?“嚇死我了，她剛剛忽然沖往路中央依许，每次都這樣棺禾，我都快抓不住她了，這該怎么辦才好峭跳？”媽媽一手抱著孩子膘婶，一手揮去額頭上的冷汗。

她是希希蛀醉，四歲的自閉癥女孩悬襟。她常常在陶醉于星星世界里，很少關(guān)注到外界的訊息變化拯刁，自我安全意識也很低脊岳，有時爬高跌倒也都沒什么反應，總是爬了起來不痛不癢地就又繼續(xù)往前沖撞了垛玻。

希希每次進到教室里都是亂沖亂竄割捅，最喜歡往球池跑去，完全不在意身旁是否有危險物帚桩，“噗通”一聲地只管跳進球池里亿驾。

移動速度之快，我和媽媽都來不及抓住她账嚎，有好幾次她都已經(jīng)跳進到球池了莫瞬，而一腳卻還被掛在旁邊康復器材上的窘境。

除此之外郭蕉，希希最喜歡蹦跳和旋轉(zhuǎn)的刺激感疼邀，興奮之余還會大聲發(fā)出陶醉的聲音，用力用手掌拍打著自己的下巴召锈，眼里充滿著非撑哉瘢快樂的神情。

其實看著她的快樂，

看著看著规求，我也能感到很快樂筐付。

請先放下“她是不是有什么問題？”的疑問阻肿，先試著用好心思欣賞孩子的喜好點吧瓦戚！

她的確比較特別，喜歡透過一些特別的方式尋求她才懂的快樂丛塌，但我不喜歡把她的特別說成“有問題”较解，她真的就是“比較特別”而已。

她跟大部分的孩子一樣赴邻，遇到自己喜歡的事情就會產(chǎn)生開心的反應印衔，只是湊巧的是，讓她感到開心的事情是那些我們不能懂的自我刺激姥敛，在我看來她就是一個在自己世界里陶醉得特別快樂的小女孩奸焙。

我站在更能看清楚她的角度，想要找到這孩子喜歡的刺激彤敛，然后給予她需要的刺激与帆。

就好像一個喜歡看動畫片的孩子，您會知道給孩子看了動畫片就會安靜下來了墨榄；就好像一個喜歡吃冰淇淋的孩子玄糟，您會主動買支冰淇淋給孩子，就因為您知道孩子就愛吃那口味的冰淇淋袄秩；就好像一個喜歡吃玉米的孩子阵翎，您看到玉米就會很自然地夾玉米給孩子吃一樣。

有些自閉癥孩子會有明顯尋求自我刺激的表現(xiàn)之剧，有些熱衷碰觸特定的觸感郭卫，有些是特愛快速旋轉(zhuǎn)和蹦跳，有些則偏好把雙手放在眼前不斷舞動著手指等等背稼。

其實自閉癥孩子所做的那些自我刺激箱沦，就跟動畫片、冰淇淋雇庙、玉米一樣都能帶給孩子快樂，只是這些自我刺激的行為不那么被社會大眾接受灶伊，因此很容易被人側(cè)目相待疆前。

希希的媽媽聽了我對自我刺激的說法，她笑了：“是呀聘萨！如果大家能夠把這些自我刺激也就看成孩子愛看的動畫片竹椒、冰淇淋、玉米米辐，那該有多好胸完？”

這樣的說法讓希希的媽媽不再糾結(jié)孩子的“不正呈槭停”，有時候我和媽媽正聊著天赊窥，看到希希在一旁自我刺激著爆惧，媽媽還會笑著說：“妳看，她又在吃冰淇淋了锨能！今天吃比較多冰淇淋喔扯再！”

我寫這本書的原因，也是希望可以提供大家一種新的視角來看待孩子的狀態(tài)址遇。

我遇過很多家長問過我“我自己很清楚孩子是怎么回事了熄阻，但我家人不懂，大家就只會他覺得很怪倔约，那我該怎么辦秃殉？”

也許親朋好友無法理解星星世界里的孩子，但如果連家長或老師都不能用一個好的心態(tài)去理解孩子的狀態(tài)浸剩，那么就真的很難接受孩子做出這些自我刺激的行為钾军，便很容易過度放大孩子的表現(xiàn)，甚至會過度干預和阻止孩子做出這些行為乒省。

