中國家長是全天下最辛苦的群體没隘。特別是寶媽們懂扼，每天接送孩子要搞吃，要穿，要收拾家務(wù)阀湿。還要處理婆媳關(guān)系赶熟，有些寶媽甚至還要上班，還要做微商陷嘴。每天忙的一塌糊涂映砖，連睡覺的時(shí)間都沒有。然后就這樣了灾挨，孩子還是不聽話邑退，叫他吃飯不吃，他說玩具不熟劳澄。讓他寫作業(yè)地技，從中午12點(diǎn)能搞到晚上12點(diǎn)都寫不完，老天爺啊秒拔，你能告訴我該怎么辦好呢莫矗？所以首先要感謝大家百忙之中抽時(shí)間來學(xué)習(xí)。就是家長們對孩子的真愛砂缩，同時(shí)呢作谚，還有寶寶爸爸們來參加學(xué)習(xí)，這也是愛孩子的體現(xiàn)庵芭，更值得贊賞妹懒。因此，我代表父母叫研究會(huì)啊喳挑，歡迎愛學(xué)習(xí)的家長們彬伦。你們太智慧了，我代表你的孩子伊诵，謝謝你单绑，歡迎你的到來。
接下來曹宴，我們正式開始五天的家庭教育愛心之旅÷С龋現(xiàn)在我們進(jìn)行第一次微課，第一次微課笛坦，我們講的內(nèi)容是如何有效面對家中神獸的問題区转。在2019年的春節(jié)期間，我做了七個(gè)家庭教育的指導(dǎo)個(gè)案版扩，這在以前是從來沒有過的废离。因?yàn)橐郧昂苌儆屑议L會(huì)在春節(jié)期間找我做個(gè)案。操作個(gè)案就說明孩子的問題已經(jīng)比較迫切礁芦，或者是比較緊急了蜻韭。這也比較符合很多父母的思維和做法悼尾。就是平時(shí)啊，是不會(huì)想到去學(xué)習(xí)怎么教育孩子的肖方，但是等孩子的問題啊真的無法解決的時(shí)候闺魏。家長就開始著急啦，才會(huì)想到去找家庭教育指導(dǎo)師來咨詢一下俯画。想去解決一下孩子的問題析桥。
就算有的孩子已經(jīng)出現(xiàn)了一些狀況，只要家長覺得還沒有到最壞的地步艰垂，也不會(huì)來尋求幫助泡仗。有的時(shí)候，我真的對這些家長很無語猜憎。為什么非要等到事情無法挽回了才想著去尋求幫助呢沮焕。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子出現(xiàn)問題啊，不僅是狀況越來越多拉宗。另外一個(gè)就是孩子出現(xiàn)問題的年齡也越來越小峦树。在我所在這個(gè)地方，有個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生在家里上吊自殺了旦事。這是我見過的自殺年齡最小的孩子魁巩。平時(shí)在講課的過程中啊，很多來參加課程的父母都是因?yàn)楹⒆虞z學(xué)來的姐浮。我指導(dǎo)的輟學(xué)年齡最小的孩子是小學(xué)一年級(jí)谷遂，剛剛上學(xué)兩個(gè)月就輟學(xué)了。
為何非要等到事情無法挽回了卖鲤，才想到去尋求幫助呢肾扰？
還有平時(shí)的講課的過程中啊，家長也會(huì)問一些問題蛋逾。我匯總了這些問題集晚，發(fā)現(xiàn)有些問題其實(shí)比較簡單∏唬可是這些父母由于解決方式不得當(dāng)偷拔，結(jié)果導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重。之前有一個(gè)學(xué)員亏钩，她女兒上初一莲绰，在學(xué)校里喜歡上他們班的班長。這男孩兒長得比較高姑丑，比較帥篮条，他女兒就特別喜歡這個(gè)班長对碌，班長也比較喜歡他躲舌。這孩子又天天在一塊兒學(xué)習(xí)。老師就覺得這兩個(gè)孩子是早戀踏枣，然后呢，老師就把班長叫去問話钙蒙。班長就承認(rèn)是早戀，老師又教育了一通间驮，就像男孩兒就回去了躬厌。接著老師就把他女兒叫去問話，她女兒就不承認(rèn)是早戀竞帽，只承認(rèn)是喜歡扛施。老師就很生氣啊，叫他回去反省自己的錯(cuò)誤屹篓，什么時(shí)候認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤疙渣，承認(rèn)錯(cuò)誤，什么時(shí)候回來上學(xué)堆巧？
然后她女兒就回家去了妄荔，到家以后，女兒就把這個(gè)情況告訴了爸爸谍肤。爸爸就很生氣啊啦租，直接給了女兒一巴掌。這個(gè)女孩兒就非常難過荒揣，回到自己屋子里面篷角，把自己關(guān)在屋子里面一晚上，不吃也不喝系任。第二天恳蹲，這個(gè)媽媽就過來找我啊，咨詢一下應(yīng)該怎么處理這件事情俩滥。我就告訴他嘉蕾，我說你回去以后跟你女兒說什么呢，就說孩子霜旧，媽媽相信你說的荆针。那如果你女兒不相信，或者問你為什么相信颁糟，你就告訴他航背。不為什么，就因?yàn)槟闶俏业暮⒆永饷玻晕蚁嘈拍阏f的玖媚。你說沒有早戀就沒有早戀，你說這是喜歡嗎婚脱？相信就只是喜歡今魔。說的時(shí)候呢勺像，可以拉著孩子的手啊，過一會(huì)兒错森。孩子如果有親戚出來的話吟宦，就可以陪著孩子摟孩子，讓他的情緒釋放一下涩维。因?yàn)樗隙ū容^委屈嗎殃姓？
等孩子釋放情緒以后啊，再對孩子說瓦阐。媽媽相信你說的同時(shí)呢蜗侈，我們也反思一下，為什么我們會(huì)被別人冤枉睡蟋。一定要用踏幻，我們這樣就顯得我們的孩子是同一條戰(zhàn)線的。不戳杀，孩子是不是我們的有些做法會(huì)讓人產(chǎn)生誤會(huì)呢该面。如果說我們不想讓人產(chǎn)生誤會(huì)的話，那你覺得我們可以怎么調(diào)整一下就可以呢信卡？然后他就回去了吆倦，按照我教的方法跟孩子互動(dòng)。但他一說完媽媽相信你的時(shí)候坐求，孩子就好好大哭了起來蚕泽。特別的委屈和難過。然后他就摟著孩子桥嗤，還得告訴媽媽须妻，昨天晚上被爸爸打了一巴掌，當(dāng)時(shí)就不想活了泛领，想讓爸爸后悔一輩子荒吏。然后媽媽就會(huì)昨天晚上爸爸做的事情阿，替爸爸道歉了渊鞋。大媽媽說的绰更，我們反思一下，是不是有哪些做法讓別人冤枉的時(shí)候锡宋，孩子自己就說了儡湾。
