Dear Lily Gu 媽媽/爸爸 您好歧沪,
這是一份屬于您和您自己孩子的一份綜合評估報告,請不要和其他人分享或者比較,其實家長是最了解孩子的那個人茸歧,作為教師(一周一次),我深深知道我的了解是有限的显沈,但是我還是希望就這半年以來我的觀察做一個反饋软瞎,在此感謝這半年來您的支持和信任!這份信任是沉沉的拉讯,我很感恩涤浇!
首先我要糾正一些家長對我的這個課程一個“誤解”,其實幼兒園階段孩子的學習更多的是跨學科魔慷,孩子們看起來在學習英文只锭,但是我的課程設(shè)計中是融合數(shù)學,藝術(shù)院尔,科學蜻展,語言發(fā)展的喉誊,孩子更多的是用英文在學習,而不只是在學習英文(類似國外孩子的母語學習思路)纵顾,有的家長可能在疑惑了伍茄,孩子們真的可以么?我舉個例子,當我教授主題:顏色的部分施逾,大部分培訓機構(gòu)的老師都會問孩子:
What is this color ?(這是什么顏色) 孩子回答this is blue 敷矫?(藍色)但是在我的課堂中
我會問孩子,If you put red and yellow? what color do you get ??如果你把紅色和黃色放在一起汉额?你會得到什么顏色曹仗?孩子們需要通過想象和親手做實驗(看下圖)獲得,這個已經(jīng)不是單純的英文課了闷愤,而是培養(yǎng)孩子科學整葡,創(chuàng)意思維的課程,這種案例在我的班級中比比皆是讥脐。
一遭居、語言發(fā)展:
Lily gu 的語言發(fā)展和表現(xiàn)是班級里面最好的一個孩子,這是毋庸置疑的旬渠,她在語言的掌握程度和熟練部分都很好俱萍,我也不用操心她的掌握情況,她唯一需要我操心的是告丢,語言發(fā)展比較迅速的前提下枪蘑,需要增強語言的輸入,也就是大量泛讀的增加岖免,也就是課外家庭閱讀這塊岳颇。
二?性格發(fā)展:
Lily gu? ?課上專注,積極主動颅湘。能夠很好的跟隨老師话侧,課上作業(yè)自我要求高。適應(yīng)性很好闯参,能夠很主動的參加互動活動瞻鹏。人際交往方面,完成多媒體游戲的時候會一直做下去鹿寨,直到老師指令停止新博。不太顧忌他人的需要。規(guī)則感方面脚草,能夠快速理解規(guī)則赫悄,有時候會故意搗亂。情緒管理能力,有較強的抗挫折和自我調(diào)試能力涩蜘,會積極的表達情緒嚼贡。多數(shù)情況下快樂活潑。獨立性方面(生活能力的獨立性同诫,思維獨立) 對自己的想法認識清晰,能夠做出合理的判斷樟澜,會堅持自己的想法和獨特性
三误窖、家校配合建議
Lily gu 是一個非常有主見,自主性強的孩子秩贰,建議尊重孩子的自主性霹俺,避免陷入權(quán)利之爭。(例如給孩子有限的選擇毒费,并眨著眼睛對她說:由你來決定)引導(dǎo)孩子建設(shè)性使用他們的權(quán)力丙唧,邀請她共同參與并明確規(guī)則,可能比直接命令更能贏得孩子的合作觅玻。引導(dǎo)孩子樂于分享想际,合作。這樣更容易激發(fā)她發(fā)揮她性格中的優(yōu)勢溪厘,培養(yǎng)領(lǐng)袖思維以及行為方式胡本,培訓孩子大器的品格。
四畸悬、優(yōu)秀作業(yè)展示:
Lily Gu的作業(yè)完成質(zhì)量和速度都是最好的侧甫,建議媽媽可以到教室里面去翻看下孩子這學期的作業(yè),以下只是一個案例蹋宦!可以看到孩子整個學年的發(fā)展過程披粟。