? ? ? 近幾年印度電影在教育以及女性自我覺知寒随、自我成長系列中演繹了多部優(yōu)秀影片寝凌。其中2018年的《嗝嗝老師》就是一部關(guān)于教育的影片∈Ｇ纾《嗝嗝老師》的明線看似是感化后進(jìn)生的故事，其實還有一條暗線就是有關(guān)于自我成長與自我療愈的故事……
? ? ? 影片一開始侵状，主人公奈娜就在尋找工作赞弥，而她的理想就是成為一名老師。但是奈娜從小患有妥瑞氏癥（抽搐癥）趣兄，也就是精神會不受控制以至于嘴里會一直發(fā)出類似于打嗝的怪聲绽左。而正因為此，奈娜被十八所學(xué)校拒之門外艇潭。但是她并沒有放棄拼窥，而是考取了雙碩士學(xué)位并一直企圖證明自己戏蔑。這里有一個小細(xì)節(jié)，當(dāng)?shù)谝晃恍ｉL拒絕她時鲁纠，奈娜轉(zhuǎn)問到：你們之前了解妥瑞氏癥嗎总棵？我既然可以教你們了解這個病為何不能教孩子們？而當(dāng)另一位校長建議奈娜應(yīng)該考慮到自己的語言表達(dá)問題而換工作時改含，奈娜又回?fù)舻剑哼@所學(xué)校更應(yīng)該換校長情龄。
? ? ? 這時的奈娜雖然表面自信陽光、風(fēng)趣幽默捍壤，但是她的心被刺所包圍骤视。她會用自己的方式抨擊每一個對她有質(zhì)疑、歧視她的人白群。也會不停的企圖證明自己尚胞，讓家人尤其是父親認(rèn)可自己硬霍。
? ? ? 這時鏡頭一轉(zhuǎn)帜慢，影片追溯到奈娜小時候。原來小時候的奈娜因為抽搐癥不停的被同學(xué)嘲笑唯卖、模仿粱玲，也因為不能控制打嗝在課堂上被老師責(zé)罰。以至于被無數(shù)的學(xué)校要求退學(xué)拜轨，他的父親也因此與母親爭吵企圖說服母親送她去特殊學(xué)校抽减。這時的奈娜一邊聽著父母因為自己爭吵流下傷心的的眼淚，一邊朝自己的口中塞入大量的衛(wèi)生紙企圖停止打嗝橄碾。此刻奈娜開始自我懷疑甚至在內(nèi)心中充滿了羞辱感卵沉。
? ? ? 直到她來到圣諾特克斯中學(xué)遇到了改變她一生的校長。這位校長告訴了所有人教育的真諦：每一個孩子都應(yīng)該享受同樣的待遇法牲，得到同樣的教育史汗！
? ? ? 自此，奈娜勵志成為這樣的老師拒垃，用愛去接納停撞。
? ? ? 很多年后，奈娜終于因為機緣巧合重返圣諾特克斯中學(xué)悼瓮，成為一名中學(xué)老師戈毒。但重回學(xué)校的激動還未褪去，她就發(fā)現(xiàn)自己所在的9F班其實是一個“問題學(xué)生”班級横堡，這個班級中的14名學(xué)生其實是生活在貧民窟的孩子埋市，但因為政府的教育政策這些孩子來到了貴族學(xué)校，但是卻因為貧富差距在這里處處受排擠（印度的各級種性制度劃分非常嚴(yán)格）孩子們起初也試圖證明自己命贴，但是同學(xué)與老師的態(tài)度讓他們變得自暴自棄道宅、叛逆腊满、搗蛋，短短幾個月時間就氣走了好幾任老師培己。而在奈娜進(jìn)入班級的第一天碳蛋，學(xué)生們就用很多惡作劇的方式企圖氣走奈娜，他們打賭省咨、編歌肃弟、惡搞……
? ? ? 而這一切行為其實是在自我懷疑后的另一種表現(xiàn)——與權(quán)威對抗，可以說這些孩子也是另一群奈娜零蓉。
? ? ? 直到有一天9F班因為惡作劇太大而驚動了校長笤受，原本校長打算給9F班全體停課，可是奈娜主動頂鍋敌蜂，把責(zé)任都攔在了自己的身上箩兽。這也是影響這些孩子的第一步：建立關(guān)系。就是讓孩子們覺得原來我們是被關(guān)注的章喉，也是被關(guān)心的汗贫。