孩子在這種時刻被監(jiān)督和制止的狀態(tài)下巧颈，孩子容易一直停留在想要尋求快樂卻會一直被打斷的狀態(tài)。然而袖扛，孩子在這些刺激需求上沒得到充分滿足砸泛，往往就會帶來更強烈的自我刺激，甚至會出現(xiàn)更多情緒或行為問題蛆封。

其他家人不懂這些唇礁，而我們又應該要怎么做，才能讓孩子表現(xiàn)得合群一點呢惨篱？ 我建議大家不妨也可以試著用這種方式盏筐，先讓自己用一種好的心態(tài)去看待孩子的自我刺激需求，自己較能以平常心看待孩子這些表現(xiàn)后砸讳，也許您也會發(fā)現(xiàn)自己更可以用一個好的狀態(tài)琢融，引導孩子用其他轉(zhuǎn)移注意力，也更能引導別人看見孩子的美好簿寂。

學會用一個好的心態(tài)看待孩子后漾抬，再心平氣和地找出孩子的刺激點吧！

希希非常喜歡快跑常遂、蹦跳纳令、旋轉(zhuǎn)這類會造成頭部晃動的前庭覺，喜于爬到高處跳下，也樂于快速沖刺向前撲倒在地的感覺平绩。

大腦中靠近兩耳處有個區(qū)塊叫前庭圈匆，每個會造成頭部位置改變的刺激都會引發(fā)前庭覺，如頭下腳上俯沖捏雌、快跑跃赚、蹦跳、旋轉(zhuǎn)腹忽、翻滾来累，所以喜歡前庭覺的孩子特別喜歡溜滑梯、蕩秋千窘奏、從高處跳下來嘹锁、快速奔走等。 前庭覺是用來判斷頭部位置和感知身體所承受的速度高度變化着裹，對保持平衡特別重要领猾。

前庭覺敏感的孩子特別害怕爬高或做任何擺蕩翻滾的活動；前庭覺遲鈍的孩子則相反骇扇，特別熱愛上述的那些前庭覺刺激摔竿，尋求前庭覺的行為就會特別明顯。

另外少孝，眼球快速移動也會加強前庭覺的強度继低，視覺和前庭覺會相互影響，所以有些孩子喜歡望著電風扇轉(zhuǎn)動而做出身體搖擺或翻滾的動作稍走，或是身體旋轉(zhuǎn)時會喜歡抬起頭望向天花板袁翁，充分享受天旋地轉(zhuǎn)的刺激感。

希希就屬于前庭覺遲鈍的孩子婿脸。

希希動作往往很急很快粱胜，有時身體被某個東西卡住了，自己都沒有察覺到狐树，整個身體察覺自己動作的能力較弱焙压，協(xié)調(diào)性也一直很差。

本體覺的回饋是從肌肉抑钟、皮膚涯曲、關(guān)節(jié)而來，它會感受外界的反作用力在塔。 如推到重的東西會在關(guān)節(jié)處產(chǎn)生很大的阻力幻件，推到輕的東西所產(chǎn)生的阻力就較小，如果拉了很重的東西會在關(guān)節(jié)處產(chǎn)生很大的拉力心俗，拉到輕的東西則會產(chǎn)生較小的拉力。

透過這樣的方式，本體覺可以傳達充分的訊息給大腦城榛，讓大腦能快速判斷現(xiàn)在身體每個部位的狀態(tài)如何揪利。 阻力或拉力大的地方，就需要多出一點力氣狠持，或是換個姿勢再用力疟位；阻力或拉力小的地方，就可以放輕松一點喘垂。

有賴于這樣的機制甜刻，人就可以很快速地調(diào)整姿勢，協(xié)調(diào)性也就自然地變得更好了正勒。 然而得院，對本體覺敏感的孩子會不喜歡承重或需要提拉重物，動作通常較慢較小章贞，特別容易排斥會受到推擠的活動祥绞；對本體覺遲鈍的孩子特別喜歡大力蹦跳和快速移動的活動，但因為本體覺回饋能力不好而出現(xiàn)協(xié)調(diào)性差的情況鸭限，特別容易跌倒或跟不上動作蜕径。

希希就屬于本體覺遲鈍的孩子。

另外败京，希希跌倒了都沒有太大的反應兜喻，常常爬了起來就繼續(xù)跑又繼續(xù)跌，這種痛覺察覺力欠佳的情況赡麦，有時需要考慮是否有觸覺過度遲鈍的感官問題朴皆。

