中國民辦高校的未來是怎樣绩社？中國民辦高校的注重點到底要經(jīng)歷多長的時間才能從賺取經(jīng)濟(jì)利益轉(zhuǎn)化為文化培養(yǎng)鸯隅？
我心中對中國民辦高校的疑問太多……
四年前的夏天纫骑，我是高考中的失利者，又是幸運(yùn)者——只考上三本的我有幸被一所民辦二本高校錄取登颓。在這所民辦高校，看到了中國教育領(lǐng)域存在的問題红氯。
中國有好幾所民辦高校都遵循著同樣的模式框咙，并不遵從人心的模式×「剩“理論+實踐”是無論民辦高校還是公辦高校都遵循的一個理念喇嘱，幾乎每一所高校都希望學(xué)生們都秉持著“格物致知”的理念來度過自己的大學(xué)生活。然而塞栅，對于大部分的民辦二本院校來說者铜，它們更注重的是實踐，更何況還是一所“應(yīng)用技術(shù)”型院校。不同的院校在體現(xiàn)它“注重實踐”的理念時有所不同作烟。比如愉粤，作為物流管理專業(yè)學(xué)生的我們，在大二的上學(xué)期就被安排實訓(xùn)拿撩，院領(lǐng)導(dǎo)也向我們說明了安排在“雙十一”期間的原因衣厘，但與我們簽訂合同的并不是武漢京東，而是深圳的中介公司压恒。有些社會經(jīng)驗的我們都很明白影暴，這樣的模式下，中介公司和校方都可以賺取一部分經(jīng)濟(jì)利益涎显，可想而知坤检，能夠到我們手中的工資就很少了。我與院領(lǐng)導(dǎo)私下交談時期吓，只能以“院校發(fā)展必經(jīng)階段”的理由早歇，結(jié)束了激烈地爭論。我校的物流管理專業(yè)的學(xué)生其實是實訓(xùn)中“幸運(yùn)”的一部分讨勤，因為我們可以去實踐本專業(yè)的知識箭跳。在京東實訓(xùn)的那段時間，與我們一起“奮斗”還有其他高校的學(xué)生潭千，但經(jīng)過交流發(fā)現(xiàn)谱姓，他們都是專科院校在讀學(xué)生刨晴，并且大部分人并非是物流或相關(guān)專業(yè)屉来，有人覺得：“我就像是一廉價勞動力，是學(xué)校用來賺取經(jīng)濟(jì)利益的工具罷了”狈癞。我沉默了茄靠，并陷入了沉思……
中國的“民辦”高校發(fā)展初期充斥著更多的經(jīng)濟(jì)利益，校領(lǐng)導(dǎo)想著如何賺取更多的錢來謀求發(fā)展蝶桶，學(xué)生們也老想著如何去賺錢慨绳，找兼職。這不是一個壞現(xiàn)象真竖，但也沒產(chǎn)生多大的積極影響脐雪。沒有文化氛圍將作為大學(xué)生的我們從經(jīng)濟(jì)利益的迷惘中拉回，是一件很可悲的事恢共，精神層次上專業(yè)的缺乏战秋，人性欲望的無窮盡性有時會讓人看不見利益的彼岸。
中國的“民辦”高校中存在這樣一個模式旁振，一所學(xué)校里包羅了三個不同學(xué)歷層次的學(xué)生——中專生获询、大專生和本科生涨岁。從管理的角度來思考，采取全封閉的管理是最佳的選擇：中專生被貼上了懶惰吉嚣、不愛學(xué)習(xí)梢薪、愛打鬧的標(biāo)簽，管理者必須采取封閉的模式才能確保他們的安全尝哆，可大專秉撇、本科生則需要一個相對自由的氛圍，來促進(jìn)其多元化發(fā)展秋泄。從發(fā)展的角度來看琐馆，選擇了全封閉也就意味著選擇了矛盾,事物總是不斷的向前發(fā)展，歷史的潮流不可能倒退恒序，停止中專生的招生看來是一個很好的解決方法瘦麸，可目前來看，企業(yè)家們又怎敢舍得這么大塊的經(jīng)濟(jì)來源呢歧胁？
過分的強(qiáng)調(diào)實踐讓中國民辦高校弱化了理論的功能滋饲，中國民辦高校的文化氛圍急需加強(qiáng)，可是現(xiàn)實不容樂觀喊巍，許多進(jìn)入民辦高校的學(xué)生都將自己列入了“不適合讀書”的那一類人屠缭，僅僅只有一少部分人在讀書，一少部分人中的一部分因為沒有學(xué)習(xí)氛圍崭参，無法堅持下去就終止了學(xué)習(xí)呵曹，一小部分的人數(shù)就更少了。也可見何暮，中國的大學(xué)生在多重價值觀的影響下很少有人能堅持自我奄喂。中國民辦高校如何樹立特色并營造出與特色相對應(yīng)的文化氛圍是一個很嚴(yán)峻的問題。
中國的民辦高校為何與國外的民辦高校相差甚遠(yuǎn)海洼？美國的賓夕法尼亞大學(xué)大學(xué)和杜克大學(xué)都是民辦高校砍聊，它們的聲譽(yù)并不落后于公立大學(xué)，國外民辦高校的發(fā)展史的確比中國長贰军，在發(fā)展初期，經(jīng)濟(jì)來源同樣是讓企業(yè)家頭痛的問題蟹肘。中國的民辦高校用一熱詞來說就是有“中國特色”词疼，政府因為種種原因很難去資助每一個民辦高校，給予了民辦高校更多的自主權(quán)帘腹，這就促使了民辦高校在發(fā)展過程中“政府缺位”問題的產(chǎn)生——沒有相關(guān)扶持政策贰盗，政府無法積極的相應(yīng)民辦教育企業(yè)的需求。人總是對未知的事物感到恐懼阳欲，中國民辦教育正在探索舵盈，畢竟高校還是被定義為一個文化企業(yè)的陋率。
民辦高校為何需要這么多學(xué)歷層次不同的學(xué)生？中國的民辦高校注重點到底需要多久才能從賺取經(jīng)濟(jì)利益轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕逃嗤恚俊爸袊厣钡拿褶k教育為何是這樣瓦糟？我對未知的事物感到恐懼，也能想出太多的理由爭辯赴蝇。
寫下此文菩浙，只想從學(xué)生發(fā)展的角度，為民辦高校爭取更多的話語權(quán)句伶。
