? ? ? 浙江師范大學(xué)位于我國歷史文化的名城――金華市姆打♂Ｏ罚“金華山色與天齊”痊剖，憶著這句話，2018年12月3日上午8點(diǎn)，邂逅了浙大的美麗益老。帶著使命膘茎，帶著憧憬，走進(jìn)浙大多功能廳驮配，去觸摸豐厚知識(shí)底蘊(yùn)的溫度琐旁。
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? ? ? ? 開班典禮在楊光偉教授親切的主持聲中拉開了帷幕。許昌教體局師訓(xùn)股于科長(zhǎng)做了重要講話：? 認(rèn)清形勢(shì)皱炉，推進(jìn)教育教改發(fā)展狮鸭；珍惜機(jī)會(huì)，努力提升自我；銳意進(jìn)取，發(fā)揮引領(lǐng)作用。
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? ? ? ? 許昌一中蔡水英老師作為學(xué)員代表逃呼，精彩發(fā)言后推姻，迎來了浙江省網(wǎng)絡(luò)名師工作室負(fù)責(zé)人阮高峰老師的厚重課堂增炭。
? ? ? ? 網(wǎng)絡(luò)覆蓋的今天，它改變了我們的生活欲鹏。網(wǎng)絡(luò)使社會(huì)的各行各業(yè)都發(fā)生了巨大的變化赔嚎，但唯獨(dú)教育教學(xué)沒有發(fā)生改變。現(xiàn)在的學(xué)校離真正的智慧教育還有距離，因此，老師需要掀起教育改革的風(fēng)口揖盘，在我們探索教育改革的同時(shí)鹿蜀，還需要關(guān)注技術(shù)改良在教育中的實(shí)踐。
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信息資源的收集管理從以下幾個(gè)方面來闡述：
1.資源從哪里來分冈？可以從搜索引擎盯捌、分享達(dá)人、專題網(wǎng)站去搜索。
2.搜索的小技巧？嘗試不同的引擎腹鹉、站點(diǎn)力奋、文件類型去搜索。
3.標(biāo)注的使用挪蹭。這個(gè)對(duì)于老師很實(shí)用。使用右鍵、左下快捷的菜單欄肉盹、記幾個(gè)快捷鍵（ctrl+P,ctrl+ctrl+E等）去操作骤肛。
4.演示者視圖腋颠。在報(bào)告絮蒿，演講中使用會(huì)更加便利。最后狗准，在使用技術(shù)時(shí)需注意處理錦上添花和削足適履的問題鸟召。
總之舔糖，適用于自己的金吗，適用于目標(biāo)達(dá)成的技術(shù)，就是好技術(shù)趣竣。
? ? ? ? 閆學(xué)教授與我們分享好老師的五個(gè)特質(zhì)：一摇庙、你是否把教師這個(gè)工作當(dāng)作是事業(yè)，而不是一個(gè)職業(yè)期贫。二跟匆、你是否能夠不斷突破自我不停的去拓展的疆域异袄？三通砍、你是否能夠耐得住寂寞，至少沉潛數(shù)年，打造出自己的專屬教育品牌封孙。四迹冤、你是否能夠擁有自覺意識(shí)，主動(dòng)出擊虎忌，不斷在沒有機(jī)會(huì)的情況下給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)泡徙。五、你是否擁有博大的視野膜蠢、胸懷和格局堪藐，將心神聚焦在美好的事物上？
? ? ? ? 教育是一條舒緩的大河挑围。閱讀礁竞，是遠(yuǎn)方的光亮；寫作杉辙，是向上的天梯模捂。閱讀和寫作是教師專業(yè)發(fā)展的一對(duì)翅膀。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備精深的專業(yè)知識(shí)蜘矢，深厚的教育理論基礎(chǔ)狂男，開闊的人文視野。完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)品腹，是一個(gè)教師基本的讀書方向岖食，決定了老師在教育這條路上能夠走多遠(yuǎn)。還需把握閱讀的原則舞吭，非經(jīng)典不讀县耽，做有坡度的閱讀，并巧妙地運(yùn)用讀書的方法：讀中有寫镣典，好書重復(fù)來讀兔毙。寫作方面先以教育敘事為主的隨筆與案例的寫作，再到讀書隨筆為主的自由寫作兄春，最后以教育教學(xué)研究澎剥、反思為主的主題寫作。
? ? ? ? 今日收獲豐厚赶舆，明天繼續(xù)哑姚！
