尊敬的各位學(xué)前教育專家及同仁們谆趾，大家好：
我是瓜州縣第二幼兒園園長(zhǎng)王淑艷犹菇，今天能與各位學(xué)前教育的管理專家食磕、精英們分享我園的特色辦園經(jīng)驗(yàn)，感到十分榮幸答憔。我自1992年中專畢業(yè)在瓜州縣第二幼兒園工作到現(xiàn)在二十八年味赃，經(jīng)歷了第二幼兒園從初具規(guī)模，提檔升級(jí)到晉升為示范性幼兒園虐拓。瓜州縣第二幼兒園是1989年建園心俗，也就是建園第三年我走進(jìn)幼兒園的。我參加工作時(shí)蓉驹，我們有六個(gè)教學(xué)班城榛，一百多名幼兒，十位老師态兴。歷經(jīng)三十二年狠持，現(xiàn)在的第二幼兒園全園共有教職員工63人，現(xiàn)有幼兒630余人瞻润，開(kāi)設(shè)十五個(gè)教學(xué)班喘垂。
我和我的幼兒園同呼吸共命運(yùn)，歷經(jīng)規(guī)范化——標(biāo)準(zhǔn)化——精細(xì)化——品牌化的發(fā)展绍撞，我是參與者正勒、實(shí)踐者、管理者傻铣。
我自2013年接任園長(zhǎng)工作后章贞，所做的第一件工作就是帶領(lǐng)我的團(tuán)隊(duì)反復(fù)研究、探討非洲、定位我園的辦園方向鸭限，推進(jìn)內(nèi)涵特色發(fā)展蜕径。因?yàn)樵谧膱@長(zhǎng)們都非常清楚，在新的歷史條件下败京，幼兒園能否辦出自己的特色兜喻，已成為園所可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，如何讓自己的園所從身邊的諸多幼兒園中脫穎而出喧枷，獨(dú)樹(shù)一幟虹统，是當(dāng)下我們面臨的問(wèn)題弓坞，同時(shí)也是我們共同的價(jià)值追求和辦園理想隧甚。
所以從2013年以來(lái)，我園一直把創(chuàng)建特色校園工作擺在重要位置渡冻，積極探索特色內(nèi)涵發(fā)展戚扳，實(shí)施了“提主張—達(dá)共識(shí)—定目標(biāo)—勤實(shí)踐—重總結(jié)—強(qiáng)動(dòng)力 ”六步走策略。
作為教育人族吻，我們都知道 “一個(gè)好校長(zhǎng) 帽借，就是一所好學(xué)校”超歌。我要說(shuō)：“一個(gè)好園長(zhǎng)成就一所好的幼兒園砍艾。”因此巍举，我深刻思考當(dāng)前教育改革發(fā)展需求脆荷，重新審視自己幼兒園的歷史背景和發(fā)展優(yōu)勢(shì)，大膽地提出自己的辦園主張懊悯，多次組織教師審視本園發(fā)展背景蜓谋、人文基礎(chǔ)、資源環(huán)境 炭分、發(fā)展優(yōu)勢(shì)桃焕，提出特色辦園理念 ，廣泛征求教師意見(jiàn)捧毛，使全體教職工形成共同的價(jià)值追求观堂，一起制定創(chuàng)建目標(biāo)，共同規(guī)劃發(fā)展愿景呀忧，在全園開(kāi)展特色課程师痕。并根據(jù)實(shí)際，及時(shí)調(diào)整研究策略荐虐，明確逐年的特色發(fā)展目標(biāo)與具體做法七兜，使其成為啟迪、激勵(lì)教職工不斷奮進(jìn)的動(dòng)力福扬，經(jīng)過(guò)幾年的摸索腕铸，逐步形成了初步的個(gè)性風(fēng)貌惜犀。
終于在2016年教代會(huì)上把“利用再生資源，創(chuàng)建特色校園”作為今后一個(gè)時(shí)期我園特色辦園的發(fā)展方向狠裹。在確定特色發(fā)展思路之后虽界，根據(jù)幼兒園特色規(guī)劃、方案涛菠，各班每學(xué)期制定具體詳實(shí)的班級(jí)特色工作計(jì)劃莉御，保教室嚴(yán)格審核后執(zhí)行，并定期進(jìn)行特色活動(dòng)成果的交流展示評(píng)比俗冻。我園把特色教育課程貫穿于幼兒的一日礁叔、一周、一月之中迄薄，逐步形成了一條適合我園的特色發(fā)展之路琅关。下面就我園開(kāi)展利用再生資源，促進(jìn)內(nèi)涵特色發(fā)展的一些做法和大家交流分享讥蔽。
（一）挖掘再生資源涣易，開(kāi)展特色活動(dòng)課程。