還是說，我們天天在一起执俩，肯定會(huì)被老師誤解的徐钠。還是說他其實(shí)是很深的一個(gè)班長的氣，所以就把氣撒到老師身上去了役首。還是自己說尝丐，其實(shí)這不能怪老師显拜。然后媽媽就緊跟著說，看到這個(gè)部分爹袁，我們是可以跟老師說清楚的远荠。函數(shù)可以呀，然后這個(gè)女孩就開始打電話跟老師道歉失息。接著就返校了譬淳。這個(gè)方法其實(shí)就是溝通的一個(gè)技巧。我們會(huì)在家庭教育成長石油社群里詳細(xì)的為大家揭秘是如何做到的根时。只要大家學(xué)了，用起來是比較簡單的辰晕。當(dāng)孩子出現(xiàn)狀況的時(shí)候蛤迎，就像一團(tuán)熊熊的烈火，如果方法應(yīng)對得當(dāng)含友，就是救火隊(duì)長替裆。方法應(yīng)對不得當(dāng)，那么就是提著汽油桶去救火窘问，火越救越旺辆童。
那么我們到底平時(shí)和孩子的互動(dòng)是做救火隊(duì)長多呢，還是提著汽油桶去救火多一些呢惠赫。如果父母解決孩子問題的方向不對把鉴，也會(huì)把問題越搞越嚴(yán)重，或者說越搞越復(fù)雜儿咱。所以綜合上面的這些情況庭砍，我想今天晚上跟大家探討一下。該如何有效面對孩子的問題混埠？我覺得如果想有效面對孩子的問題啊怠缸，第一步要先定方向，再找方法钳宪。有句俗話說揭北，方向不對，努力白費(fèi)吏颖，方向不對搔体，跑得越快，輸?shù)迷綉K半醉。群里什么方向呢嫉柴？就是我們要先定下來解決問題的方向。是放在學(xué)校那里奉呛，還是放在嘉興這里计螺。先放在孩子身上夯尽，放在家長身上，還是放在老師身上呢登馒。
很多父母來找我咨詢孩子的問題的時(shí)候匙握，大多數(shù)都特別希望我去給他的孩子做個(gè)案〕陆危或者是給他個(gè)方法圈纺，回家以后就能一招制敵。所以我想麦射。要想有效解決孩子的問題啊蛾娶，首先我們要把解決問題的方向定好。當(dāng)然了潜秋，也有一些父母來找我的時(shí)候會(huì)說呀蛔琅，我的孩子很好啊，就是因?yàn)槔蠋熍u他峻呛，或者是老師訓(xùn)他罗售，然后他就不愿意上學(xué)了。這些父母呢钩述，是希望把解決問題的方向啊放在學(xué)校那里寨躁，放在怎么解決老師這個(gè)問題上。之前有一個(gè)咨詢的案例牙勘，這個(gè)孩子其實(shí)蠻可惜的职恳。孩子，初二班長方面。孩子覺得老師總讓自己干活兒话肖，而且還不表揚(yáng)。同時(shí)還覺得另外一個(gè)班干部也不怎么干班級(jí)的活兒葡幸，老師還經(jīng)常表揚(yáng)的學(xué)生最筒。
所以呀，孩子就覺得特別的不公平蔚叨，心里也很不舒服床蜘。回家以后就給媽媽說蔑水，我不想做班長了邢锯，總干活兒，影響學(xué)習(xí)搀别。說過幾次以后啊丹擎，媽媽就覺得這個(gè)老師怎么這樣呢，怎么會(huì)這么偏心眼兒呢〉倥啵總讓自己的孩子干活兒再愈，耽誤學(xué)習(xí)，還不表揚(yáng)他护戳，還在為此還不舒服翎冲。于是，媽媽就把問題的焦點(diǎn)指向的老師媳荒，跟著孩子一起去埋怨老師抗悍。接下來，媽媽就同意了孩子的想法钳枕，不說班長那有了媽媽的支持缴渊，孩子就去找老師跟老師辭職。你們想看初中生主動(dòng)辭職鱼炒，不做班長衔沼，這是很少見的，很多人想干還干不上呢田柔。老師剛開始來勸孩子俐巴，可是孩子非得辭職不可骨望。在這個(gè)過程中硬爆，阿孩子的媽媽也是堅(jiān)定地支持孩子不做班長。
我們可以想象一下擎鸠，在這個(gè)過程中缀磕，老是會(huì)有什么樣的感受呢。結(jié)果了劣光，班長是辭了袜蚕，可是跟老師的關(guān)系也出現(xiàn)了問題，后來孩子就開始討厭這個(gè)班主任绢涡。我們都知道牲剃，孩子一旦討厭那個(gè)哪個(gè)老師就會(huì)討厭這個(gè)老師，他的課程的雄可。所以這科成績就開始下降凿傅，接著總分就開始下降，排名也開始下降数苫。還就延伸出了更多的問題聪舒，在后來發(fā)展到別的科也討厭。最后的最后結(jié)果是孩子輟學(xué)了虐急。這個(gè)媽媽來找我咨詢的時(shí)候箱残，還是在責(zé)怪老師。認(rèn)為要不是老師對大家孩子不公平止吁，孩子也不會(huì)走到今天這個(gè)地步被辑。我聽了以后啊燎悍，就問他幾個(gè)問題。
我們可以想象一下敷待，在這個(gè)過程中间涵，老是會(huì)有什么樣的感受呢。結(jié)果了榜揖，班長是辭了勾哩，可是跟老師的關(guān)系也出現(xiàn)了問題，后來孩子就開始討厭這個(gè)班主任举哟。我們都知道思劳，孩子一旦討厭那個(gè)哪個(gè)老師就會(huì)討厭這個(gè)老師，他的課程的妨猩。所以這科成績就開始下降潜叛，接著總分就開始下降，排名也開始下降壶硅。還就延伸出了更多的問題威兜，在后來發(fā)展到別的科也討厭。最后的最后結(jié)果是孩子輟學(xué)了庐椒。這個(gè)媽媽來找我咨詢的時(shí)候椒舵，還是在責(zé)怪老師。認(rèn)為要不是老師對大家孩子不公平约谈，孩子也不會(huì)走到今天這個(gè)地步笔宿。我聽了以后啊，就問他幾個(gè)問題棱诱。
媽媽說很少說孩子上初中了泼橘，學(xué)習(xí)很緊張，沒有功夫搞這些迈勋。我聽了啞口無言炬灭，什么叫孩子上初中的學(xué)習(xí)很緊張，沒有功夫搞這些啊靡菇。那鼓勵(lì)孩子關(guān)注孩子重归，難道和學(xué)習(xí)是沖突的嗎？后來我再問媽媽镰官，去承認(rèn)自己平時(shí)只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)提前，別的地方其實(shí)基本上沒有關(guān)注。然后我就引導(dǎo)這個(gè)媽媽找了一些方法泳唠”吠回去以后和孩子改善互動(dòng)模式和方式方法，從以前的指定的學(xué)習(xí)成績。到后來的開始拓哺，關(guān)注孩子的情緒變化和內(nèi)心感受勇垛。再后來。及時(shí)的給孩子補(bǔ)這個(gè)心理營養(yǎng)士鸥，滋養(yǎng)孩子干渴的心靈闲孤，慢慢的孩子就有變化。和父母的關(guān)系改善了烤礁，那后來呢讼积，這個(gè)孩子也返校了。
