-引子-
孩子的畏難情緒從什么時(shí)候開始的呢商虐？
孩子為什么會有畏難情緒？
挫折教育是怎么回事稻爬？
我們該如何去幫助到孩子嗜闻？
一
我們的孩子現(xiàn)在四歲零四個(gè)月。兩門培訓(xùn)課桅锄，一門英語琉雳，一門樂高。
最近一個(gè)多月友瘤，起初是每次上課之前翠肘，現(xiàn)在是幾乎每天，都要和我說能不能取消英文課和樂高課辫秧。有時(shí)候束倍，聲淚俱下，哭天搶地，搞得我也是無可奈何肌幽。
其中一次晚碾，我已經(jīng)把她送到了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教室外面，她仍緊緊抱著我不撒手喂急，說什么也不進(jìn)去格嘁。那一次，我感覺自己一下子回到了她第一天上幼兒園的情景中廊移。我連忙給主班老師發(fā)微信糕簿，讓她幫我盯著一下孩子的狀態(tài)。過一會兒狡孔，老師回復(fù)孩子很穩(wěn)定懂诗。下課了，她從教室出來苗膝，看上去沒有什么殃恒。但她還是跟我說，把英文取消了吧辱揭。
在之后离唐，每次送她上課，她也都是自己從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的前臺進(jìn)去问窃，找他們班的教室亥鬓。一切如初。
而樂高課域庇，基本上也是在老師的輔導(dǎo)下嵌戈，自己來拼。她每次都拼得很愉快听皿，簡直把教室當(dāng)成了自己的家熟呛，和老師小朋友們打成一片。我也看不出什么地方出了問題尉姨。
二
每節(jié)英文課有一個(gè)APP的練習(xí)用來鞏固課程惰拱。一次四到六個(gè)模塊不等，正常做完大概要花十分鐘到十五分鐘啊送。每個(gè)模塊也都是動畫游戲的方式偿短。
她一般都可以在上課之后做完，有時(shí)也會第二天去做馋没。
最近她做的不那么積極了稠氮。要拖到上課前一天來做佑刷，甚至不做。還會講條件，比如睡前做队寇，看完動畫片做。很多時(shí)候，她不遵守承諾。
前天晚上段只，我和她做APP的英文練習(xí)。其中一個(gè)是把單詞的字母分開發(fā)音鉴扫，來識別某一個(gè)單詞赞枕。雖然都是三個(gè)字母的單詞，但是冷不丁分開發(fā)音坪创，我也沒有反應(yīng)過來炕婶。
孩子想讓我去點(diǎn)答題的按鈕。我說你自己可以點(diǎn)的莱预。她告訴我柠掂，她怕點(diǎn)錯(cuò)了。
如果點(diǎn)錯(cuò)了依沮，那個(gè)小星星就變成灰色的涯贞，而不是金色的。最后危喉，這個(gè)模塊的小星星也不會出現(xiàn)宋渔。
我突然想到，上一次的練習(xí)她也這么說的姥饰。當(dāng)時(shí)我按著她的小手指頭，和她一起做的孝治。
原來列粪，她感覺到了難度，怕出錯(cuò)谈飒。
我告訴她岂座，錯(cuò)了我們還可以重新做一遍『即耄可她仍然放棄了费什，轉(zhuǎn)身去玩玩具去了。
我這才意識到手素，孩子出現(xiàn)了畏難情緒鸳址。
三
孩子是什么時(shí)候開始有了畏難情緒？是我們發(fā)現(xiàn)地太晚了嗎泉懦？怎么辦稿黍？一連串的問號從我的腦袋里冒出來。因?yàn)殛P(guān)于這個(gè)事情崩哩，我還沒有深入的準(zhǔn)備如何去面對巡球。
孩子可能很早就有了畏難情緒言沐。在她參與各種游戲的時(shí)候就可能已經(jīng)開始了。比如酣栈，她倆歲左右時(shí)不愿滑滑梯险胰，不愿騎滑板車。而當(dāng)時(shí)矿筝，我們以為也沒有什么起便，便一次次與培養(yǎng)她的堅(jiān)持與毅力插肩而過。她也不斷在強(qiáng)化畏難情緒跋涣。
等到了與學(xué)習(xí)有關(guān)的階段缨睡，那些學(xué)習(xí)上的難度便直接向她，向我們發(fā)起挑戰(zhàn)陈辱。這些難度會慢慢升級為挫折奖年，挫敗的不僅僅是孩子的積極性，也包括了她的自信心和對成就的渴望沛贪。?
不可能一次挫折都不經(jīng)歷陋守，然后在遇到較大挫折時(shí)，可以全力應(yīng)戰(zhàn)利赋。也不可能不斷遇到挫折水评，讓孩子看不到光亮。
這個(gè)過程一定是像一條曲線媚送，時(shí)起時(shí)伏中燥。低谷時(shí)，孩子不僅僅需要的是我們的鼓勵塘偎，更需要我們堅(jiān)定的支持疗涉。我們需要幫助她建立戰(zhàn)勝困難的決心，也要培養(yǎng)她堅(jiān)毅的性格吟秩。人生漫長咱扣，無數(shù)個(gè)困難在等待著她。而我們更不能糾結(jié)于一道題的對錯(cuò)和得失涵防。
最重要的是闹伪，我們不能焦慮。時(shí)刻讓孩子覺得壮池，這是你的事偏瓤，我支持你，但由你來做椰憋。
我們不評判硼补，不指責(zé)，不比較熏矿，不說教已骇，不嘲笑离钝。我們關(guān)注，看見褪储，接納卵渴，包容，信任鲤竹。
我們和你在一起浪读。
---------后記---------
關(guān)于孩子的培訓(xùn)課，涉及到太多與養(yǎng)育相關(guān)的事情了辛藻。
可能覺得自己做的不錯(cuò)碘橘，孩子做的也不錯(cuò)。時(shí)間放長吱肌，再回望痘拆，其實(shí)都錯(cuò)了。
可能謹(jǐn)小慎微氮墨，生怕每一步都是雷纺蛆，走錯(cuò)一步，步步錯(cuò)规揪。
可能完全不知道怎么做才是適合的桥氏；而且，別人說的放到自己孩子身上根本不靈猛铅，感覺永遠(yuǎn)在原地打轉(zhuǎn)字支。
可能是我們走得太急了，忘了停下來休息休息奸忽，看看風(fēng)景堕伪。忘了孩子還只是一個(gè)孩子。
做也不是月杉，不做也不是刃跛。便覺得時(shí)間如流水抠艾，不斷地錯(cuò)過苛萎，錯(cuò)過，再錯(cuò)過检号。對不起自己腌歉，對不起孩子。
我們有太多的心里戲在上演齐苛，而這些戲碼完全和孩子無關(guān)翘盖。
我們一直在迷茫。我們初為父母凹蜂，也在找屬于我們孩子自己成長的路馍驯。
因?yàn)楦笪＃覀兊暮⒆右彩仟?dú)一無二的。