紙冶伞、泥新症、石頭等都是生活中很常見(jiàn)的東西，是隨處可見(jiàn)响禽、取之不盡的資源徒爹，我們用這些無(wú)毒無(wú)害又環(huán)保的材料，開(kāi)展特色活動(dòng)課程金抡，促進(jìn)幼兒能力發(fā)展瀑焦。幼兒嘗試分石頭，了解他們的性能用途梗肝，玩石頭榛瓮，他們用石頭鋪路、搭橋巫击，在石頭上作畫(huà)禀晓。把廢紙做成紙漿畫(huà)、紙盤(pán)畫(huà)坝锰、紙杯畫(huà)粹懒。用泥捏成各種造型等等，通過(guò)畫(huà)顷级、剪凫乖、粘、貼等多種方法和手段激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維，在活動(dòng)的開(kāi)展中帽芽，教師帶領(lǐng)幼兒收集生活中可再生和再利用的對(duì)幼兒健康無(wú)危害的各種材料删掀，促進(jìn)班級(jí)師幼互動(dòng)的環(huán)保教育，激發(fā)幼兒對(duì)再生資源開(kāi)發(fā)與利用的興趣导街，充分挖掘幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)披泪，不斷豐富和拓展幼兒的活動(dòng)，從而體驗(yàn)在創(chuàng)造性操作活動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的快樂(lè)搬瑰，形成主動(dòng)求新求異的創(chuàng)造性心理品質(zhì)款票。
（二）加工再生資源，豐富幼兒游戲玩具泽论。
為了解決幼兒戶外活動(dòng)材料單一艾少，組織集體活動(dòng)時(shí)，人多玩具少影響到幼兒對(duì)體育游戲的興趣的問(wèn)題佩厚，我們將生活中的一些廢舊的姆钉、無(wú)法正常使用的说订、無(wú)毒無(wú)味安全的廢舊物品進(jìn)行組裝抄瓦、改造、加工陶冷，并將其應(yīng)用到幼兒體育游戲中钙姊，例如：廢舊的汽車輪胎安上底座、滑輪埂伦、拉繩變成拉力車煞额；用飲料瓶做成的拉力器、保齡球沾谜；用瓶蓋做成風(fēng)鈴膊毁；用不用的飲水機(jī)水桶和PVC管子焊接成腳滾、手推車基跑；包裝箱做成坦克婚温；廢舊的布料做成大地鼠；各種紙盒變成幼兒類高的建筑材料等等媳否，都變成幼兒自制的玩具栅螟，為了更好的挖掘廢舊材料的利用價(jià)值，豐富幼兒的自制玩具篱竭，我園定期組織教師開(kāi)展自制玩具評(píng)比力图。這些變廢為寶的玩具，既貼近幼兒生活掺逼，又可一物多玩吃媒，趣味性更強(qiáng)，而且可以靈活變換玩法，不斷更新體育活動(dòng)材料赘那，更能激起幼兒的參與性與主動(dòng)性惑朦。
（三）活用再生資源，創(chuàng)設(shè)濃郁的特色教育環(huán)境漓概。
幼兒園環(huán)境質(zhì)量與幼兒息息相關(guān)漾月，并持久地產(chǎn)生影響，從實(shí)用到藝術(shù)胃珍，從綠化梁肿、美化到兒童化、教育化觅彰，對(duì)幼兒有著強(qiáng)烈的暗示性吩蔑、滲透性和潛移默化的作用。因此填抬，在教育環(huán)境建設(shè)時(shí)烛芬，應(yīng)運(yùn)用多層面手段使各種因素相互交織，融科學(xué)性飒责、教育性赘娄、藝術(shù)性于一體，巧妙構(gòu)思宏蛉，合理布局遣臼，努力創(chuàng)造賞心悅目、充滿生機(jī)的育人環(huán)境拾并。我園努力營(yíng)造一個(gè)濃郁的特色教育氛圍揍堰。我們把幼兒特色活動(dòng)作品，貫穿于幼兒園整體環(huán)境布置中嗅义，利用幼兒特色作品裝飾班級(jí)屏歹、樓道環(huán)境，我們將幼兒每期特色作品都在各班教室墻壁之碗、窗臺(tái)進(jìn)行展示蝙眶，用于裝點(diǎn)班級(jí)環(huán)境。利用特色作品裝飾樓道空閑空間继控。特別是教師在展示幼兒作品時(shí)械馆，充分利用廢舊紙板裝飾邊框、做襯底等武通，把廢舊紙板的作用發(fā)揮的淋漓盡致霹崎。挖掘廢舊物品，充實(shí)區(qū)域活動(dòng)材料冶忱，感受再生資源魅力尾菇。為了改變區(qū)域材料缺少單一的現(xiàn)象，教師收集隨處可見(jiàn)的紙箱、瓶子派诬、泡沫塑料劳淆、紙杯、雜品袋等自然物件默赂，進(jìn)行制作與創(chuàng)新沛鸵，把它投放到各個(gè)區(qū)域內(nèi)，有趣多樣的玩法深深吸引著每一個(gè)孩子缆八。根據(jù)材料的特性曲掰，在各個(gè)區(qū)角活動(dòng)中創(chuàng)造出豐富的玩法。讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)中盡情玩耍奈辰，自得其樂(lè)栏妖。
（四）巧用再生資源，營(yíng)造生機(jī)盎然的自然環(huán)境奖恰。