不可否認(rèn)脚仔，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題勤众，或多或少跟老師或者是跟孩子本身是有關(guān)系的。但是我們也要思考另外一個(gè)問題鲤脏。就是们颜，如果我們把解決問題的方向放到孩子身上，放到老師身上猎醇。發(fā)到學(xué)校身上窥突，或者放了別的因素身上。對我們解決孩子的問題到底有多大幫助呢硫嘶？我們大家一起來思考一下阻问。假如有兩個(gè)學(xué)生，他們是從幼兒園小學(xué)初中高中音半。甚至大學(xué)都在一個(gè)班級(jí)则拷。那么贡蓖，請問這兩個(gè)同學(xué)的命運(yùn)會(huì)一樣嗎曹鸠？肯定不一樣。為什么斥铺，因?yàn)樗麄儊碜杂诓煌募彝コ固遥?dāng)他們兩個(gè)來自于不同的家庭的時(shí)候。就算他們享受同樣的教育資源晾蜘，他們的命運(yùn)依然會(huì)不一樣邻眷。
這個(gè)例子說明什么？說明真正影響孩子命運(yùn)的剔交，或者說對孩子命運(yùn)影響最大的因素其實(shí)是在家庭肆饶。而不是在學(xué)校。親愛的家長們岖常，你們有想過這個(gè)問題驯镊，同樣的老師在課堂里一節(jié)課講同樣的內(nèi)容。講完以后，每個(gè)孩子掌握的情況是完全不一樣的板惑。那為什么老是講的一樣兒滥沫，學(xué)生理解的佃延，或者掌握的完全不一樣呢。到底是哪里不一樣呢？當(dāng)我們?nèi)ケг估蠋熍u我的孩子瓢阴，所以我的孩子才是問題的時(shí)候，我們也要思考一下霜第。老師批評孩子是指批評你的孩子嗎凡桥？如果是只憑你的孩子，那老師為什么只是批評你的孩子而不批評別人的孩子呢喷好。你還是做了什么老師彩紙他的呢他膳。
如果老師不是只憑你的孩子，而是批評很多孩子的話绒窑，那就更要思考一下棕孙。為什么老師批評了那么多孩子？那么多孩子都沒有出問題些膨，而只有你家孩子出問題呢蟀俊。所以，這才是我們需要去真正反思和思考的地方订雾。如果只是把責(zé)任放在老師那里肢预，把責(zé)任推給老師的話，是無法解決我們孩子的問題的洼哎，你說是嗎烫映？因此，我們要把解決孩子問題的方向定在家庭里噩峦。那家庭的什么影響孩子呢锭沟？我想大家都會(huì)想到家庭的氛圍啊，家庭的環(huán)境啊识补，以及家庭里面父母教育孩子的方式族淮。方法。而這一切又是誰營造的呢凭涂？這一切都是由我們父母來營造的祝辣。
所以，真正影響一個(gè)孩子命運(yùn)的切油，其實(shí)是在家庭在父母身上蝙斜。也就是說，父母不一樣澎胡，孩子他整個(gè)未來的命運(yùn)是截然不一樣的孕荠。所以我在做家庭教育指導(dǎo)的過程中啊绢片，以及我在講課的過程中。當(dāng)父母把解決問題的方向放在孩子身上的時(shí)候岛琼。我通常都會(huì)引導(dǎo)父母把解決問題的思路放到我們自己身上來底循。而不是把重點(diǎn)放在孩子身上，而且孩子也不在現(xiàn)場槐瑞。放在孩子身上也沒有任何作用熙涤。所有的孩子一生下來就是一張白紙。是我們做父母的困檩，在這張白紙上畫畫兒§舸欤現(xiàn)在還是這個(gè)樣子，不就是我們畫畫的結(jié)果嗎悼沿？通過大量的咨詢案例等舔，我發(fā)現(xiàn)。那我們把解決問題的方向或者重點(diǎn)放在孩子身上的時(shí)候糟趾，通常只會(huì)讓問題更加復(fù)雜或者嚴(yán)重慌植。
我們有個(gè)學(xué)員是個(gè)爸爸，他找到我义郑，一開始他并沒有說他孩子有抑郁癥蝶柿，只能孩子不自信，很內(nèi)向非驮。我聽他描述以后我就問他交汤，我說你們以前啊，怎么帶孩子呀劫笙？是比較嚴(yán)芙扎，那他說事。不過填大，我從這個(gè)爸爸欲言又止的神態(tài)里呀戒洼，覺得問題可能不是這么簡單。因?yàn)槟谴沃皇且粋€(gè)沙龍栋盹，時(shí)間有限施逾。我在上你解答家長的一些困惑敷矫，給每個(gè)家長的時(shí)間不是很多例获。所以我告訴他，如果你覺得孩子的問題比較嚴(yán)重呢曹仗，等沙龍結(jié)束以后啊榨汤，你再找我。后來等沙龍結(jié)束以后啊怎茫，這個(gè)爸爸就過來找我收壕。他想請我們?nèi)ニ麄兗医o他的孩子做個(gè)案妓灌，我說這個(gè)不可以。為什么呢蜜宪，因?yàn)橐恢蔽也簧祥T做客啊虫埂。第二，我是外地的圃验，講完這幾天課程那我就走了掉伏，就做一次咯，也沒什么作用澳窑。
一次課案也就是一個(gè)小時(shí)左右第一次個(gè)案斧散，通常需要跟孩子建立連接和信任渡。而且給孩子做第一次做完摊聋，能夠還是建立信任關(guān)系就很不錯(cuò)啦鸡捐。很可能一個(gè)小時(shí)信任都還沒建好。就算建好了信任度時(shí)間到了麻裁，我也該走了呀箍镜。所以我就告訴他，如果你想解決孩子的問題呢煎源，最好是你來進(jìn)入我們的課程就可以了鹿寨，通過課程的學(xué)習(xí)。自己就可以明白問題的根源出在哪里薪夕。自己就可以去解決脚草，而不至于找別人解決，畢竟孩子是自己的原献。如果自己能掌握解決的方法馏慨，豈不是更好呢。這個(gè)爸爸就很猶豫姑隅，然后這個(gè)孩子的媽媽打電話商量最后討論的結(jié)果是什么呢写隶？讓我給他兒子做三個(gè)小時(shí)的個(gè)案。就是連續(xù)做三個(gè)讲仰，總共三個(gè)小時(shí)慕趴。
