這兩天教育部長訪談錄很是火爆座享，對社會普遍反映的學(xué)生負(fù)擔(dān)過重，教育機(jī)構(gòu)虛假宣傳似忧，幼兒教育不規(guī)范等問題的回應(yīng)渣叛，引起了人們的高度關(guān)注《疲看過之后還是有些自己的想法淳衙，畢竟從事最基層教育教學(xué)工作多年，深知許多時候是文件多落實(shí)難挽唉，誰都知道其弊端滤祖，誰也沒有認(rèn)真去管，一陣風(fēng)過后瓶籽，外甥打燈籠_照舊匠童。
負(fù)擔(dān)重難道是家長自愿的嗎？家長更多的是無奈
“’對于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)塑顺，這些年汤求，我們已經(jīng)邁出了重大的步伐，取得了一定的效果严拒。但是扬绪，這個問題始終沒有徹底解決，原因是多方面的裤唠，每一個人心里面都有一本賬挤牛，都知道總體上負(fù)擔(dān)為什么沒減下來，都知道自己孩子的負(fù)擔(dān)是誰加上去的种蘸，我想墓赴，每個家長心里清楚，每個老師心里清楚航瞭〗胨叮”
“每個家長心里清楚，每個老師心里清楚刊侯≌掳欤”從這句話隱含的意思我是這么理解的：是家長或者老師自己給自己加的負(fù)擔(dān)，用一句常用的話形容就是“打的愿意打，挨的愿意挨藕届∨膊洌”
這從表面看起來似乎很有道理，是家長和老師自愿的翰舌，別人有什么辦法嚣潜。事實(shí)真的如此嗎冬骚！近期輿論對家長的譴責(zé)已經(jīng)不少了椅贱，這難道又是家長的錯嗎？家長朋友們你認(rèn)為是這樣的嗎只冻？
對此說法庇麦，家長恐怕不認(rèn)同，問題真的是這么簡單嗎喜德。我看最主要的原因是經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使山橄，說白了就是一個錢字惹的禍，學(xué)生痛恨舍悯、家長無奈航棱、老師掙錢、機(jī)構(gòu)賺錢才是真相萌衬。家長并非自愿饮醇，更多的是無奈。
“絕不允許”這四個字過去缺乏落實(shí)秕豫，總是只停留在文件上
“老師要按照大綱足額授課朴艰，絕不允許課上不講課下講、課上少講課后講混移，甚至鼓勵引導(dǎo)學(xué)生參加培訓(xùn)祠墅。”
“絕不允許”幾個字我是領(lǐng)教過了歌径，這樣的字眼已經(jīng)出現(xiàn)過多次了毁嗦，可以說沒有起到多少作用。這幾個字只是停留在上級的紅頭文件上回铛，只是掛在各級領(lǐng)導(dǎo)的口頭上狗准，又有誰去認(rèn)真落實(shí)過。
每逢上級主管部門發(fā)了有關(guān)紅頭文件勺届，基層領(lǐng)導(dǎo)便照貓畫虎的制定一個什么某某單位嚴(yán)禁有償補(bǔ)課的規(guī)定驶俊，召開全體教職工會議，讀一讀文件免姿，公布一個舉報電話饼酿，有時還要裝模作樣的讓教師寫一份不參加有償補(bǔ)課的承諾書，就算萬事大吉了。
事后根本就沒有誰去監(jiān)督故俐，沒有人去檢查落實(shí)檢查想鹰。所以老師根本就不當(dāng)回事，巨大經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)使下药版，課后補(bǔ)課之風(fēng)不但沒有絲毫減弱辑舷，反而有愈演愈烈之勢。許多老師的補(bǔ)課收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于工資收入槽片。
許多老師都是課后給自己帶的學(xué)生補(bǔ)課何缓，家長敢不讓自己的孩子去嗎！前幾天我還聽一個熟人說起這事还栓，一個小學(xué)的班主任每天下午給自己帶的幾十個學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)碌廓，雙休日還要補(bǔ)課，這一年下來剩盒，額外收入是工資的幾倍谷婆。
雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當(dāng)翡翠辽聊，只怪家長有眼無珠嗎
“這些年大家知道纪挎，各種成功學(xué)、各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的廣告滿天飛跟匆，帶來的結(jié)果就是家長的口袋空了异袄，學(xué)生的負(fù)擔(dān)重了，學(xué)校的教學(xué)秩序亂了贾铝。所以隙轻，有一些不符合教育規(guī)律、不符合孩子健康成長需求的理念到處流傳垢揩，給家長制造焦慮玖绿，給孩子制造負(fù)擔(dān)，這種現(xiàn)象絕不允許叁巨“叻耍”