為了使校園更具靈氣吊趾、童趣、充滿活力瑟啃，我園在校園的環(huán)境建設(shè)中论泛，也發(fā)揮廢舊材料作用，利用廢木材動(dòng)手制作造型各異的花架翰守、利用大小不同的各種塑料瓶子孵奶、灌子剪成各種造型，讓幼兒種植大豆蜡峰、小麥等綠色植物，擺放在教室朗恳、樓道的自然角湿颅、窗臺(tái)上，不僅讓幼兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程粥诫，而且生機(jī)勃勃的綠色油航，可以使人心曠神怡，有助于陶冶情操怀浆，對(duì)促進(jìn)幼兒身心健康等起著重要的作用谊囚；在校園中利用費(fèi)舊輪胎設(shè)計(jì)制作花壇、動(dòng)物执赡、綠植造型镰踏，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)間，觀看欣賞沙合，取得了很好的效果奠伪。再生資源優(yōu)化了育人環(huán)境。走進(jìn)幼兒園，被一種濃濃的再生資源的利用所感染绊率，各種廢舊物品在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)谨敛、幼兒活動(dòng)、戶外活動(dòng)等展現(xiàn)著它們的風(fēng)姿滤否，成為幼兒園一道道美麗的風(fēng)景線脸狸。
（五）利用再生資源，提升教師特色建設(shè)能力藐俺。
促進(jìn)幼兒園的內(nèi)涵特色發(fā)展肥惭，責(zé)任在園長(zhǎng)，關(guān)鍵在教師紊搪。再生資源的開(kāi)發(fā)利用蜜葱，沒(méi)有現(xiàn)成的教材，沒(méi)有固定的模式耀石，沒(méi)有成熟的經(jīng)驗(yàn)牵囤，為了讓廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中磨練和提高自身素質(zhì)，把特色校園建設(shè)的各項(xiàng)要求切實(shí)落實(shí)到教育教學(xué)工作中,做創(chuàng)建特色校園的主力軍滞伟。我園通過(guò)教研活動(dòng)揭鳞，學(xué)習(xí)特色活動(dòng)開(kāi)展的理論、視頻資料梆奈、進(jìn)行專題研討野崇、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、結(jié)合外出學(xué)習(xí)觀摩亩钟、課題研究等方式乓梨，加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，為我園特色建設(shè)拓寬路子清酥，打造精品扶镀。為提升教師特色校園建設(shè)能力，充分利用假期時(shí)間焰轻，讓教師利用各種石頭臭觉、紐扣、超輕黏土等材料辱志，制作各種精美作品蝠筑，裝飾樓道，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用揩懒。
（六） 開(kāi)發(fā)再生資源什乙，創(chuàng)編園本教材。
園本教材的開(kāi)發(fā)與實(shí)施旭从，是一所幼兒園內(nèi)涵特色發(fā)展的重要內(nèi)容稳强，我園從2017年開(kāi)始每年對(duì)全園各班開(kāi)展的特色活動(dòng)都要編輯成特色活動(dòng)教材场仲，保教室審核，每班裝訂一本特色活動(dòng)教材退疫，在第二年開(kāi)展特色活動(dòng)的過(guò)程中繼續(xù)充實(shí)修改渠缕，到現(xiàn)在為止，我園利用再生資源開(kāi)發(fā)原本教材已經(jīng)修訂裝訂了三套褒繁，深得師幼的好評(píng)亦鳞，目前已經(jīng)在全園試用。我們以“再生資源的開(kāi)發(fā)與利用”為研究?jī)?nèi)容的課題棒坏，有一項(xiàng)縣級(jí)課題：“幼兒園特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究燕差，”一項(xiàng)市級(jí)課題：“家園環(huán)保一體化教育 ， 提升幼兒環(huán)保意識(shí)行為的研究坝冕，” 一項(xiàng)省級(jí)課題：“合理利用廢舊資源開(kāi)展幼兒園特色活動(dòng)的實(shí)踐與研究”均已結(jié)題徒探。
總之，創(chuàng)建特色校園是提升幼兒園競(jìng)爭(zhēng)力和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的必由之路喂窟。我們?cè)谧蕚兊墓餐非蟛獍担彩菚r(shí)代賦予我們的使命，我們瓜州二幼磨澡，堅(jiān)持依法辦園碗啄，規(guī)范管理，制定了章程稳摄、創(chuàng)編了園歌稚字。始終秉承:“讓幼兒在自信中健康成長(zhǎng)，讓教師在快樂(lè)中享受工作”的辦園理念厦酬，真正讓每一個(gè)幼兒的個(gè)性得到充分發(fā)揮胆描，潛能得到最大限度的挖掘，為其一生的發(fā)展和幸福奠基弃锐。
春蠶到死絲方盡袄友，我滿腔熱忱，把青春霹菊、心血都奉獻(xiàn)在二幼的發(fā)展中，“用心做管理支竹，用情做教育”是我的人生格言旋廷。接下來(lái)我將瓜州二幼發(fā)展現(xiàn)狀視頻分享給大家。（播放：不忘初心礼搁，和諧共進(jìn)——發(fā)展中的瓜州縣第二幼兒園）
