王紅娟收集整理
? ? ? ? （序言）
? ? ? 世貿(mào)：夜伴鐘聲送客船
一兼評《鄉(xiāng)村戀歌.世貿(mào)記憶》之詩的寫實(shí)風(fēng)格
? ? ? □南國紅豆《南國詩刊》總編
? ? ? ? 讀到王洪昌的《世貿(mào)記憶》改橘，跟著王洪昌的那些詩歌一起走進(jìn)世貿(mào)校園狮惜，有如深臨其境之感。他的這組詩歌大約二十余首，還有一部分散文。他有意把散文和詩歌并放一起峦耘，讓世人感知一下散文與詩歌的區(qū)別與必要的聯(lián)系。他的這種嘗試，頗有新意的，在大講創(chuàng)新的今天樟遣，這可算是邁出了實(shí)質(zhì)性的一步液荸。
? ? ? ? 這是我從中看到的一個方面伤柄，而另一個方面，可能沒人想到吧！當(dāng)今的詩歌，特別是上個世紀(jì)二三十年代的新詩出現(xiàn)奄毡，基本上拓展了詩歌的發(fā)展里程碑。雖然解決了詩歌那種束縛手腳的平仄與嚴(yán)格的韻律問題，但誰也沒有想到的另一個問題悄然抬頭了售淡，而且一直困擾著詩人與讀者料身，王洪昌看到了贮泞，也想到了饿悬，同時(shí)也試圖尋找其基本出路珠叔。王洪昌把這兩種文體放在一起的主要意義也就在這里，俗話說凉唐，“有比較才有鑒別”，他就是要在比較中虱咧，讓詩人和讀者認(rèn)清詩歌是什么與什么是詩歌的本質(zhì)屬性熊榛。看起來腕巡，是一個非常簡單的問題，真的做起來就不那么簡單绘沉。這便是王洪昌求索詩歌的本質(zhì)意義煎楣。
? ? ? ? ? 詩歌來源于生活，是詩歌開始把平凡的生活安排得有聲有色呢车伞，還是生活去安排詩歌呢择懂？帶上這個問題，王洪昌和詩歌很有生活味地走在一起另玖，他深深懂得需要一種平凡生活藝術(shù)化與趣味化的實(shí)際意義困曙，如此之來，詩歌與生活的同化和異化之后谦去，他的《世貿(mào)記憶》也就輕而易舉得進(jìn)入了詩化意境慷丽，那他要吟的詩歌也就來了。
? ? ? ? 說句實(shí)話鳄哭，世貿(mào)要糊，據(jù)王洪昌的那些詩歌看來，那里的“一草一木”妆丘，當(dāng)然有著“渭水銀河清锄俄，橫天流不息”那樣情真意切，而與他的身體與心魂之間勺拣、理想與現(xiàn)實(shí)之間奶赠、自我與社會之間等等諸多方面，確實(shí)擊浪過許多如岑生筆下的“千樹萬樹梨花開”药有〕的看來他也如此過了這一身，其骨質(zhì)里還是有他堅(jiān)守最初的理想，做他最簡單與最質(zhì)樸的自己竹祷。故知他的《世貿(mào)記憶》，又一次感受到了人與生活結(jié)合而產(chǎn)生的藝術(shù)誘惑羊苟。記得我國當(dāng)代美學(xué)大家朱光潛先生在談到“人生藝術(shù)化”這方面時(shí)塑陵，曾說過十分經(jīng)典的一句話，他說：“人生本來就是一種較廣義的藝術(shù)蜡励，每個人的生命史就是他自己的作品令花。”凉倚，這太有意思啦兼都！順著王洪昌的詩歌與散文《世貿(mào)記憶》一路走下去，便加深了我對朱老先生那句話的深解稽寒。其實(shí)扮碧，這組《世貿(mào)記憶》詩歌與散文就是對此的最好的詮釋。從這個意義上講杏糙，總會有他在平靜地活中慎王，一直一聲不響地走著，這本身就是動人的詩篇宏侍。
? ? ? ? 沿著“輕風(fēng)輕輕的吹赖淤，陽光微微照在身上”（見《一路有你》），我們看到詩人自我畫像的背景谅河。是呀咱旱！世貿(mào)的那段日子猶如從生命里挫折的綻放的花朵，也如刻進(jìn)心酸的血液里绷耍。你看吐限，王洪昌的詩歌情懷總是優(yōu)雅而淡然的躍然紙上。王洪昌的那些詩歌與散文有幾許報(bào)恩的成分在里面锨天√河“滴水之恩涌泉相報(bào)”成了他這一組詩歌的主題，你看病袄，他的那詩歌曰：“您伸出了援助之手搂赋，5000元，對您來說益缠，小事一樁脑奠，但對我們來說是一件大事，謝謝您幅慌！對我的援助宋欺！”（見《感恩辩尊，一路有您泻蚊！》），那感恩之心不言而喻。這在崇尚感恩的今朝但骨，大大提升了其詩歌的實(shí)際社會意義！早在唐朝摊鸡，著名唐代大詩人白居易就倡導(dǎo)“文章合為時(shí)而著谴餐，歌詩合為事而作”的主張，此與王洪昌的詩歌實(shí)踐不謀而合但汞。
? ? ? ? ? 也許宿刮，王洪昌“長期所處的工作環(huán)境與生活環(huán)境”之中，總會有那么多的不斷滋長的“逃避現(xiàn)實(shí)私蕾、修身養(yǎng)性”的心理作用僵缺，靈魂仍舊有從未有過的真正安靜下來。當(dāng)然踩叭，當(dāng)一個優(yōu)雅的心靈在那些身心不能和諧的間隙里游蕩時(shí)磕潮，會放飛的自我矛盾心態(tài)，在世貿(mào)懊纳，尋找一種靈魂的自由揉抵，以詩歌或散文的形式，去言其真情實(shí)感嗤疯。再如：“有多少日日夜夜冤今，耕耘黑土地書犁鏵聲，唱出青春無悔”（見《青春世貿(mào)》）”茂缚，再次突出詩人的“老驥伏櫪力戏罢，志在千里”的心態(tài)，他的感激之心脚囊，成了詩意棲居的家園龟糕。而他沒有被拜金所誘惑或拜俘虜，人與心靈當(dāng)然會自然而然的炫舞九天悔耘。王洪昌和他的詩歌一樣奮斗在世貿(mào)讲岁，感恩在世貿(mào)，感恩世貿(mào)的所有好人衬以。這里面他最知感恩就是林海斌老師缓艳，林海斌老師對他的諄諄教誨，猶如無數(shù)的“春風(fēng)化雨”看峻。是呀阶淘，王洪昌在世貿(mào)的日子，倒成“浩瀚的大海恰如汪洋中一條小船迎戰(zhàn)風(fēng)雨惡浪”（見《青春世貿(mào)》）互妓，為了世貿(mào)溪窒，他總是希望全部心聲結(jié)晶而成為的紅玫瑰坤塞！