對觸覺敏感的孩子易有誤判觸覺力道的情況，討厭密度高的觸碰隧甚，不喜歡與人靠近或被人碰觸车荔、進球池或玩沙；對觸覺遲鈍的孩子則會特別容易尋求高強度觸覺刺激戚扳，喜歡蹭在別人身上忧便、觸摸特定材質(zhì)的觸感、或是拿東西往嘴邊敲打帽借，但常會感覺不到低強度的觸覺刺激珠增。

希希就屬于觸覺遲鈍的孩子。

不少研究都曾提出自閉癥孩童對痛覺的反應較低砍艾，然而由于安全意識的建立蒂教，必須要能深入孩子的意識層面，但如果孩子對于摔倒都不痛不癢的脆荷，她對外界危險性的察覺力就會很難提升起來凝垛，因此建議也可以促進孩子的觸覺靈敏度懊悯。

那天，希希又跑著進到教室里梦皮，伴隨著略為刺耳的尖叫聲炭分。我蹲在她前方等著她的到來，雙手托住她的肩膀剑肯，她的眼神立馬往上飄捧毛，避開太靠近的眼神接觸，再度走回自己的世界里让网。

我沒有阻止她呀忧，因為我知道望著天花板哼著某個輕快旋律的她正準備要尋求著自己熱愛的那種前庭覺刺激。

我持續(xù)托住希希的肩膀溃睹，安靜且溫和地等著她看向我而账，這是我花了一些時間和她培養(yǎng)出的默契，只要看我就會有好事發(fā)生丸凭。

當她一看向我福扬，我會立刻將她抱起來，大幅度旋轉(zhuǎn)三圈惜犀，兩人一起跳入球池里铛碑，她開心地笑了，一手抓著球池里的球往嘴邊輕敲虽界。

透過這樣的方式汽烦，我強化了希希看向我的意愿莉御，每次看了我撇吞，我就會帶她體驗她喜歡的那種前庭覺刺激。

希希陶醉地躺在球池里哼著歌礁叔，我慢慢撥動著球池里的球牍颈，將大量的球撥到她的身上，蓋覆住她大部分的身體琅关，并抓住她兩個腳踝煮岁，緩慢且稍加力地道彎屈她的膝蓋，將她的大腿貼靠在她的腹部涣易，然后我的臉部順勢靠近她的臉部画机，當下她的視野里也就只剩我了。

?“1.2.3.4.5…10”每次彎屈膝蓋讓大腿貼靠在肚子上新症，我都會搭配唱數(shù)步氏，停留10秒，稍加力量地停留在膝蓋彎屈的姿勢有助于促進本體覺和觸覺回饋徒爹，提供較豐富的感覺刺激荚醒。

數(shù)到10過后芋类，我會爬到球池外，張開手界阁，用夸張的表情吸引希瞎８危看我。只要希希望向我铺董，我就會再度把她抱起來，大幅度旋轉(zhuǎn)三圈禀晓，然后兩人又一起跳入球池里精续，再次進行膝蓋彎屈的刺激。

希希喜歡這樣的活動粹懒，總能安穩(wěn)接受這樣的刺激重付，而我總會在球池里帶她做完10回。

在合適的狀況下凫乖，帶著她有效地去滿足她在前庭覺的需求确垫，而非只能抬頭原地旋轉(zhuǎn)和奔跑再跌倒來滿足自己，進而減少她忽然奔跑尋求刺激的發(fā)生率帽芽；同時也能有效地去滿足她在本體覺的需求删掀，而非只能尋求用力跪地的方式來滿足，進而也能慢慢減少她因為協(xié)調(diào)不好而出現(xiàn)跑步跌倒或腳掛在外面還不自知的情況导街。

如果孩子自我刺激尋求得很強烈披泪，建議先找出孩子的感官興奮點，并創(chuàng)造適當?shù)挠螒虼碳頋M足孩子各方的感官需求搬瑰，若我們能在游戲中提供適切的探索方式款票，就能減少孩子因為沒有滿足感官需求而一直做出不適切的自我刺激反應，孩子的學習狀況也會跟著更好喔泽论！

我是阿特老師艾少，

一位來自臺灣的兒童職能治療師，

在此跟您分享兒童康復新觀點翼悴。

希望今天的故事缚够，也能為讀者的心中帶來一些溫暖和方向，并在未來里能夠也試著更溫柔和更善良的態(tài)度對這些需要陪伴的小小心靈抄瓦。如果喜歡我寫的文章潮瓶，歡迎點個關(guān)注唷!!