我當(dāng)時(shí)就拒絕了，我說你怎么會(huì)這么想呢鄙陡。沒有冕房，做三個(gè)小時(shí)的第一，我受不了趁矾。因?yàn)樽鰝€(gè)案需要全身心投入的全身關(guān)注耙册，很耗費(fèi)精力的無法聯(lián)系，坐三個(gè)小時(shí)毫捣。第二呢详拙，你啊帝际，你孩子也受不了啊，孩子的身體也無法堅(jiān)持三個(gè)小時(shí)啊饶辙。而且我說蹲诀，我聽你這么說，好像以前給孩子做過這個(gè)心理咨詢啊弃揽。這是我爸爸告訴我侧甫，他之前找了好多老師給孩子做咨詢。做他的孩子現(xiàn)在都成人精了蹋宦，一般的咨詢師在她孩子面前基本上沒有辦法披粟。很多時(shí)候，他還是會(huì)把咨詢師搞得無話可說冷冗。那我就很好奇守屉，我說你的孩子不就是不自信嗎？為什么要這么多咨詢師蒿辙？但還是做咨詢呢拇泛，這個(gè)時(shí)候爸爸再告訴我的孩子已經(jīng)被診斷出了。得抑郁癥思灌。
我一聽啊俺叭，就跟這個(gè)爸爸說啊，我說你的孩子都這樣兒了泰偿，你應(yīng)該趕緊來學(xué)習(xí)熄守。那你孩子之所以出現(xiàn)這種狀況啊，我猜可能跟你們的家庭的環(huán)境和以前的這樣方法有關(guān)系耗跛。那么要想解決孩子的問題呢裕照，你們夫妻倆最好是。一起來學(xué)習(xí)调塌，先看看是什么原因造成的晋南，然后再考慮呀，怎么解決羔砾？否則的話负间，如果再這么下去啊，孩子以后可能會(huì)更加嚴(yán)重的姜凄。爸爸聽完以后政溃，當(dāng)時(shí)就說，好行行檀葛，明天我來上課玩祟，我?guī)е⒆計(jì)寢屢黄饋怼＝Y(jié)果第二天開課的時(shí)候屿聋，他沒有來空扎。那么后來我聽說這個(gè)孩子的癥狀越來越嚴(yán)重了，而且已經(jīng)出現(xiàn)了自殺的傾向润讥。這是一個(gè)另外非常痛心的案例转锈。這對父母一直覺得問題的孩子身上。試圖不停地給孩子找咨詢楚殿，找咨詢師撮慨，打造家庭教育指導(dǎo)師。
孩子的很多行為都是用來喚醒父母的脆粥！
為什么我的孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況砌溺？
希望靠咨詢師靠家庭教育指導(dǎo)師來解決孩子的問題，結(jié)果導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重变隔。如果想要解決孩子的問題规伐，這對父母必須參加系統(tǒng)的家庭教育學(xué)習(xí)才可以的。只有父母都學(xué)習(xí)匣缘，才可以全家都保持一個(gè)頻率猖闪，才可以找到問題的根本點(diǎn)。才可以步伐一致地往前走肌厨，幫助孩子走出困境培慌。否則的話，這個(gè)孩子會(huì)越來越嚴(yán)重柑爸，最后的結(jié)果很可能就是自殺吵护。面對這樣的家長，我有的時(shí)候真的是很無語表鳍。都把孩子搞成這個(gè)樣子了何址，自己依然不覺醒。有一位心理學(xué)家說過這樣一句話进胯，他說用爪，其實(shí)啊，孩子的很多行為都是用來喚醒父母的胁镐。如果用孩子的生命來喚醒我們的父母偎血，這個(gè)代價(jià)會(huì)不會(huì)太大了呢？
為什么我們父母一定要用這么大的代價(jià)才能夠醒來呢盯漂？如果醒來還好颇玷，就怕很多父母面對孩子這么大的代價(jià)，依然不肯醒來就缆。魯迅說過帖渠，你永遠(yuǎn)叫不醒一個(gè)裝睡的人。親愛的家長們竭宰，那到我們看見孩子呈現(xiàn)一些狀況的時(shí)候空郊。如果我們把解決問題的方向搞錯(cuò)啦份招，那很有可能會(huì)讓這個(gè)問題越來越嚴(yán)重。還是那句話狞甚，方向不對锁摔，努力白費(fèi)。在我平時(shí)做個(gè)案的過程中啊哼审，我通常會(huì)建議父母把解決問題的方向放到自己身上谐腰。也就是先問自己的問題。為什么我的孩子會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢涩盾？比如說在幼兒園里十气，經(jīng)常有小朋友會(huì)被別的小朋友打。而且比較奇怪的是春霍，總是那幾個(gè)小朋友會(huì)別的小朋友打砸西。
有的時(shí)候父母就會(huì)不理解，認(rèn)為是老師沒有看好终畅，然后到幼兒園找老師籍胯。這我的幼兒園里如果碰到這樣的情況，我通常會(huì)把孩子的父母叫過來离福，跟他們溝通一下杖狼。問他們?yōu)槭裁词悄愕暮⒆涌偸潜粍e的小朋友打呢，孩子的應(yīng)對模式這樣子的妖爷。這種盈利模式又是如何形成的呢蝶涩？通常情況下，人類生下來是會(huì)保護(hù)自己的絮识，這是人的本能绿聘。當(dāng)他總是被打的時(shí)候，會(huì)有以下幾種情況次舌。一種就是如果他被很多小朋友打熄攘，就說明他跟別的小朋友的溝通是有問題的。不會(huì)溝通造成的彼念，和很多小朋友發(fā)生沖突挪圾。第二種就是如果總是被一個(gè)小朋友打，那家長就要去思考一下逐沙，他為什么總是被這個(gè)小朋友打呢哲思。
如果當(dāng)他被打的時(shí)候，他懂得自我保護(hù)吩案。懂得躲開棚赔，或者說離這個(gè)孩子遠(yuǎn)一點(diǎn)兒，沖突是不是就可以避免呢？為什么你的孩子他不會(huì)想著去躲開呢靠益。為什么你的孩子沒有學(xué)會(huì)自我保護(hù)呢丧肴？這個(gè)我們家長平時(shí)跟孩子的教育過程中有什么聯(lián)系嗎？其實(shí)很多時(shí)候捆毫，家長都可以從之前過往對孩子的教育方式方法上面找到答案闪湾。當(dāng)很多家長找到這個(gè)答案冲甘，找到產(chǎn)生問題的方向绩卤。去覺察自己過往跟孩子互動(dòng)的模式的時(shí)候啊。問題就已經(jīng)相對容易很多了江醇。說了那么多案例濒憋，我要說的解決問題的第一點(diǎn)就是要先定方向。要把解決問題的方向放到家長自己身上陶夜。