“我們?nèi)鐣家岣咦约旱慕逃仞B(yǎng)，不要盲目追求那些成功學(xué)锋勺，那些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)炫耀的培訓(xùn)成績單蚀瘸、廣告、廣告詞庶橱，很多都是雞湯加忽悠贮勃。雞湯喝得眾人醉，錯把忽悠當(dāng)翡翠苏章，這是不行的寂嘉，不聽忠告聽忽悠奏瞬，負(fù)擔(dān)增加人人愁∪ⅲ”
從上面這段話里所隱含的意思硼端，這又是家長的錯，怪家長不能慧眼識珠寓搬，錯把忽悠當(dāng)翡翠珍昨。這就好比市場上的假藥，不從源頭上治理制造假藥的句喷，反而怪買假藥的人是一個道理镣典。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是有資質(zhì)的，是經(jīng)過有關(guān)部門批準(zhǔn)的脏嚷。
我曾經(jīng)以應(yīng)聘的名義去過一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)骆撇，都有相關(guān)管理部門的批準(zhǔn)證書堂而皇之的掛在顯耀位置瞒御，這些管理部門在審查這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資質(zhì)時父叙，都沒有看出“都是雞湯加忽悠”，難道家長的識別能力還要高于這些專業(yè)的管理審查部門嗎肴裙。
還曾經(jīng)有某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人不無炫耀的對我說趾唱，我們這里肯定沒有事，這里有當(dāng)?shù)亟逃帜衬愁I(lǐng)導(dǎo)的股份蜻懦。這話雖然真假難辨甜癞，但并非空穴來風(fēng)，就看他們肆無忌憚的公開招攬在校生輔導(dǎo)宛乃，公開宣傳有在職教師上課悠咱，就可窺見一斑。
關(guān)鍵的是主管部門的審查把關(guān)征炼，平時的檢查監(jiān)督 析既。國家有關(guān)文件發(fā)下來之后，有些部門并沒有去檢查落實(shí)谆奥，文件規(guī)定的再好眼坏，沒有人去監(jiān)督執(zhí)行也沒用。屢禁不止的原因就是文件多落實(shí)少酸些，說的多做的少宰译。
亂花漸欲迷人眼，幼兒園小學(xué)化傾向愈演愈烈
“要綜合治理“小學(xué)化”傾向魄懂。這個問題也是很大的事沿侈，我們現(xiàn)在有一些幼兒園老師是從小學(xué)老師轉(zhuǎn)過去，沒有學(xué)過幼兒托育市栗，把小學(xué)的教學(xué)方法帶過去了缀拭，一些家長希望孩子在幼兒園就能學(xué)一些小學(xué)的課程，所以好多幼兒園有小學(xué)化傾向。應(yīng)當(dāng)明確幼兒園的基本教學(xué)模式是游戲模式智厌，不是教學(xué)模式诲泌。要綜合治理小學(xué)化傾向∠撑簦”
這段話說的很準(zhǔn)確敷扫，幼兒園小學(xué)化的確是目前幼兒教育亂象的最突出問題，甚至許多地方有過之而無不及诚卸，并且還把這種方式做為忽悠家長的營銷手段葵第。我經(jīng)常聽到有家長這樣說，人家某某幼兒園教孩子寫字算數(shù)合溺，能學(xué)許多東西卒密。這些不符合幼兒教育規(guī)律的東西，反而更吸引家長的眼球棠赛，已成亂花漸欲迷人眼之勢哮奇。
更為讓人不可理解的是，為了迎合一些家長的需要睛约，在孩子身上撈錢鼎俘，許多地方堂而皇之的開辦學(xué)前班。據(jù)我了解辩涝，某地有一個私立學(xué)校開辦的學(xué)前班贸伐，收費(fèi)高達(dá)一、兩萬元怔揩，公開宣傳有什么雙語教學(xué)捉邢，有什么外教老師上課，教學(xué)什么知識商膊，這些公然違背國家幼兒教育綱要的亂象伏伐，不知道由誰來治理。
總之翘狱，這些教育亂象已經(jīng)嚴(yán)重擾亂了我國正常的教育教學(xué)秩序秘案，只靠教育機(jī)構(gòu)和教師自律，只靠社會和家長抵制恐怕無濟(jì)于事潦匈，世界上怕就怕認(rèn)真二字阱高，只要認(rèn)真沒有做不好的事，該是有關(guān)主管部門動真格的時候了茬缩！