? ? ? ? ? 跌進(jìn)“柳絮風(fēng)輕，梨花雨細(xì)澈蚌，白錦無紋香爛漫摹芙，玉樹瓊葩堆雪”（見《春暖世貿(mào)》），此刻他的心情惜浅，在《世貿(mào)記憶》里得到了真解與釋放瘫辩。而王洪昌的詩歌去面對他的同士，又如何呢坛悉？請看“一張笑臉溫情春風(fēng)慢慢襲來一陣語絲，循回在小手間的目光承绸，恰如溫心的太陽”（見《真棒裸影！葉玲俐老師》），再看“學(xué)生笑军熏，老師笑轩猩，老板笑，溫西笑荡澎，溫嶺笑均践，臺州笑，綻放出一幅美的畫”（見《點(diǎn)贊葦真工作室》）摩幔，這些倒成了《世貿(mào)記憶》中的重要部分彤委。恰如“浪花朵朵，只采其中之一”或衡。他說焦影，“那般壯觀只有在我們的世貿(mào)才能真真切切的感受到”。是的封断，那種久違的感覺斯辰，此刻的我也有過！所以說坡疼，每個安靜守候的生命里的彬呻，能通過詩歌或散文藝術(shù)將其升華為藝術(shù)品之后，靈魂才會被其中的詩情畫意準(zhǔn)確地安放在記憶的深處柄瑰。當(dāng)你睜開眼睛闸氮，不再是茫茫蒼天，何處是天崖狱意？過客云煙匆匆那年那月湖苞，回想起來，給你如數(shù)家珍的感覺详囤。在他的詩歌感覺中得到了情感的真實(shí)回放：“活動的小雞财骨，迅速湊合在一起镐作，跳呀！蹦呀隆箩！滿臉的喜悅该贾，盡寫在臉上，諄諄春風(fēng)潤心田.....”（見《有趣的體育課》）”捌臊。這時(shí)候杨蛋，唯有此種安靜，才是最幸福的理澎，我想這就我們?yōu)樵姙槲牡拿钐幊蚜ΑＩ钣袝r(shí)候是非常淡然而寧靜，即使是春光明媚糠爬，好像與我無關(guān)寇荧。而進(jìn)行詩歌或散文式的抒情一次，倒成心靈探尋的意義执隧，更是自我情感綻放的價(jià)值揩抡。這在：“滿面笑容，笑如靨花镀琉，和風(fēng)細(xì)雨峦嗤，猶如春風(fēng)浸入心甜.......”（見《點(diǎn)贊林平主任》）。
? ? ? ? 近來屋摔，王洪昌在《簡書》和微信發(fā)表許多詩歌和散文烁设，其中的情感與精神同構(gòu)，形式上的切合凡壤，顯然是積極生活共進(jìn)的結(jié)果署尤。很明顯也是從內(nèi)在世界走向廣闊的時(shí)空。因而亚侠，寫詩作文從表達(dá)上曹体、主題上、意境上硝烂，都因視野被逐步打開箕别，而拓展新的感覺：“一份辛勞，一份收獲滞谢，晴朗的天空串稀，展露出一份笑容.....”（見《家訪路上》）
? ? ? ? ? ? 對于什么是詩歌.散文是什么一類的問題，在王洪昌的‘精彩的故事來源于精彩的生活狮杨，精彩的人生來自于精彩的實(shí)踐……母截，這些內(nèi)容在《豐富多彩的教研活動》 的那些散文句里，均可尋到一種精神在生命意義上的完整表達(dá)橄教。有人說那是一種嚴(yán)肅的問題清寇，或說成是一種詩歌精神的最完整的表述喘漏。在他的《一顆璀璨的明珠》中他寫到道：“在臺州市溫嶺西部的悠久歷史的五彩班讕的天空中，出現(xiàn)了一顆璀璨耀眼的明珠华烟，光芒四射翩迈，熠熠生輝，照耀著溫西這片廣袤的火熱的土地盔夜，她就是朝夕相處负饲，與之相珍相惜的溫嶺市世貿(mào)學(xué)校∥沽矗”
? ? ? ? 或許這也是他的一種詩歌現(xiàn)象吧返十，為才學(xué)而求索的詩歌現(xiàn)象。同時(shí)椭微，王洪昌的詩學(xué)觀在于“告訴你所有的命題都不可能窮盡無限的宇宙吧慢，它讓你靜下來停止言說”（見毛峰《神秘主義詩學(xué)》），是嗎赏表？從他的教學(xué)生涯里，用“虛實(shí)詳解”的理念去理解他的詩歌時(shí)空匈仗，更能體會出王洪昌的點(diǎn)點(diǎn)詩歌真情瓢剿。
? ? ? ? 最后，我還是回過頭悠轩，去具體的品一品王洪昌的詩歌之心吧间狂！那心聲在“你來過世貿(mào)嗎？你聽說過周晶老師嗎火架？您一定想聽一聽周老師的故事嗎鉴象？那就請您跟我來”（見《默默奉獻(xiàn)，記周晶老師》）和“激情的六月何鸡，花的海洋纺弊，童歌的校園，我們難分難舍骡男，難忘的今天......”（見《“六一”文藝專輯》）以及“校園內(nèi)沸騰起來了淆游，鮮花飛舞，彩帶飄揚(yáng)”（見《“六一”頌》）隔盛。
? ? ? 在王洪昌那圖文并茂的自編成集詩集里犹菱，那些詩情飄逸的詩歌，如《春天的懷念》記著“三月的小雨吮炕，淅瀝淅瀝的溫柔溫柔的腊脱，它給春天帶了希望.......，”和《我愛你龙亲，再見》吟道陕凹，“我愛過您悍抑，我永遠(yuǎn)不會忘記，萍捆姜，您還好嗎传趾？.........以及《上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校剪輯》中寫道，“冬陽脈脈含情泥技，歡迎遠(yuǎn)方的貴客浆兰，步伐鏗鏘有力……”和《 我們的校園》中，曰“我笑珊豹，他笑簸呈，大家笑，都為校園笑店茶，一團(tuán)和諧天下笑蜕便，笑迎天下才子進(jìn)世貿(mào)……”歌頌了先生對朋友的懷念”，也許正是這種難能可貴的詩歌精神贩幻，猶如“燃燒了自己”的“一團(tuán)火球”在漫長的詩歌創(chuàng)作之路上轿腺，以其特有的方式去等待去追尋去圖解，才可以準(zhǔn)確的迎來或更完整或近乎于完美的感悟王洪昌的詩歌于精神層面的春天丛楚，他的生命意義才可以得到最美麗的表達(dá)族壳，這就王洪昌的最準(zhǔn)確最完整的詩歌精神！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018.3.21.于四川成都 （王紅娟轉(zhuǎn)發(fā)）
附錄：
一路有你
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■曉晨花露
輕風(fēng)輕輕的吹
陽光微微照在身上
暖洋洋的
感謝您趣些！大地
在我受到困難仿荆，挫折時(shí)
你伸出了援助的手！
感謝您坏平！在我兒子遇到困難時(shí)
您伸出了援助之手
5000元拢操，對您來說：小事一樁，
但對我們來說是一件大事
謝謝您舶替！對我的援助令境！
感謝天下對我有所幫助的人們
通川區(qū)金石鎮(zhèn)李銳
通川區(qū)青寧鄉(xiāng)熊仕忠
他們犯顏直諫
我收獲頗大
通川區(qū)安云鄉(xiāng)王鄭芬
在我讀高中時(shí)，
幫我洗被蓋……
能所能及地幫助我
謝謝您們
感謝你們
感謝天下所有善良的人們
宇航的郭校長
星光小學(xué)的戴老師坎穿，
宇航原晏校長
現(xiàn)在的胡老師展父，鄧?yán)蠋?/p>
王亞洲老人……
還有現(xiàn)在的老板