要問問自己凛驮。之前我對孩子的哪些教育的方式，方法造成我的孩子會(huì)出現(xiàn)目前這樣的問題条辟。那么接下來呢黔夭，就要找方法。第一步就是我們要找到孩子羽嫡，他真正的問題是什么本姥？很多家長覺得孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，喜歡玩兒手機(jī)杭棵。做作業(yè)婚惫，磨蹭，輟學(xué)早戀等等魂爪，這些都是問題啊先舷。在我看來，孩子的這些行為我認(rèn)為它不是問題滓侍，它只是孩子呈現(xiàn)出來的一些行為蒋川。最多只是表面的問題，并不是本質(zhì)的問題撩笆∞嗲颍或者說。這些只是孩子碰到問題以后啊浇衬，他為了解決他碰到的那個(gè)問題而采取的一個(gè)行為懒构。
要問問自己。之前我對孩子的哪些教育的方式耘擂，方法造成我的孩子會(huì)出現(xiàn)目前這樣的問題胆剧。那么接下來呢，就要找方法。第一步就是我們要找到孩子秩霍，他真正的問題是什么篙悯？很多家長覺得孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，喜歡玩兒手機(jī)铃绒。做作業(yè)鸽照，磨蹭，輟學(xué)早戀等等颠悬，這些都是問題啊矮燎。在我看來，孩子的這些行為我認(rèn)為它不是問題赔癌，它只是孩子呈現(xiàn)出來的一些行為。最多只是表面的問題灾票，并不是本質(zhì)的問題峡谊。或者說刊苍。這些只是孩子碰到問題以后啊既们，他為了解決他碰到的那個(gè)問題而采取的一個(gè)行為。
第二步正什，要找到孩子真正的問題啥纸。那么，如何才能找到孩子真正的問題呢埠忘？首先脾拆，我們家長就要了解孩子。了解孩子什么呢莹妒？家長要了解孩子兩點(diǎn)渠驼，第一點(diǎn)就是要了解孩子成長過程中的共性部分。也就是孩子成長過程中的心理特征成長規(guī)律和年齡特點(diǎn)课锌。孩子在不同年齡階段都有不同的心理需求请毛。孩子在不同的年齡階段都有不同的年齡特征统翩，這就好比家長們都知道生理營養(yǎng)黍翎。同樣的，孩子還需要有心理營養(yǎng)送爸。生命一樣不滿足，孩子可能會(huì)活不下去橄杨，那如果心里一樣不滿足呢。孩子就會(huì)活得不好。生命一樣不充分锄列，孩子會(huì)生病，那么心里依然不充分，孩子同樣也會(huì)出現(xiàn)一些狀況。
如果家長們沒有去滿足孩子的這些共性需求肪获，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)他的個(gè)性部分。什么是個(gè)性部分致开，就是孩子呈現(xiàn)出來的各種偏差性的行為，什么是偏差性的行為呢拣技。簡單的說千诬，就是孩子做的讓他，或者是讓我們感到受傷的行為膏斤。受傷有兩個(gè)層面徐绑。一個(gè)是心理層面。一個(gè)是生理層面莫辨，那么這里更多的是心理層面傲茄。孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足毅访，玩手機(jī)，打游戲盘榨，做作業(yè)磨蹭喻粹，早戀。這些都是典型的偏差的行為草巡。出現(xiàn)這些偏差的行為啊守呜，最根本的原因是因?yàn)楹⒆拥男睦硇枨鬀]有得到滿足。那么山憨，孩子通過這些行為查乒，他到底想解決什么問題呢？
下面我就帶領(lǐng)大家來分析一下郁竟。親愛的家長們呢玛迄，想知道為什么孩子都喜歡玩兒手機(jī)游戲嗎？我們先來看一看孩子在打游戲的過程中棚亩，他能獲得什么蓖议。孩子在游戲的世界里，是孩子為數(shù)不多的永遠(yuǎn)都會(huì)得到鼓勵(lì)和肯定的一個(gè)氛圍蔑舞。在真實(shí)的世界里拒担，還得到的都是家長的訓(xùn)斥啊，或者是批評攻询。而在游戲的世界里，第一關(guān)一般都很簡單州弟，裝備很弱钧栖。玩兒的時(shí)候會(huì)出來很多裝備，把孩子武裝起來婆翔，所以拯杠。孩子越大，裝備就越強(qiáng)啃奴，它的力量就會(huì)越強(qiáng)大潭陪。在這樣的環(huán)境下，很能滿足孩子內(nèi)在的自我價(jià)值感最蕾。就算孩子玩兒的不好依溯，打敗了游戲，也不會(huì)批評他瘟则，而是會(huì)鼓勵(lì)他黎炉，給他Volvo再來。
當(dāng)他打過一關(guān)以后啊醋拧，都會(huì)有一個(gè)很大的贊或者獎(jiǎng)勵(lì)的東西出來慷嗜。會(huì)極大的滋養(yǎng)這個(gè)游戲者淀弹，會(huì)讓孩子非常享受這個(gè)環(huán)境和氛圍∏煨担總結(jié)一下薇溃，孩子打游戲的過程中，如果孩子玩兒的不好缭乘，會(huì)得到鼓勵(lì)痊焊，玩兒的好呢，會(huì)得到贊美忿峻。孩子為什么如此渴望得到這些呢薄啥？最根本的原因就是缺乏這些東西，所以孩子才會(huì)很容易沉迷在游戲里面逛尚。在游戲里面尋找這些心理營養(yǎng)垄惧。孩子看似是在玩兒手機(jī)游戲。其實(shí)本質(zhì)的問題是什么绰寞？是他缺少被肯定被欣賞被贊美到逊。還是想用玩游戲這個(gè)行為來滿足自己÷饲渴望被肯定啊觉壶，被認(rèn)可被欣賞被贊美的心理需求。
親愛的家長們件缸，我們再來看看前面說的那個(gè)爸爸要給孩子連續(xù)做三次個(gè)案的那個(gè)孩子吧铜靶。他為什么會(huì)抑郁？因?yàn)榘职謰寢尠阉艿奶珖?yán)了他炊，尤其是媽媽争剿，管管的太嚴(yán)。孩子根本無法伸張自己的權(quán)利痊末。他多數(shù)的想法都會(huì)被否決掉蚕苇。他的父母只要他把學(xué)習(xí)搞好，別的基本都不關(guān)注凿叠，有了問題以后都把問題指向了孩子涩笤。所以才會(huì)發(fā)生這對父母找了非常多的心理咨詢師和家庭教育指導(dǎo)師來給孩子做咨詢的，這樣的事情盒件。我相信前面這些心理咨詢師啊蹬碧，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)該也找過這對父母談過。需要解決他們的問題履恩，我想他們一定是拒絕了锰茉。
