李子勛老師與10.24凌晨?jī)牲c(diǎn)因病逝世炼蛤。上午打開網(wǎng)絡(luò)，看到這個(gè)消息蝶涩，疑心網(wǎng)絡(luò)玩笑搞事情理朋，卻沒(méi)想到接連好多微信公眾號(hào)都看到了李老師逝世的消息。才敢接受绿聘，哦嗽上，原來(lái)是真的。心里真的很難過(guò)熄攘。李老師是我們國(guó)內(nèi)大咖老師之一兽愤，是央視訪談多年邀請(qǐng)嘉賓，沉痛悼念，您一路走好浅萧。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活類似一種禪修逐沙，開始我們各自以為著參禪的目的，經(jīng)過(guò)一番歷練洼畅、漸修與頓悟吩案，才知道生命是以自在的形式存在于當(dāng)下，沒(méi)有明天帝簇，只有今天徘郭。以當(dāng)下的方式活著就不再有價(jià)值的判斷，沒(méi)有什么是好的丧肴，抑或沒(méi)有什么是壞的残揉，像一棵樹對(duì)土壤內(nèi)含物質(zhì)來(lái)說(shuō)，只有需要的與不那么需要的芋浮。即便是不需要的成分也在堅(jiān)實(shí)自己的根系抱环，支撐著自己抵御著風(fēng)寒雨露、地動(dòng)山搖的侵蝕途样。
先生以這樣的精神和行動(dòng)踐行著他的一生江醇，作為后輩，今天再次重讀李子勛先生的經(jīng)典語(yǔ)錄何暇，僅以此表達(dá)對(duì)先生深深的敬意陶夜。也在此與大家共享先生的大愛無(wú)私的付出和分享。
以下僅摘錄先生關(guān)于“問(wèn)題兒童與家庭”經(jīng)典語(yǔ)錄讓我們重溫先生的大家風(fēng)范和淵博的心理學(xué)理論根基：
有問(wèn)題的孩子裆站，往往能夠改變家庭和夫妻關(guān)系条辟。
分化不良，不能從原生家庭中分離出來(lái)宏胯，是中國(guó)傳統(tǒng)家庭的特點(diǎn)羽嫡。
告訴孩子，上了大學(xué)之后就不要臣缗郏回家了杭棵。
東方家庭的孩子比較善良但幼稚一些；西方家庭的孩子更獨(dú)立氛赐，不會(huì)因家庭瑣事而爭(zhēng)吵魂爪，他們大多關(guān)注一些價(jià)值觀方面的東西。
最初我們對(duì)未出生的孩子的態(tài)度會(huì)影響這個(gè)孩子艰管。
孩子在5~6歲以后才有心理發(fā)展滓侍。
人生的三個(gè)重要時(shí)期：2~5歲；11~16歲牲芋；18~25歲撩笆。一般人過(guò)了25歲以后就很難改變了捺球。
很多人的創(chuàng)傷都來(lái)自媽媽早年對(duì)自己的創(chuàng)傷。
共病——一個(gè)瘋狂的孩子后面夕冲，必定是一個(gè)瘋狂的母親氮兵。母親的很多信息不是通過(guò)言語(yǔ)來(lái)傳輸?shù)模赣H通過(guò)與孩子共處的生物場(chǎng)去影響孩子耘擂。母親內(nèi)心的寧?kù)o胆剧、穩(wěn)定對(duì)孩子十分重要。
在太太懷孕之后醉冤，到孩子6歲之前秩霍，丈夫就是做牛做馬也應(yīng)該，這樣可以讓太太順氣蚁阳。
中國(guó)的媽媽對(duì)孩子的依戀比孩子對(duì)媽媽的依戀要多铃绒。
感謝李老師對(duì)中國(guó)心理學(xué)事業(yè)發(fā)展所做出的貢獻(xiàn)以及為我們后輩們留下的心理學(xué)案例文化經(jīng)典。
再次感謝并沉痛哀悼螺捐，李老師一路走好颠悬。