他們是我的恩人，也是我的救星
特別感謝老板
他從不與我計(jì)較
十分的包容我
謝謝老板玲昧，
老板栖茉，好人平安！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年6月26曰于浙江溫嶺肖山路口
? ? ? ? ? ? ? 一路有你
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 原著：曉晨花露
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 謝謝:陪我一路走來
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■六月雪修改
? 記得那年風(fēng)兒輕輕的吹孵延，
記得那年陽光暖暖的照
暖洋洋的陽光輕輕吹來的風(fēng)
感謝有你給我的好心情
記得那年頭困難和挫折常常陪著我
你伸出手來時(shí)時(shí)牽著我
在我兒子最需要幫助的時(shí)候
你的手伸出來了
幾千元人民幣你說
那小事一樁
你說得是那樣的輕松那樣自在
于我那是一場及時(shí)雨
謝謝你們親愛的朋友
一路走來有你們
通川區(qū)金石的李銳
通川區(qū)青寧鄉(xiāng)熊仕忠……
你們親情般的溫馨
我收獲非淺
那年月我的大學(xué)生活里
少不了通川區(qū)羅江的謝小云
送食品的身影為我
而今也無法揮去……
謝謝一路有你陪我
風(fēng)雨里一路走來
青寧的李校長
安云學(xué)校的呂校長
世貿(mào)學(xué)校的陳校長還有
教務(wù)主任鄧?yán)蠋煹掠魅魏蠋?/b>
……
你們的引領(lǐng)也使我感之不盡
特別感謝陳愛國校長
在我即將失業(yè)的時(shí)候
給了我就業(yè)的機(jī)會留下我
謝謝陳校長
愿您好人一生平安
2017.6.27.于浙江溫西
青春的記憶?
■珍珍花露
歷史的天空
明珠璀璨
照耀萬里
光茫四射
溫西的天
世貿(mào)的天
奮斗的天
勤勞的天
幾十年的堅(jiān)守
無怨無悔
世貿(mào)為家
精誠奉獻(xiàn)
歷史的玩笑
奮斗的17年
走過了輝煌
珍貴的記憶
浩瀚的天空
一個小人物
永世難忘
走吕漂，走，走尘应，
平凡的17年
珍貴的歷史鏡頭
記住了世貿(mào)的一剎間
昨天的世貿(mào)
昨天的輝煌
與校長同在
我們的世貿(mào)
永遠(yuǎn)記住
世貿(mào)的校長：
陳愛國校長
今天的世貿(mào)
勤勞的世貿(mào)
歷史的責(zé)任
新的服務(wù)觀念
新的起程
世貿(mào)人永記谆棠：
為我們奮斗的
陳愛國校長
明天的世貿(mào)
充滿希望的世貿(mào)
新的觀念吼虎，新的職責(zé)
催世貿(mào)人奮勇拼搏
有我們的帶路人：
陳愛國校長
世貿(mào)的明天更美麗
世貿(mào)的天空更加璀璨
2017.12.30于浙江溫嶺火車站（5：51)
青春世貿(mào)，青春夢想
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■珍珍花露
歷史的天空耀眼著
明珠璀璨一撒江天
閃亮中國也閃亮
世貿(mào)人心中
溫嶺的天海藍(lán)的夢
世貿(mào)的天世貿(mào)人的笑臉
戰(zhàn)天斗地的背影齊上
蒼天
有多少日日夜夜筆粉
耕耘黑土地書聲盡蕩
青春無悔的歌
世貿(mào)為家民工子弟為園
精誠“服務(wù)社會”? 潛心
鑄就世貿(mào)靈魂溫嶺教育
愛國理念躍上青龍十八盤
回首三十余年的風(fēng)雨與輝煌
剪影從培訓(xùn)班啟航
浩瀚的大海恰如
汪洋中一條小船迎戰(zhàn)風(fēng)雨惡浪
胸懷“服務(wù)”放眼中國
向前向前永遠(yuǎn)向前
闖蕩職業(yè)教育厚積“服務(wù)”本能
走向教育的義務(wù)全方位
駛向“九年制義務(wù)”夢域? 昨天
戰(zhàn)天斗地引來
無數(shù)英雄金戈鐵馬陳校長
威若將軍馳程風(fēng)云世貿(mào)
充滿傳奇味充滿疆場
銘刻于蒼天的品牌送走迎來
多少流水的兵世貿(mào)
終將永恒在世貿(mào)人心中的太陽
如今的世貿(mào)依然著
青春世貿(mào)“服務(wù)”理念
鑄就的歷史責(zé)任陳校長的雙腳
躍上戰(zhàn)馬征程千山萬水
天南海北無處不有
他那雙銳敏而智慧的眼睛
閃現(xiàn)青春閃現(xiàn)熱血沸騰的世貿(mào)精神
閃現(xiàn)“服務(wù)”理念的光芒
蒼天為世貿(mào)佐證
陳愛國校長的貢獻(xiàn)不僅
世貿(mào)的今天他的“服務(wù)教育理念”
全新世貿(mào)全新溫嶺將來
鑄進(jìn)中國教育史冊如當(dāng)年“紅星”
永遠(yuǎn)照耀中國……
2017.12.30巴山雪兒修改于浙江溫嶺火車站（5：51)
? ? ? ? ? 家訪:在路上
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? □梁山雪兒
（1）
一份辛勞苍鲜，一份收獲
晴朗的天空思灰，
展露出一份笑容
家長的殷切
家長的渴望：
望子成龍。
熱烈的歡迎
一句話
一個動作
無不透出
家長的心愿：
孩子學(xué)好混滔。
? ? ? ? ? ? ? 2017年12月15日
（2）
一滴汗水成就一份收獲
不分雨雪風(fēng)霜不分春秋冬夏
一份笑容拓展家訪風(fēng)采
描畫家腥骶危互通長橋殷切里
啟航長河之舟渴望
彼岸花開學(xué)子成龍。
一
一分一秒的時(shí)辰雖短猶長
一句指點(diǎn)迷津的話語一個
撥霧見日的動作
點(diǎn)透豐厚的希望
筑夢家校的心愿
讓學(xué)生一路學(xué)好……
2017.12.17.于家訪途中
真棒:葉玲俐老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王紅娟
一張笑臉溫情春風(fēng)
慢慢襲來一陣語絲
循回在小手間的目光
恰如溫心的太陽我知道
老師我知道
來回彼岸的船歌那邊又想起誰
........