所以大家想想看這個(gè)孩子在家里她面臨的是怎樣的一個(gè)環(huán)境，孩子為什么會(huì)抑郁切心？他只是用抑郁來保護(hù)自己飒筑，他有自己的想法片吊，又不能去伸張。這個(gè)孩子應(yīng)該也反抗過协屡，肯定是反抗無效俏脊。因?yàn)閶寢尮艿谋容^嚴(yán)，你說這個(gè)孩子除了抑郁肤晓，他還有別的方法嗎爷贫？如果孩子覺得還有方法，它是不會(huì)用抑郁這個(gè)行為來保護(hù)自己的补憾，不是嗎漫萄？
家長朋友們。我們再來看看前面講的那個(gè)班長盈匾，他為什么會(huì)埋怨老師說老師不公平腾务，別的班干部什么都不做，老師還表揚(yáng)削饵。自己做了那么多老師岩瘦，就是看不見呢。在這個(gè)行為背后窿撬，孩子希望得到什么呢启昧？很明顯，他是希望得到來自于權(quán)威的關(guān)注和肯定劈伴。那孩子最希望得到哪些權(quán)威的關(guān)注和肯定呢密末？最希望得到的一定是父母。因?yàn)楦改附o了孩子生命宰啦，父母在孩子心里是最具有權(quán)威的苏遥。如果父母給不到，孩子就會(huì)去找老師赡模，老師是僅次于父母，具有權(quán)威的人了师抄。這個(gè)孩子就是在父母那里得不到漓柑。然后就渴望從老師那里得到結(jié)果，在老師那里又沒有得到叨吮，他就認(rèn)為老師偏心辆布。
所以老是偏心，很可能是孩子茶鉴，自己演繹出來的锋玲，不一定是真實(shí)的。我的個(gè)神吶涵叮。一個(gè)老師每天要面對班級(jí)里面幾十個(gè)孩子惭蹂。他怎么會(huì)有精力去關(guān)注和關(guān)心的每一個(gè)孩子的心理需求啊伞插。可以說盾碗。孩子平時(shí)在學(xué)習(xí)和生活中所呈現(xiàn)的那些天然性的行為媚污。每一個(gè)行為背后都有它的根本的問題所在。那么廷雅，如何找到這個(gè)根本的問題呢耗美？這就要我們了解孩子的成長規(guī)律和心智模式。孩子沉迷于手機(jī)游戲航缀，我們知道本質(zhì)的問題是他缺少被肯定被欣賞被贊美商架。孩子想要這個(gè)行為來解決，他碰到了這個(gè)問題芥玉。
在孩子三到六歲的成長過程中蛇摸，是發(fā)展自我的過程。還是會(huì)希望從外界得到對自己的評價(jià)飞傀。通過外界對自己的評價(jià)皇型，知道自己是怎樣的人。一個(gè)孩子需要被肯定被贊美被欣賞砸烦。如果得不到孩子弃鸦，就會(huì)去通過別的渠道來獲取，玩兒手機(jī)游戲幢痘，是一個(gè)比較快捷的渠道唬格。我們作為父母。如果了解了孩子的成長規(guī)律和心智模式颜说，以后啊购岗，就能夠真正找到孩子的根本問題了。那個(gè)班長是缺少被肯定门粪。所以才會(huì)如此在乎老師的行為和看法喊积。如果孩子的媽媽早點(diǎn)知道這部分的知識(shí)，孩子是不會(huì)走彎路的玄妈，也不會(huì)受到傷害和痛苦乾吻。
這個(gè)孩子還是比較幸運(yùn)的，很快就返校了拟蜻，可是有很多孩子就沒有這么幸運(yùn)啊绎签。所以說，父母學(xué)習(xí)尤為重要酝锅。學(xué)習(xí)的渠道有很多啊诡必，大家可以看書。在這里呢搔扁，我推薦大家可以去看一些書爸舒。比如說弗洛伊德的關(guān)于心理發(fā)展的理論蟋字，就是精神分析的基礎(chǔ)理論知識(shí)。另外碳抄，也可以去看艾瑞克森的心理學(xué)的理論書愉老。還可以去看薩提亞的冰山理論。以及榮格克萊因的心理學(xué)的書籍剖效。我給大家推薦的這些書啊嫉入，都是基礎(chǔ)理論知識(shí)書籍。大家最好不要去看一些所謂的暢銷書璧尸≈淞郑看書就看理論書，知道原理所在爷光，然后自己去理解垫竞，舉一反三。
看這些心理學(xué)的書啊蛀序，會(huì)有一個(gè)問題欢瞪。就是理論比較枯燥，很容易犯困徐裸。所以呢遣鼓，我建議大家可以加入我們父母教育研究會(huì)啊，一年的線上的落地重贺，實(shí)修社群骑祟。在這個(gè)實(shí)修群里啊，我們會(huì)詳細(xì)的講解理論知識(shí)部分气笙，同時(shí)呢會(huì)結(jié)合一些案例次企。用生活化的語言講出來。大家有興趣的可以聯(lián)系我們的工作人員潜圃，只需要199塊錢就可以學(xué)習(xí)專業(yè)的家庭教育知識(shí)缸棵。只需要一個(gè)紅包，就可以掌握家庭教育的基礎(chǔ)知識(shí)谭期。同時(shí)呢蛉谜，我們也會(huì)帶領(lǐng)大家在這個(gè)群里啊，進(jìn)行一年的實(shí)修崇堵。另外呢，你有什么問題呢客燕？也可以在群里問鸳劳，那群里也會(huì)有人為你解答，所以你看是不是很超值啊也搓。
找方法的第一點(diǎn)就是要找到真正的問題所在赏廓，然后呢涵紊，就要了解孩子的成長規(guī)律和性質(zhì)模式。第二點(diǎn)呢幔摸，是要找到解決問題的突破口摸柄。那么解決問題的突破口是什么呢？這就是下面一個(gè)問題所在既忆。孩子驱负，他為什么不向父母求助呢？孩子遇到問題以后患雇，正常的反應(yīng)應(yīng)該是會(huì)去找父母求助的≡炯梗現(xiàn)在孩子為什么不向父母求助？還要自己去想一些行為來解決這個(gè)問題呢苛吱。其實(shí)酪术，并不是孩子沒有去向父母求助。很多時(shí)候啊翠储，孩子一開始都向父母求助過绘雁，可是孩子跟父母的溝通無效≡或者說庐舟，因?yàn)橹案改傅年P(guān)系不好，所以親子關(guān)系很緊張任斋。導(dǎo)致孩子現(xiàn)在不想去想父母求助继阻。
經(jīng)過我們父母教研究會(huì)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些問題的時(shí)候废酷，孩子跟父母的現(xiàn)狀通常是這樣的瘟檩，比如說輟學(xué)。通常啊澈蟆，在輟學(xué)之前墨辛，孩子就已經(jīng)厭學(xué)。在厭學(xué)的前面呢趴俘，就是學(xué)習(xí)動(dòng)力不足睹簇，表現(xiàn)為孩子做作業(yè)磨蹭啊，玩手機(jī)呀寥闪。這是呈現(xiàn)的行為太惠，在往前看，這些孩子跟父母之間疲憋，絕大多數(shù)他們的親子關(guān)系都不好凿渊。這些孩子跟父母的溝通是無效果的。現(xiàn)狀是這些孩子跟父母之間啊，基本上沒有溝通埃脏，也沒有互動(dòng)搪锣。有事兒也不跟父母說，有事兒也是自己想辦法去解決彩掐。當(dāng)孩子出現(xiàn)這些偏差行為的時(shí)候构舟，家長在想什么在做什么呀？親愛的家長們堵幽，通常只想解決這些平常見的問題行為狗超。
