Dear Lily Gu 媽媽/爸爸 您好歧沪，
這是一份屬于您和您自己孩子的一份綜合評估報告，請不要和其他人分享或者比較，其實家長是最了解孩子的那個人茸歧，作為教師（一周一次），我深深知道我的了解是有限的显沈，但是我還是希望就這半年以來我的觀察做一個反饋软瞎，在此感謝這半年來您的支持和信任！這份信任是沉沉的拉讯，我很感恩涤浇！
首先我要糾正一些家長對我的這個課程一個“誤解”，其實幼兒園階段孩子的學習更多的是跨學科魔慷，孩子們看起來在學習英文只锭，但是我的課程設(shè)計中是融合數(shù)學，藝術(shù)院尔，科學蜻展，語言發(fā)展的喉誊，孩子更多的是用英文在學習，而不只是在學習英文（類似國外孩子的母語學習思路）纵顾，有的家長可能在疑惑了伍茄，孩子們真的可以么?我舉個例子，當我教授主題：顏色的部分施逾，大部分培訓機構(gòu)的老師都會問孩子：
What is this color ?(這是什么顏色） 孩子回答this is blue 敷矫？（藍色）但是在我的課堂中
我會問孩子，If you put red and yellow? what color do you get ??如果你把紅色和黃色放在一起汉额？你會得到什么顏色曹仗？孩子們需要通過想象和親手做實驗（看下圖）獲得，這個已經(jīng)不是單純的英文課了闷愤，而是培養(yǎng)孩子科學整葡，創(chuàng)意思維的課程，這種案例在我的班級中比比皆是讥脐。
一遭居、語言發(fā)展：
Lily gu 的語言發(fā)展和表現(xiàn)是班級里面最好的一個孩子，這是毋庸置疑的旬渠，她在語言的掌握程度和熟練部分都很好俱萍，我也不用操心她的掌握情況，她唯一需要我操心的是告丢，語言發(fā)展比較迅速的前提下枪蘑，需要增強語言的輸入，也就是大量泛讀的增加岖免，也就是課外家庭閱讀這塊岳颇。
二?性格發(fā)展：
Lily gu? ?課上專注，積極主動颅湘。能夠很好的跟隨老師话侧，課上作業(yè)自我要求高。適應(yīng)性很好闯参，能夠很主動的參加互動活動瞻鹏。人際交往方面，完成多媒體游戲的時候會一直做下去鹿寨，直到老師指令停止新博。不太顧忌他人的需要。規(guī)則感方面脚草，能夠快速理解規(guī)則赫悄，有時候會故意搗亂。情緒管理能力，有較強的抗挫折和自我調(diào)試能力涩蜘，會積極的表達情緒嚼贡。多數(shù)情況下快樂活潑。獨立性方面（生活能力的獨立性同诫，思維獨立） 對自己的想法認識清晰，能夠做出合理的判斷樟澜，會堅持自己的想法和獨特性
三误窖、家校配合建議
Lily gu 是一個非常有主見，自主性強的孩子秩贰，建議尊重孩子的自主性霹俺，避免陷入權(quán)利之爭。（例如給孩子有限的選擇毒费，并眨著眼睛對她說：由你來決定）引導(dǎo)孩子建設(shè)性使用他們的權(quán)力丙唧，邀請她共同參與并明確規(guī)則，可能比直接命令更能贏得孩子的合作觅玻。引導(dǎo)孩子樂于分享想际，合作。這樣更容易激發(fā)她發(fā)揮她性格中的優(yōu)勢溪厘，培養(yǎng)領(lǐng)袖思維以及行為方式胡本，培訓孩子大器的品格。
四畸悬、優(yōu)秀作業(yè)展示：
Lily Gu的作業(yè)完成質(zhì)量和速度都是最好的侧甫，建議媽媽可以到教室里面去翻看下孩子這學期的作業(yè)，以下只是一個案例蹋宦！可以看到孩子整個學年的發(fā)展過程披粟。