一
樂壞了老師的玉手樂極了
孩子們的心跳棒? 棒? 棒
真棒葉玲俐老師
猶如春天生風(fēng)的課堂
葉老師點(diǎn)進(jìn)心田的汗滴兒
一串?dāng)?shù)字以遠(yuǎn)的遠(yuǎn)山
........
一
越過高山越過大海一樣的枯燥課堂
葉老師時(shí)間認(rèn)識了你
你也藝術(shù)地變幻了時(shí)間
教活了時(shí)間是你
學(xué)樂了時(shí)間有學(xué)生
舉起快樂的小手葉老師
你的目光駐進(jìn)學(xué)生的心田
恰如朵朵浪花美畫老師的心海
一
模型演繹著葉老師的影子
小手操作老師的希望
玩活模型的心跳
情激童趣風(fēng)聲語聲
棒棒? 棒? ? 葉老師
您真棒……
巴山雪兒2017.12.15.于浙江溫西修改
? ? 您真棒
.......點(diǎn)贊葉玲俐老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王紅娟
一團(tuán)暖氣
慢慢升起
一只只小手舉了起來
老師我知道
老師我知道
這邊響起坯屿，那邊又想起了
........
老師忙得不亦樂乎
棒棒? 棒
您真棒油湖！
活躍的課堂
老師，我知道：
有數(shù)字领跛，有小點(diǎn)
.........
一堂枯燥的理論教學(xué)
認(rèn)識時(shí)間
在葉老師手中變活了
看乏德！學(xué)生學(xué)得多快活！
一個個小手舉了起來
爭先恐后
害怕落后
模型與實(shí)際的操作
在手中玩活了
學(xué)生學(xué)得更有趣了
棒棒? 棒
您真棒吠昭！
老師喊括，我來
老師，我來
此聲音不絕于耳
此起彼伏
突然矢棚，
一個聲音響起
老師瘾晃，您真棒！
我們笑得前仰后翻
對幻妓！
葉老師真棒！
2017年12月15日于浙江溫西
點(diǎn)贊葦真工作室? ■王紅娟
學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂
娛樂的天地
發(fā)揮想象的誕生地
同樣的內(nèi)容
不同的場地
不一樣的收獲
學(xué)生的贊揚(yáng)
老師的贊揚(yáng)
上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)
多次的光顧
不同的感受
在音樂中漫步
在音樂中陶醉
一種美的享受
讓我們一起
享受美的陶醉
學(xué)生笑
老師笑
老板笑
溫西笑
溫嶺笑
臺州笑
綻放出一幅
美的畫劫拢。
同學(xué)贊
老師贊
老板贊
臺州贊
繪成一朵花
香飄萬里肉津！
醇香四海！
學(xué)生立駐足
老師立其足舱沧，
領(lǐng)導(dǎo)駐足
來歸相怨怒
但怨觀葦真室? ? ? ? ? ? ? ? 2017年12月8曰于浙江溫西橫涇村
點(diǎn)贊王師傅? ■王紅娟
悠悠方向盤
師傅手中小零件
玩轉(zhuǎn)自如
技術(shù)熟練
眼觀八路
耳聽四方
倒車自如
穿行溫嶺
猶如流水行云
擅長話語的師傅
簡單明白
又不失深刻道理
與君一席話
勝讀千年書
談話閑庭勝步
多活十年
點(diǎn)贊王師傅
技藝精
厚人情
多才多藝
人人求
2017.09.26.于浙江溫嶺中華北路
點(diǎn)贊溫嶺王海江
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （巴山雪兒修改)
悠悠方向盤
師傅手中轉(zhuǎn)
玩轉(zhuǎn)隨心去
技術(shù)在心如成竹
眼觀八路若神仙
耳聽四方小精靈
倒車畫弧線
穿行溫嶺
更如流水行云
擅長談話
簡單明晰
深刻道里生其中
同君一日語
勝讀十年書
談話悠閑信步
快活十年終不老
點(diǎn)贊溫嶺王師傅
技藝精
厚人情
多才多藝
人人求
2017年9月29日于浙江北珠村
點(diǎn)贊于老師
……記一場體育課
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■王紅娟
久違的體育
有趣的體育
543210
活動的小雞
迅速湊合在一起
跳呀妹沙！蹦呀！
滿臉的喜悅
盡寫在臉上
諄諄春風(fēng)潤心田
學(xué)生招手
學(xué)生拍手
老師第一
學(xué)生第一
常規(guī)的教育
常規(guī)的方法
在新穎中創(chuàng)新
在新穎中成長
于老師辛苦了
于老師再來一次
諄諄教育情
諄諄師生情
我們歡呼
我們跳躍
奔跑在校園
蹦在每個角落
迅速聚散
迅速合擊
言在心中
言在腳下
12345……
我們動起來
我們歡呼熟吏！
于老師距糖，再來一個
于老師，我們歡呼
有趣的體育
豐富的午餐牵寺！
于老師悍引，再來一個
于老師，我們歡呼帽氓！
再見趣斤，于老師，
于老師黎休，下一次
體育再會浓领！
2017年10冃13日于浙江溫西
點(diǎn)贊校園協(xié)警? ? ■曉晨花露
威嚴(yán)
清新
耳目一新
曾幾何時(shí)
上帝光顧校園
送來清新的風(fēng)
掀起一陣陣漣漪
清醒的風(fēng)
吹拂著我們的心
協(xié)警走進(jìn)校園
威懾之在
安全之在
溫暖的秋風(fēng)
徐徐吹著
協(xié)警的笑容
老師的笑容
學(xué)生的笑容
領(lǐng)導(dǎo)的笑容
一幅和諧的畫面
送給十九的禮物
點(diǎn)贊校園協(xié)警
溫馨的協(xié)警
我們喜歡您玉凯！
? ? 2017年10月18日于浙江溫嶺三下金
點(diǎn)贊四（5）班 ? 曉晨花露
鮮花迎十九大
四（5）喜洋洋
歌聲滿堂
巧手墻上走
筆走銀蛇滿堂春
嬉笑圖案墻上現(xiàn)
陽光柔和
微風(fēng)暖暖
四（5）齊動手
傲人春色笑開顏
歌唱四（5）班
點(diǎn)贊四（5）班
我們笑
老師笑
一副春色滿堂笑
大家齊歡顏
齊點(diǎn)四（5）班
明天有光明
豐收在眼前
2017年10月19日于浙江溫西橫徑村
有趣的體育課
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 王紅娟
陽光明媚
秋風(fēng)徐徐吹來
有趣的體育課開始了
左1左1? 右1右1? 前1前1
同學(xué)們做的非常認(rèn)真
一群活潑的小鴨上路了
一跳一跳的，
逗得我們哈哈大笑
我們的李老師一邊指揮著
他的示范動作哈哈大笑
一場體育課就是一場享受
在美中暢游
在游戲中享受
在音樂中起舞
在音樂中漫步
時(shí)間如梭
享受如夢
如夢如醉
翩翩起舞
陶醉中不知?dú)w路