可是要解決這些問題，行為的基礎(chǔ)是什么呢谐檀？是需要做好跟孩子的有效溝通才可以抡谐。我們有一個(gè)學(xué)員，她家孩子呢桐猬，是初二麦撵，是個(gè)女孩兒，學(xué)習(xí)成績一般溃肪，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習(xí)啊免胃，就分開了。爸爸陪著女兒呢惫撰，在學(xué)校附近租房子住羔沙，媽媽呢，自己在家里住厨钻，那么資金投入比較大扼雏。可是孩子的學(xué)習(xí)成績啊夯膀，一直都很一般诗充。因此，爸爸就很上火诱建，經(jīng)常沖孩子發(fā)脾氣蝴蜓。孩子呢，就經(jīng)常把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里俺猿，邊也不說話茎匠。就這樣，孩子的學(xué)習(xí)成績啊是越來越差押袍，那么有一次孩子回來晚了诵冒，爸爸又訓(xùn)斥他。孩子就頂了幾句嘴谊惭。爸爸就被激怒了造烁。直接打了孩子一耳光否过，孩子回到屋子里后一晚上把自己鎖在屋子里面不出來，第二天開始就不上學(xué)了惭蟋。
然后這個(gè)學(xué)院就找到我，我就給他們?nèi)易隽艘淮螆F(tuán)體的咨詢药磺。在咨詢的過程中告组。孩子說他很反感爸爸媽媽跟他說話的方式，總是指責(zé)和抱怨癌佩，一點(diǎn)兒都不相信他木缝。孩子說他的心里很苦，也不知道該找誰去訴說围辙，那天晚上他找同學(xué)就是去訴苦我碟。結(jié)果回來，因?yàn)榘职执蛄艘欢庖ǎ?dāng)時(shí)他就很想跳樓矫俺。當(dāng)孩子說完這個(gè)話以后啊，爸爸嚇壞了掸冤。然后呢厘托，我就引導(dǎo)他們改善了一下他們家的溝通模式。教他們學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒稿湿，而不是做情緒的表達(dá)铅匹。后來慢慢的，孩子跟爸爸的關(guān)系啊饺藤，就改善了“撸現(xiàn)在這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績已經(jīng)提高了很多，那年紀(jì)排名呢涕俗，已經(jīng)提高了近200名罗丰。
通過這個(gè)案例可以看到炕吸，當(dāng)家長們跟孩子的溝通無效的時(shí)候陋率，孩子遇到問題也不會(huì)跟我們表達(dá)挺庞。他會(huì)自己想辦法去解決耀石，而孩子想辦法仍劈，通常就是呈現(xiàn)的這些有問題的行為虫腋。所以家長們要想解決孩子的這些行為湘纵，首先第一步就是要跟孩子把溝通做好镶蹋。溝通做好了以后啊凹联，還是愿意跟我們?nèi)コㄩ_心扉的沐兰。這樣，孩子才愿意跟家長說他到底遇到了什么樣的問題蔽挠。家長才能夠知道到底發(fā)生了什么住闯，該怎么去更好的解決瓜浸。所以說，有效溝通啊比原，是我們解決孩子問題的基礎(chǔ)插佛。那為什么家長們跟孩子的溝通有問題呢？很多時(shí)候是我們自己的情緒管理不好量窘。
通過這個(gè)案例可以看到雇寇。當(dāng)家長們跟孩子的溝通無效的時(shí)候。孩子遇到問題也不會(huì)跟我們?nèi)フf蚌铜，然后呢锨侯，它就會(huì)自己想辦法去解決。二孩子想辦法冬殃，通常就是呈現(xiàn)的這些有問題的行為囚痴。所以家長們要想解決孩子的這些行為，首先第一步就是要跟孩子把溝通做好审葬。溝通做好了以后啊深滚，還是愿意跟我們?nèi)コㄩ_心扉的。那這樣呢耳璧，孩子才愿意和家長說他到底碰到了什么樣的問題成箫。然后家長才能夠知道到底發(fā)生什么。該怎么樣去更好的解決旨枯？所以說蹬昌，有效溝通了是我們解決孩子問題的基礎(chǔ)。
為什么家長和孩子的溝通有問題呢攀隔？很多時(shí)候是我們的情緒管理不好皂贩。就像這位孩子的爸爸。一想到孩子的成績昆汹，心里就很著急明刷，在看到孩子回來晚，情緒蹭一下就上來了满粗。直接就打了孩子辈末。這個(gè)爸爸后來也說了，自己很后悔映皆，但是他說那個(gè)他就控制不住挤聘。所以說，情緒的管理很重要捅彻。所以第二節(jié)沒課组去，我們就講情緒。希望大家準(zhǔn)備好時(shí)間在線收聽啊步淹，少爬樓暗示的記筆記和交作業(yè)从隆。
家長們?nèi)绻虢鉀Q孩子的問題诚撵，前提是要經(jīng)營好我們的家庭。今后我們的家庭這里面也包括兩個(gè)方面键闺，一個(gè)是要搞好我們的夫妻關(guān)系寿烟。很多人可能會(huì)說，我們夫妻關(guān)系好不好喝艾杏，教育孩子有關(guān)系嗎韧衣？楊老師，我告訴你购桑，不但有關(guān)系，關(guān)系還很大氏淑。夫妻關(guān)系不好的時(shí)候啊勃蜘，還是會(huì)受影響的。我們有一個(gè)學(xué)員假残，他的孩子就不回家早戀缭贡，媽媽就跑過來找我求助啊，然后我就跟孩子溝通了一下辉懒。孩子直接就跟我說了他不想回家的原因阳惹。早期呢，爸爸媽媽經(jīng)常吵架眶俩，吵架的同時(shí)偶爾還會(huì)動(dòng)手莹汤。然后呢，就是彼此冷戰(zhàn)颠印，在家里互相不說話纲岭，指揮孩子。即使是在飯桌上也不說話线罕，讓孩子傳遞信息止潮，夫妻之間不直接發(fā)生往來。
