? ? ? ? ? ? ? ? ? “示范教學(xué)”環(huán)節(jié)
? ? ? ? ? ? ? ? 2017年9月28-29日
? ? ? 項(xiàng)目專家+授課團(tuán)隊(duì)+班委服務(wù)成員=完美收官。
? ? ? 在許主任和唐校長的支持下纺棺,項(xiàng)目正式啟動,學(xué)習(xí)模式打開识藤。
? ? ? 學(xué)習(xí)砚著,我們一直在努力;成長痴昧,我們一直在路上......
? ? ? 數(shù)學(xué),首先讓人想到的是“化繁為簡”赶撰,那么一群數(shù)學(xué)老師在一起的效果是什么呢舌镶?———那就是高效快捷,直奔主題豪娜!
? ? ? 項(xiàng)目專家餐胀,來自濤圩中學(xué)的蔣軍,引領(lǐng)我們走進(jìn)了本次集訓(xùn)的主題:數(shù)學(xué)思維能力
? ? ? 首先瘤载,我們走進(jìn)了來自沱江鎮(zhèn)四小蔣開軍老師的《中位數(shù)》課堂否灾。
? ? ? 項(xiàng)目專家練春暉校長以專業(yè)語言給我們灌注了與數(shù)學(xué)思維能力相關(guān)的理論知識。讓我也認(rèn)識到所謂的“白話教師”鸣奔,提升數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的必要墨技。
? ? ? 陽華中學(xué)李燕老師,年紀(jì)不大挎狸,卻有著沉穩(wěn)的專研精神扣汪,豐厚的數(shù)學(xué)功底,八年級《直角三角形性質(zhì)的應(yīng)用》在她的引導(dǎo)下展開伟叛。
? ? ? 精益求精私痹!點(diǎn)評脐嫂,是為了做得更好统刮,也是為了共同交流、探討和進(jìn)步账千。
? ? ? 在我們的會場侥蒙,還有一位年齡最小的學(xué)習(xí)者,年僅三個月匀奏,百日未滿鞭衩,相信他將是最具希望的新星。
? ? ? 29日,我們迎來了項(xiàng)目專家劉輝主任论衍,他給我們帶來了我們最需要的《考試命題與能力培養(yǎng)》瑞佩,給稚嫩的我又打開了一扇門,通往前進(jìn)的方向坯台。
? ? ? 再一次走進(jìn)博雅實(shí)驗(yàn)學(xué)校呂艷玲老師的課堂炬丸,激情依舊,完美詮釋蜒蕾,穩(wěn)健中創(chuàng)新稠炬,莫不是這就是“兩個人的力量”?咪啡!
? ? ? 課后首启,老師們積極討論,勇于發(fā)表自己的觀點(diǎn)撤摸。
? ? ? 一課多評准夷,集思廣益疾嗅,只為我們共同的目標(biāo),共同的夢想冕象。
? ? ? 十分幸運(yùn)代承,我們有幸能和專家共同聆聽一堂優(yōu)質(zhì)課,還能獲知他們心中的感受渐扮,由此對比差距中论悴,進(jìn)步更快,更好墓律!
? ? ? 學(xué)習(xí)膀估,是為了更好的進(jìn)步;進(jìn)步耻讽,是為了更好的學(xué)習(xí)察纯。學(xué)習(xí)、進(jìn)步针肥,只有起點(diǎn)饼记,沒有終點(diǎn)……
? ? ? 這樣采取一線教師現(xiàn)場做課與專家指導(dǎo)、成員點(diǎn)評相結(jié)合的培訓(xùn)方式慰枕,手把手的傳授課堂教學(xué)技能具则,將理念滲透于實(shí)際教學(xué)活動中,有利于教師們吸收和理解具帮,使教師們不僅知其然博肋,更知其所以然低斋。
? ? ? 本次送教活動有效增強(qiáng)了一線教師的課堂駕馭能力,提升了教師們的作課匪凡、評課膊畴、自我反思和組織教學(xué)的能力,大家在交流中學(xué)習(xí)病游,在互相切磋中共同進(jìn)步巴比。