再見了联贩，再見了
同學(xué)們還陶醉在舞中
來歸相怨怒
但怨觀體育課
我們高興
我們快樂
我們舞蹈
我們點(diǎn)贊
我們的體育李老師
同學(xué)歡笑
于老師歡笑
聽課老師歡笑
一幅和諧生動的體育課
響徹校園
傳到四方
2017年11月3日于浙江溫西橫涇村
我們的校園 王紅娟
多姿多彩的校園漫仆，
讓人眼花繚亂
目不暇給
見多識廣
笑死先生
摸摸這樣
摸摸那樣
愛不釋手
笑個不停
走過今朝
這就是今天的我
同學(xué)們忙
老師忙
領(lǐng)導(dǎo)忙
老板忙
都是為孩子
多長見識
我笑
他笑
大家笑
都為校園笑
一團(tuán)和諧校園笑
笑盡天下才子
進(jìn)我校
2017年11月12日于浙江溫西國土資源所
一件喜事? ■曉晨花露
天降祥瑞
太陽光公公喜洋洋
都為我校點(diǎn)贊
校長笑開顏
老師笑開顏：
評上了，評上了
世間萬物都在歡呼：
一切的努力都沒別費(fèi)
青春與激揚(yáng)在這里飛騰
在這里升華
有陳校長的英明領(lǐng)導(dǎo)泪幌！
在新觀念的指導(dǎo)下：
我校的明天會更加輝煌盲厌。? ? ? 2018年1月13曰于浙江溫嶺東輝閣
? ? 點(diǎn)贊林平主任
■六月飛雪
滿面笑容
笑如靨花
和風(fēng)細(xì)雨
猶如春風(fēng)浸入心甜
她就是我們的林主任。
三尺講臺
奉獻(xiàn)青春
神飛色彩
婉婉動聽
就像一支交響曲在演奏
如醉如癡
難管的是初中生
但在她手中就是小菜一碟
她滿帶笑容
笑容中有威嚴(yán)
威嚴(yán)中有笑容
不怒自威
她
學(xué)生喜歡
她
每個學(xué)生的傾訴對象
學(xué)生喜歡
老師服她
校長感激
不言而語
學(xué)生發(fā)出內(nèi)心的震撼：
老師座菠，我們喜歡你
一種崇敬的喜歡
一種尊重的喜歡
她就是我們的林主任
我們有這樣的一位好主任
自豪狸眼！
驕傲！
我們?yōu)檫@樣的好主任點(diǎn)贊
和諧浴滴，
為我們服務(wù)認(rèn)真的主任
點(diǎn)贊拓萌！
2018年1月10日于浙江溫西橫涇村
寫在世貿(mào)慶祝“六一”之前
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■六月飛雪
世貿(mào)慶”六一”
六月的天升略，火紅的天
鑼鼓喧天微王，歌聲飛揚(yáng)
同學(xué)們跳起來，舞起來
歡樂的勁兒說不完品嚣。
山那邊吹來“六一”的風(fēng)
四2班的學(xué)生舞起來了
高興的節(jié)日在舞中訴說不完
辛勤的排練炕倘，統(tǒng)一的動作
付出了十倍的辛勞，
臺上一分鐘臺下十年功翰撑，
就是苦中有樂罩旋，樂中有苦
盡情揮灑，盡情娛樂
在“六一”瀟灑自己
在“六一”迷失自己
盡情逍遙眶诈，放松自己
醉臥三天涨醋，迷失方向。
山那邊吹來“六一”的風(fēng)
吹香了四2的舞步? 還是“六一”
吹甜了四2的童聲? ? 更是“六一”
山外的鳥飛來醉聲“四2”
直到夕陽西下誰想歸逝撬？
四2放歌? ? 輕快舞步
蕩起我們四2的雙漿
四2的金童玉女?
拾起童年的夢想
只有童聲最燦爛只有快樂最陽光《引用了山田耕夫的話》
抬高我們聲響將“我們”唱醉
四2的全體同學(xué)……
我們踏著浪花聲世貿(mào)
為我們搭建了表演的平臺
我們邀來藍(lán)天白云邀來花朵和小鳥
同我們一起歡唱浴骂，同我們一起舞動。
山那邊吹來“六一”的風(fēng)
歡快的節(jié)日明天就要上演
歡樂的小鳥宪潮，好客的世貿(mào)人
歡迎你們溯警！? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年5月31日于浙江溫西
慶“六一”? ? 王紅娟
遠(yuǎn)處，一隊(duì)小鳥舞起來了狡相，
動人的節(jié)拍梯轻，歡快的步伐，
節(jié)日的盛壯尽棕，金童玉女
跑來了檩淋，歡呼聲
響徹云霄
我們的節(jié)日
我們歌唱，
我們歡樂
氣球飛起來了，
帶著我們的心愿：
飛向祖國
飛向世界：
全世界”六一”快樂蟀悦！
2017年5月31日于浙江溫西國土資源所
“六一”的雨
■曉晨花露
今天本是好日子媚朦，
可惜天不作美，
又是一場雨日戈，
淅瀝淅瀝的
似乎在與小朋友作對询张，
打亂了我們節(jié)日的心情，
這”六一”的雨浙炼，
讓我們愛恨交織份氧，
這愁人的雨，
趕快停下來吧弯屈！
讓我們舞動青春蜗帜，
唱起來，跳起來……
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年6月1曰于浙江溫西
“六一”頌? ■王紅娟
今天资厉，上天垂憐厅缺，
天氣放晴，同學(xué)們有好心情
跳舞的忙起來了宴偿，
化妝的化妝湘捎，打扮的打扮
一片忙碌起來
校園內(nèi)沸騰起來了
鮮花飛舞，彩帶飄揚(yáng)
氣球像一盞盞燈掛在學(xué)校四周窄刘，
鑼鼓敲起來了窥妇，
動聽的歌兒響起來了，
精彩的”六一"馬上開始了…
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年6月1曰于浙江溫西
“六一”文藝專輯? 梁山雪兒
一天娩践，火熱的一天
激情的六月
花的海洋活翩，
童歌的校園，
我們難分難舍翻伺，
難忘的今天纱新，
快樂的日子，
我們揮揮手穆趴，
畢業(yè)了，再見了遇汞，
親愛的母校未妹，
何時(shí)再有今曰，
親愛的校長空入，
親愛的師母络它，
我們揮揮手，
感謝您們的教育歪赢！
感謝你們給我們發(fā)揮舞臺的天地化戳，
我們不管身在何地？
永遠(yuǎn)記著您們的教育之恩
也永遠(yuǎn)以前教過我們的老師！
謝謝老師們点楼！
大朋友扫尖，小朋友
節(jié)日快樂！
身體健康掠廓！
”六一”快樂换怖！
童心永存！
? 2017年6月2曰于浙江紹興嵊州市東浦26弄
點(diǎn)贊葦真工作室? ■王紅娟
學(xué)生學(xué)習(xí)的天堂
娛樂的天地
發(fā)揮想象的誕生地
同樣的內(nèi)容
不同的場地
不一樣的收獲
學(xué)生的贊揚(yáng)
老師的贊揚(yáng)
上級領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)
多次的光顧
不同的感受
在音樂中漫步
在音樂中陶醉
一種美的享受
讓我們一起
享受美的陶醉
學(xué)生笑
老師笑
老板笑
溫西笑
溫嶺笑
臺州笑
綻放出一幅
美的畫蟀瞧。
同學(xué)贊
老師贊