? ? ? 奈娜因為頂鍋，和校長打賭：如果期末考試9F班不能全部及格就主動辭職秸脱÷浒回到班級以后，奈娜告訴孩子們?nèi)绻敢饬粝聛砝^續(xù)學(xué)習(xí)就在第二天早上來教室摊唇，如若不愿意可以不來咐蝇。這是第二步：把選擇權(quán)教給學(xué)生。讓學(xué)生從讓我學(xué)變成我要學(xué)巷查。
? ? ? 幾天后奈娜走訪了14名孩子的家庭并拜訪了他們的父母有序。第二天她用獨特的方式幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)點，這也是第三步：樹立信心岛请。奈娜讓每一個孩子意識到原來我是獨一無二的旭寿，我有自己擅長的領(lǐng)域。只要潛心學(xué)習(xí)髓需，我可以做到很好许师。加下來就是第四步：直面內(nèi)心恐懼，找出阻力僚匆。奈娜帶著孩子們寫出自己的恐懼微渠，疊成紙飛機放飛。與自己的阻力說再見咧擂，這時孩子們的心理也被種下了一顆顆的種子——那就是我不再畏懼逞盆。
? ? ? 這時的奈娜也開始逐漸的與自己和解，在放飛孩子們的恐懼的同時松申，她也在自我療愈云芦，也在一步步的放下自己的恐懼俯逾。
? ? ? 而這時奈娜與父親的關(guān)系也在變化著，其實從影片一開始觀眾就會發(fā)現(xiàn)舅逸，他們父女倆的關(guān)系非常緊張桌肴。父親一直企圖給予，幫奈娜點菜琉历，幫她找工作坠七。奈娜的父親也像很多父親一樣固執(zhí)的認(rèn)為給予就是愛。但是奈娜并不這樣認(rèn)為旗笔。她需要的是被接受——被父親接受她的抽搐病彪置。父女的關(guān)系也在奈娜弟弟的生日那天變得緊張。
? ? ? 最終9F班的孩子們還是被停課了蝇恶。奈娜傷心又失落拳魁，沒想到全班孩子找到奈娜集體“表白”，而這一幕剛好也被奈娜的父親所看見撮弧。他被深深的觸動潘懊，他終于明白奈娜所做的一切是多么有意義，也從這開始他認(rèn)可并接納了奈娜想虎，也從這一刻起真正了解了女兒卦尊。
? ? ? 奈娜因為自我的接納叛拷，內(nèi)在的成長影響著身邊的每一個人舌厨。不僅僅是9F班的孩子們和自己的父親，還有學(xué)校的同事瓦迪阿老師忿薇。起初瓦迪阿老師對于奈娜不屑一顧裙椭，多次抱著看笑話的心態(tài)，可當(dāng)他看到9F班的轉(zhuǎn)變其實他內(nèi)心是害怕的署浩，他害怕學(xué)校原本的平衡被這些“差生”打破揉燃，于是他希望這些孩子被學(xué)校永遠(yuǎn)的開除。但是當(dāng)他被奈娜所感動后筋栋，瓦迪阿的生命狀態(tài)也被奈娜做激活炊汤，他敢于承擔(dān)，也開始用愛來承載教育弊攘，變成了一位有良知的老師抢腐。
? ? ? 奈娜與自我和解，她因為教育而治愈了自己的傷痛襟交，讓自己的心變得柔軟迈倍。她的愛也影響了片中的所有人。這才是真正的愛的教育捣域。
? ? ? 就想奈娜所說的一樣：普通的教師啼染，只會教書宴合。優(yōu)秀的老師，教你做人迹鹅。而偉大的老師卦洽，會讓你知道教師的真諦。但是斜棚，還有一些老師逐样，會給我們深深的啟迪，開創(chuàng)我們的人生打肝。
? ? ? 這部影片也教會我：接納脂新、認(rèn)可與愛！看到每一個孩子的內(nèi)心粗梭，也看到他背后的渴望争便。
