàn)樾睦锊皇亲涛叮谏习嗟穆飞峡捱^(guò)好幾回吉殃，惹得路人紛紛回頭辞居。
三年后的今天，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了向前走不回頭蛋勺，從排隊(duì)到進(jìn)校園的十分鐘內(nèi)瓦灶，她一次都沒(méi)有回頭看過(guò)我，我卻感覺(jué)很欣慰抱完。
孩子總要長(zhǎng)大贼陶，以后的路都需要掙脫父母的手，慢慢學(xué)會(huì)前進(jìn)巧娱。
反觀(guān)家長(zhǎng)的表現(xiàn)碉怔，也是各有不同。有的父母淡然處之禁添，讓孩子自己背著書(shū)包前進(jìn)撮胧；有的家里來(lái)了五六口人，在學(xué)校門(mén)口按照排列組合方式老翘，分別跟孩子拍照芹啥，任憑值班老師如何“驅(qū)趕”，腳下尤如生了根一樣紋絲不動(dòng)铺峭。
送完孩子后家長(zhǎng)們遲遲不肯離去墓怀，堅(jiān)持用目光把孩子送進(jìn)校園，個(gè)個(gè)把脖子抻成長(zhǎng)頸鹿卫键，一副望穿秋水的模樣傀履。個(gè)子矮的透過(guò)人群的縫隙往里看，個(gè)子高的翹著腳從無(wú)數(shù)人腦袋上面往前看莉炉，低年級(jí)的家長(zhǎng)總體呈現(xiàn)出擔(dān)憂(yōu)的氛圍钓账。
反觀(guān)六年級(jí)的家長(zhǎng)碴犬，把孩子送到學(xué)校后都露出如釋重負(fù)的笑容，一身輕松官扣、呼朋引伴地離開(kāi)翅敌，這差距十分明顯，一半是海水一半是火焰的感覺(jué)惕蹄。
有個(gè)小男孩蚯涮，說(shuō)什么都不肯上學(xué)，在學(xué)校門(mén)口和家長(zhǎng)展開(kāi)了激烈的“肉搏戰(zhàn)”卖陵。家長(zhǎng)甩開(kāi)他的手打算走遭顶，他猛撲過(guò)來(lái)抓住，如此重復(fù)多次泪蔫，就連校長(zhǎng)都親自上陣勸說(shuō)棒旗，結(jié)果無(wú)濟(jì)于事。
正在這時(shí)撩荣，一個(gè)六年級(jí)的小女孩跑過(guò)來(lái)铣揉，用手摸著他的頭甜甜地說(shuō)：“弟弟，跟姐姐走吧餐曹，姐姐把你送到班里逛拱。”女孩子的聲音仿佛帶有魔力台猴，小男孩馬上松開(kāi)家長(zhǎng)的手朽合，拉著小姐姐乖乖進(jìn)了校門(mén)。
多么善良可愛(ài)的孩子氨タ瘛曹步！看著那兩個(gè)遠(yuǎn)去的身影，我心里的溫情緩緩流淌休讳，覺(jué)得女孩子身上散發(fā)著天使的光芒讲婚。那個(gè)女孩子，將來(lái)一定會(huì)遇到很多的好事俊柔，很多的好人磺樱。
回家路上經(jīng)過(guò)幼兒園，門(mén)口展開(kāi)了一場(chǎng)哭聲大合唱婆咸，看著那些家長(zhǎng)焦頭爛額的模樣，我默默替他們祝福：“再過(guò)幾年孩子長(zhǎng)大點(diǎn)就好了芜辕∩薪荆”