老板贊
臺州贊
繪成一朵花
香飄萬里沉颂！
醇香四海！
學(xué)生立駐足
老師立其足悦污，
領(lǐng)導(dǎo)駐足
來歸相怨怒
但怨觀葦真室? ? ? ? ? ? ? ? 2017年12月8曰于浙江溫西橫涇村
我們的校園 王紅娟
多功能活動室
兵乓球活動室
? 低段活動室
走廊屩耄刊
教室布置
科學(xué)保管室
科學(xué)實(shí)驗(yàn)
音樂器材室
親親家園
體育器材室
多姿多彩的校園，
讓人眼花繚亂
目不暇給
見多識廣
笑死先生
摸摸這樣
摸摸那樣
愛不釋手
笑個不停
走過今朝
這就是今天的我
同學(xué)們忙
老師忙
領(lǐng)導(dǎo)忙
老板忙
都是為孩子
多長見識
我笑
他笑
大家笑
都為校園笑
一團(tuán)和諧校園笑
笑盡天下才子
進(jìn)我校
2017年11月12日于浙江溫西國土資源所
上級領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校剪輯■小娟編輯
交談?wù)龤g? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 兩位校長陪同交談
去實(shí)踐基地? ?
? 兩位校長陪同領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)校
去實(shí)踐基地途中切端，校長同領(lǐng)導(dǎo)交談? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? ? 校長陪同參觀實(shí)踐基地
校長陪同仰看：溫嶺市世貿(mào)學(xué)校招牌? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? ? 領(lǐng)導(dǎo)交替觀看校園
仰望校訓(xùn)：從這里圓我們的夢? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
領(lǐng)導(dǎo)回頭看
陳校長陪同? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
參觀教室
領(lǐng)導(dǎo)們正在觀看資料? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
領(lǐng)導(dǎo)們正在行進(jìn)仔細(xì)閱讀消防安全知識
參觀葦真工作室
冬陽脈脈含情
歡迎遠(yuǎn)方的貴客
步伐鏗鏹有力
大步向前走彻坛，
一路談笑風(fēng)聲
引人羨慕。
校長滿面春風(fēng)帆赢，
領(lǐng)導(dǎo)面帶笑容
各處走走
仔細(xì)察看小压，
不住點(diǎn)頭
菜園基地
笑聲朗朗
領(lǐng)導(dǎo)好！領(lǐng)導(dǎo)好椰于！
檢查團(tuán)不時(shí)與學(xué)生招手怠益！
互相問候！
在操場瘾婿，
仰望世貿(mào)
希望起航
領(lǐng)導(dǎo)信心百倍
比手交談
大步向前
在一樓
《少年中國說》蜻牢、《我們的夢想》
《消防知識》、偏陪、抢呆、、笛谦、抱虐、
引得他們駐足仔細(xì)觀察
認(rèn)真閱讀。
走廊標(biāo)語饥脑、恳邀、、灶轰、谣沸、
走了又讀
走進(jìn)教室
新奇的布置
引得了領(lǐng)導(dǎo)一片片掌聲
眼花繚亂的美術(shù)室
學(xué)生的作品
教室的布置
他們看了又看
不時(shí)發(fā)出嘖嘖贊嘆聲
走廊的標(biāo)語
親親家園、閱覽室笋颤、工會布置乳附、、、赋除、
一個個眼花繚亂
目不睱及
會客室
資料齊全
翻了又翻阱缓，
看了又看
個個滿面笑容
交談自然
殷殷夕陽情
滿臉?人意
景物看不盡
內(nèi)容精彩不斷
別了，世貿(mào)情
再見了贤重，領(lǐng)導(dǎo)茬祷！
領(lǐng)導(dǎo)慢行，世貿(mào)情
歡迎下次再來? ? ? ? ? ? ? 2017年11月14日于浙江省溫嶺橫涇村
? ? ? ? ? ? ? 豐富多彩的教研活動■珍珍花露
（? 精彩的故事來源于精彩的生活并蝗，精彩的人生來自于精彩的實(shí)踐.............作者題記）
我校開展了豐富多彩的教研活動祭犯，如浪花朵朵，精彩分層滚停，娛樂中享受自已的快樂沃粗，現(xiàn)摘取幾朵供大家欣賞：
一花履、余老師的體育課（2017.10.20）
體育課在大家的印象中就是放羊堤尾，而余老師在四（5）班的體育課改變了我的印象，請看：遠(yuǎn)處走來了一群鴨子：左右左什黑，左右左起惕，踏著整齊的步伐涡贱，呼著統(tǒng)一的口令，咋一聽還認(rèn)為是放鴨的惹想。走近一看问词，原是四（5）班的學(xué)生在余老師的帶領(lǐng)下在做游戲：他們個個臉上露出笑容：跟著余老師的節(jié)拍認(rèn)真地做著：他們仿佛在音樂中漫步，在娛樂中享受體育的快樂嘀粱。下課了激挪，同學(xué)們久久不愿離去，齊喊：余老師锋叨，左右左垄分，左右左，再來一個娃磺，再來一個薄湿。時(shí)間如梭，享受如夢偷卧，如夢如醉豺瘤，翩翩起舞，陶醉中不知?dú)w路涯冠，再見了，再見了逼庞，同學(xué)們還陶醉在舞中蛇更，來歸相怨怒，但怨觀體育課，我們高興派任，我們快樂砸逊，我們舞蹈，我們點(diǎn)贊掌逛，我們的體育余老師师逸，同學(xué)歡笑，余老師歡笑豆混，聽課老師歡笑篓像，一幅和諧生動的體育課，響徹校園皿伺，傳到四方员辩。
是呀！我們?nèi)６夹α送遗福蠹叶加幸粋€心愿：愿這樣的體育課天天都有奠滑。
二、真棒妒穴，葉伶俐老師（2017.12.15）
一場理論性的教學(xué)課《時(shí)間的認(rèn)識》在葉老師手中宋税，像魔術(shù)師一樣玩活了：老師，我觀察到了：它的上面有好多好多的線讼油，老師杰赛，我觀察到了有兩個指針，一個長汁讼，一個短淆攻，……搶答聲此起彼伏，葉老師應(yīng)接不暇嘿架，一句句表揚(yáng)從學(xué)生嘴里飛出：棒瓶珊，棒，棒耸彪，盧子陽伞芹，你真棒！一個學(xué)生喊道：我們不棒蝉娜，葉老師才棒唱较！是呀！樂壞了老師的玉手? ? 樂極了孩子們的心跳? 召川，? ? 棒? 棒? 棒南缓，真棒，? 葉玲俐老師荧呐。猶如春天生風(fēng)的課堂汉形，葉老師 纸镊，? 點(diǎn)進(jìn)心田的汗滴兒。一串?dāng)?shù)字以遠(yuǎn)的遠(yuǎn)山........