再后來就是爸爸很晚回家啊钞楼，媽媽呢喇闸，也很晚回家。所以孩子經(jīng)逞回到家的時(shí)候啊燃乍，家里是冷清的。就算是爸爸媽媽都回來雳殊，很可能還會(huì)吵架橘沥。所以他在這個(gè)家里感覺不到溫暖，所以他就不愿意回家夯秃，喜歡在外邊一回家頭皮都發(fā)麻座咆。同時(shí)呢痢艺，這個(gè)孩子又特別渴望有一個(gè)家，所以說還找了個(gè)女朋友介陶，然后兩個(gè)人就在一塊兒堤舒。據(jù)我們父母教育優(yōu)惠的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)。很多問題哺呜，孩子的背后都有一個(gè)問題舌缤，家庭很多出問題的孩子。父母關(guān)系都很緊張某残。
第二国撵，就是要經(jīng)營好我們的原生家庭。所謂原生家庭玻墅，就是我們跟爸爸媽媽的家庭介牙。對孩子而言，他的原生家庭就是我們跟孩子的這個(gè)小家庭澳厢。為什么要經(jīng)營好我們的原生家庭呢环础？因?yàn)樵彝?huì)直接影響孩子性格的形成。在原生家庭里啊剩拢，我們跟父母互動(dòng)的模式线得，我們二人互動(dòng)的模式。都會(huì)被孩子模仿徐伐，會(huì)直接影響孩子的行為模式贯钩。
解決孩子問題的根本保障，是家長們跟孩子的共同成長呵晨。當(dāng)孩子真的呈現(xiàn)出這些問題的時(shí)候啊魏保，一方面是孩子需要成長。另外一方面呢摸屠，就是我們的家長也需要成長谓罗。我經(jīng)常在我們幼兒園家長群里和我的課程學(xué)員群里啊，會(huì)分享一段軟文季二。在這段話結(jié)尾的部分檩咱，我都是以只有父母好好學(xué)習(xí)孩子才能天天向上，這句話的結(jié)尾胯舷。前面我講了刻蚯。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題以后，要把解決問題的方向啊放在孩子身上桑嘶，父母需要學(xué)習(xí)成長炊汹。父母通過學(xué)習(xí)了解孩子成長的規(guī)律心智發(fā)展特點(diǎn)以及跟孩子溝通的技巧。那么同時(shí)呢逃顶，孩子也需要成長讨便。
孩子需要成長充甚，最主要的部分是孩子，需要把自己的情緒處理好霸褒。讓孩子處理好喝父母在互動(dòng)過程中產(chǎn)生的情緒伴找，以后啊，孩子就會(huì)輕松的學(xué)習(xí)废菱。他的成績也會(huì)有所提高技矮。孩子內(nèi)在情緒處理掉以后啊，孩子才會(huì)更愿意跟父母合作殊轴。所以呀衰倦，只有當(dāng)父母跟孩子同時(shí)成長的時(shí)候啊，還是整個(gè)的狀況才會(huì)改善的非撑岳恚快耿币。
好，我再簡單的把今天講的內(nèi)容啊韧拒，總結(jié)一下，今天主要講了如何有效面對孩子的問題十性。首先第一點(diǎn)很重要叛溢，就是要先定方向，再找方法劲适，方向不對楷掉，努力白費(fèi)。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題的時(shí)候霞势，要把解決問題的方向放在家長自己身上烹植。而不是把重點(diǎn)放在孩子身上，更不是放在學(xué)校愕贡。也不是放在老師身上草雕。當(dāng)家長們發(fā)生改變以后啊。孩子一般都會(huì)發(fā)生改變固以，那個(gè)時(shí)候我們再去解決孩子的問題會(huì)更加容易一些墩虹。所以第一件事兒是先把方向訂在我們身上，然后再找方法憨琳。
我講了四個(gè)方面的內(nèi)容诫钓，第一就是。家長們要找到真正的問題所在篙螟，就是通過孩子的篇章性行為去找到孩子真正的問題是什么菌湃。在這里我想到了首先要了解孩子，了解孩子發(fā)展過程中的共性遍略。也就是了解孩子的成長規(guī)律以及不同年齡階段的心智模式惧所。如果共性部分沒有被滿足骤坐，孩子就會(huì)出現(xiàn)個(gè)性的部分，也就是偏差的行為纯路，每一個(gè)偏差的行為的背后或油，都有一個(gè)沒有被滿足的心理需求。
第二呢驰唬，就是家長們要搞好孩子的有效溝通顶岸，只有家長們和孩子能夠進(jìn)行有效的溝通的時(shí)候啊。孩子才愿意把它真正的問題告訴我們叫编。告訴我們辖佣，我們才能知道他們到底遇到了什么問題，我們才會(huì)知道搓逾，才會(huì)及時(shí)的發(fā)現(xiàn)卷谈，及時(shí)的解決。第三呢霞篡，就是解決問題的前提是要經(jīng)營好我們的家庭世蔗。這個(gè)部分包括兩個(gè)方面。一個(gè)是夫妻關(guān)系朗兵。另外一個(gè)就是我們的原生家庭污淋，這兩個(gè)方面都會(huì)影響到我們孩子的性格和行為模式。第四呢余掖，就是解決問題的呼盆。根本保證就是我們家長跟孩子的共同的成長聂使。
我們經(jīng)常要求孩子要認(rèn)真做筆記绎晃，寫作業(yè)波附。但是我們自己從學(xué)校畢業(yè)之后啊，就再也沒有跟孩子一樣去寫作業(yè)了冗美。那么從今天晚上開始魔种，我們就全程模擬在校園里的學(xué)習(xí)氛圍。感受久違的校園生活墩衙，體驗(yàn)一下被要求做筆記寫作業(yè)的心理狀態(tài)务嫡。更重要的是，我們能夠給孩子樹立一個(gè)榜樣漆改，可以很驕傲很自豪地告訴孩子心铃。寶貝，這是爸爸挫剑，這是媽媽去扣，為了你的成長也一樣在努力學(xué)習(xí)，這是我的作業(yè)。我們怎么做孩子就會(huì)怎么做愉棱。孩子從我們的身體力行當(dāng)中啊唆铐，去感受和學(xué)習(xí)的規(guī)則是什么？就是兩次沒有把筆記和作業(yè)發(fā)出來的奔滑，就會(huì)失去繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)艾岂。一切的要求，為了大家的收益朋其。謝謝大家的配合王浴。
作業(yè)：
1、看看我們自己孩子的行為梅猿。如果孩子的行為氓辣，讓你感覺不舒服，或者有不舒服的時(shí)候袱蚓，你去嘗試通過孩子的這個(gè)行為钞啸，看到孩子想通過這個(gè)行為來解決什么問題呢？家長們可以訓(xùn)練一下這個(gè)能力喇潘，寫下來体斩。
2、把今天的內(nèi)容整理一下颖低，再反思一下以前哪些教育方式硕勿，你是需要調(diào)整的，以后你想怎么做枫甲。整理完了以后發(fā)到群里來。