一堂好的教學(xué)方法概疆、讓學(xué)生把學(xué)習(xí)不當(dāng)成累贅逗威，而當(dāng)成一種知識的享受，那是多么有趣的一堂知識課呀岔冀！這場課在葉老師的有趣引導(dǎo)下凯旭，課堂活躍，大家紛紛舉起小手回答老師的提問使套。這就是一場有趣的公開課罐呼，您說：葉老師不棒嗎？
三童漩、別開生面的語文課（2017.11.28）
我聽過許多老師講的語文課弄贿，對于我來說，我喜歡的是數(shù)學(xué)矫膨，對于評論語文課簡直是關(guān)公門前耍大刀了差凹，不過，我還是談一談公開課《有的人》侧馅，這是臧克家為紀(jì)念魯迅先生而作的一首詩：一般講課就是從作者介紹開始危尿，平輔直敘，毫無生氣馁痴，學(xué)生奄奄欲睡谊娇。而我們的陳鵬凡老師卻一反常態(tài)，一抓精讀罗晕，學(xué)生對比讀济欢，一下子吸引住了學(xué)生的吸引力，在學(xué)生對比讀中小渊，仔細(xì)地欣賞著法褥，一會兒又和學(xué)生比著讀，悠揚(yáng)頓挫的聲音在教室響起酬屉，學(xué)生如醉如思半等，完全沉浸在陳老師的朗讀中，就是詩的享受呐萨。二抓多媒體應(yīng)用杀饵。多媒體的應(yīng)用，對于教學(xué)會起到很大的作用谬擦，陳老師不虧應(yīng)用多媒體的老手切距。學(xué)生看作陳老師的多媒體，明白了兩種人對人生的價(jià)值現(xiàn)和人們對這兩種人的不同態(tài)度惨远。讓學(xué)生樹立了正確的人生觀谜悟。學(xué)生聽陳老師的講課饵沧，不僅是知識的接受，還是一種知識的享受赌躺，音樂的享受。
值得一提的還有李梓毓老師講的《已知單位相同的數(shù)羡儿，求一共是多少》（2017.12.13）的應(yīng)用題礼患，這節(jié)課生動活潑，學(xué)生回答問題積極掠归，但不混亂缅叠，這就需要有高超的講課藝術(shù)。學(xué)生的手這里舉了起來虏冻，那里有舉了起來肤粱，老師忙得不亦樂乎。這就是我們的李老師厨相，
? ? ? ? ? ? ? ? 像這樣生動有趣的課有：王曉晨老師的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》（2018.1.8）领曼、安老師的《比的認(rèn)識》（2017.10.18），陳珍珍老師的巜平行四邊形的認(rèn)識》（2017.11.21）等二十多節(jié)公開課蛮穿，他們各貝特色庶骄、是我們學(xué)校一顆顆璀璨的明珠，歡迎廣大老師一起去共同欣賞美麗的樂章践磅。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年1月9曰于浙江溫西
? ? ? ? ? ? ?
? ? 一顆璀璨的明珠
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■梁山雪兒
? ? ?
? ? 在溫州市溫嶺西部的悠久歷史的五彩班讕的天空中单刁，出現(xiàn)了一顆璀璨耀眼的明珠，光芒四射府适，熠熠生輝羔飞，照耀著溫西這片廣袤的火熱的土地，她就是朝夕相處檐春，與之相珍逻淌、相惜的溫嶺市世貿(mào)學(xué)校。
? ? ? ? 學(xué)校從校園環(huán)境喇聊、辦學(xué)條件恍风、內(nèi)部管理、教學(xué)質(zhì)量誓篱、特色育人朋贬、校園文化等多方面不斷完善與提升，贏得了上級黨政窜骄、教育主管部門的稱贊锦募，獲得了社會的廣泛認(rèn)同：她歷經(jīng)三十多年的風(fēng)雨，由一個家電培訓(xùn)班發(fā)展成了一個擁有上千學(xué)生的學(xué)校邻遏，我們的陳校長日日糠亩、月月虐骑、歲歲嘔心瀝血，功不可沒赎线。為了提升我們學(xué)校的品牌廷没，花巨資對教學(xué)硬件與軟件進(jìn)行升級改造。幾組數(shù)字更能展示我校的成果：學(xué)写沽龋現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全颠黎，建筑風(fēng)格別拘一格，典雅壯觀滞项，校園綠樹環(huán)繞狭归，花草飄香，運(yùn)動場地高低錯落有致文判，山水相融过椎，校園文化氛圍濃郁，是學(xué)子們陶冶情操戏仓、修習(xí)文化的樂園疚宇。學(xué)校面積近兩萬平方米，實(shí)踐園地上千平方米赏殃，有多功能室灰嫉、專門的教研室、音樂室嗓奢、體育器材室讼撒、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工會活動室........每個教室配備多媒體教學(xué)設(shè)施股耽，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段讓學(xué)生增長見識根盒，學(xué)習(xí)變得輕松、愉悅物蝙。最富有特色的是葦真工作室炎滞，布置得詩情畫意，學(xué)生在里面上課诬乞，就是一種美的享受册赛。我們的音樂室充滿了詩的韻味，既讓學(xué)生享受了音樂震嫉，有豐富了知識森瘪。各級主管部門分別授予我校“衛(wèi)生先進(jìn)單位”票堵、“校園環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”扼睬、“民辦先進(jìn)學(xué)校”悴势；連續(xù)獲得區(qū)級,市級“文明單位”稱號窗宇，連續(xù)幾屆被政府授予“特別貢獻(xiàn)獎”措伐。陳愛國校長連年被上級黨委和主管部門授予“先進(jìn)工作者”、“民辦中小學(xué)十佳校長”等榮譽(yù)稱號军俊，連連被上級主管部門評為“合格學(xué)薪募樱”。
? ? ? ? 學(xué)校在校長陳愛國的領(lǐng)導(dǎo)下粪躬，全面貫徹黨的教育方針官硝，以培養(yǎng)學(xué)生的德才兼?zhèn)渌仞B(yǎng)為宗旨，以“成才先成人短蜕，成人促成才”為教育理念。從嚴(yán)治校傻咖，務(wù)實(shí)創(chuàng)新朋魔，加強(qiáng)管理，開放教學(xué)卿操，注重質(zhì)量警检，力創(chuàng)名校。辦學(xué)以來害淤，為上一級學(xué)校培養(yǎng)輸送了近萬名合格人才扇雕；在歷次教學(xué)大賽中，學(xué)校榮獲各種獎勵窥摄；為推動本地方的義務(wù)教育的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)镶奉。
? ? ? ? 學(xué)校從資源配置、課程設(shè)置崭放、教學(xué)研究哨苛、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)加強(qiáng)藝體特色教育，取得顯著成效币砂，每年定期舉行各種文藝表演比賽建峭，每學(xué)期如期舉行各種旨在提高學(xué)生藝體素質(zhì)的知識競賽，引進(jìn)高素質(zhì)的專職的音樂决摧、美術(shù)亿蒸、形體、體育教師掌桩，廣大教師和學(xué)生在歷屆上級舉辦的文藝边锁、體育比賽中多次名列前茅。
? ? ? ? 我們還利用各種機(jī)會加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)：專門請教研室的領(lǐng)導(dǎo)給我們的老師講課波岛，葦真團(tuán)隊(duì)給我們送來了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).........
? ? ? ? 我們學(xué)校還開展了豐富多彩的全體教師與學(xué)生參與的體育活動：拔河比賽砚蓬、跳繩比賽等；還有消防演練：教會學(xué)生怎樣逃生盆色，各出道口都有安全提醒........就餐養(yǎng)成文明習(xí)慣灰蛙，不浪費(fèi)一粒糧食祟剔，......這一切的一切，都是在陳愛國校長的領(lǐng)導(dǎo)下摩梧，大家共同努力下取得的成績物延。
? ? ? ? ? 學(xué)校不斷創(chuàng)新辦學(xué)理念，秉承“培養(yǎng)有中國情仅父、民族魂和世界眼光的現(xiàn)代人”的辦學(xué)目標(biāo)叛薯，發(fā)揚(yáng)“百折不撓、頑強(qiáng)拼搏笙纤、勇爭一流”的辦學(xué)精神耗溜，努力向辦學(xué)思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化省容、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化抖拴、學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化和學(xué)校發(fā)展特色化的目標(biāo)邁進(jìn)！
? ? ? ? ? 陽光總在風(fēng)雨之后腥椒，我們世貿(mào)學(xué)校在陳校長的領(lǐng)導(dǎo)下阿宅，在新的治校觀念（我們的職責(zé)就是服務(wù)）的指導(dǎo)下，我們的世貿(mào)學(xué)校就會變得更加輝煌笼蛛。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 默默奉獻(xiàn)……記世貿(mào)周晶老師
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ■曉晨花露
? ? ? 你來過世貿(mào)嗎洒放？你聽說過周晶老師嗎？您一定想聽一聽周老師的故事嗎滨砍？那就請您跟我來：
? ? ? 我是13年到這個學(xué)校來的往湿。第一次走進(jìn)學(xué)校，給我一個全新的感覺惋戏，事事覺得新鮮煌茴。我無意中來到了四樓，看見一位老師在七年級二班講科學(xué)日川，聲音圓滑動聽蔓腐，富有彈性。學(xué)生回答問題積極龄句，沒有一個人在下面開小差回论。我心里感到吃驚：這樣一位年輕的老師，能在初中學(xué)生面前分歇，鎮(zhèn)靜自如傀蓉，娓娓動聽，能讓學(xué)生服她职抡，她一定很有教學(xué)方法葬燎。下課了，我一打聽，原來她就是周晶老師谱净。
? ? ? ? 她就是一位默默奉獻(xiàn)的老師：除了教好書外窑邦，她還積極地完成學(xué)校布置的任務(wù)。打印表格壕探，整理資料冈钦，都是細(xì)致的活。特別是在冬天李请。手指凍得如針扎瞧筛，而我們的周老師用嘴在雙手上吹口熱氣又繼續(xù)工作了。有時(shí)导盅，我看見她的雙手凍得發(fā)紅较幌，就勸周老師：老師，等明天再做吧白翻！她只是笑笑乍炉，又繼續(xù)做了。
? ? ? ? 最使我感動的是嘁字，我們一起合作上四2班的課，由于我想學(xué)生多學(xué)一點(diǎn)東西的心太急迫了杉畜，對學(xué)生處理不當(dāng)纪蜒，讓有些家長對我有意見，甚至招來一部分家長的漫罵此叠。此時(shí)纯续，您挺身而出，與家長多次溝通灭袁，春風(fēng)細(xì)語猬错，諄諄善誘，化解了家長對我的誤解茸歧。當(dāng)時(shí)倦炒，我心里萬分感激，心里默默說：謝謝你软瞎，周老師逢唤。
? ? ? ? 我對周老師的感動，就是中午餐廳的值日涤浇。夏天中午值日無所畏鳖藕。但冬天值日，特別是外面刮著冷風(fēng)只锭，風(fēng)吹在臉上很疼很疼著恩，手指也鉆心的痛。而我們的周老師卻不顧這些，依然堅(jiān)守崗位喉誊，整理餐具邀摆，整整齊齊地放在餐車上。在這樣寒風(fēng)吹的天氣里值曰裹驰，我于心不忍隧熙，就對周老師說：老師，可以了幻林，她還是笑了笑贞盯，又繼續(xù)堅(jiān)守崗位。
? ? ? 以上就是倉海中一栗沪饺，像這樣令我感動的故事很多躏敢，我只摘取了生活中的幾朵浪花供大家欣賞。最后整葡，為默默奉獻(xiàn)的周老師點(diǎn)贊件余，為我們有這樣的一位好老師，點(diǎn)贊遭居。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2018年1月12日于浙江溫西工量具交易中心
? ? ? ? ? ? 鄉(xiāng)村:世貿(mào)隨想? 王紅娟
困難和挫折相依相守
世貿(mào)門口誰留下什么
一簇野草野花演繹過什么
一陣風(fēng)或一陣雨
或是什么也不曾有過
世貿(mào)河邊
涌潮過來的浪花或小魚
或許還帶走了別的什么? ? ? ? ? ? ? ? ? 圖片發(fā)自簡書App
或是什么也不曾帶走
不然……
有過悲愴的日子
拉長過世貿(mào)人來人往的影子
或許還算是夢吧
就在河水不斷涌來的時(shí)候
小車是否懷念過
這里的過去
揪心過風(fēng)雨吹打過的日子
那困難那挫折
世貿(mào)后面
暮色朦朧過的山前山后
世貿(mào)來的孩子何奇多
橘黃色的黃昏
在和夕陽暢談過什么
恍惚間是明白或是胡涂過什么
困難與挫折
波光盈盈間有誰
去想過什么
這時(shí)候在一個影子里
發(fā)現(xiàn)了什么啼器？
一種悲涼里
困難與挫折? ? ? ? ?
