下班聽廣播捺疼，談到中國和西方教育理念的差別。
邀請的嘉賓認為：
西方的父母覺得每個孩子都是帶著天賦來的，父母認為教育的目的是發(fā)現并發(fā)揚孩子的天賦徙缴。
中國的父母認為孩子生下來是一張白紙，可以按照的自己的意愿來塑造和培養(yǎng)，所以中國的父母認為教育就是給孩子規(guī)劃未來并幫助按規(guī)劃路線行走于样。
在看待孩子方面疏叨，嘉賓認為西方的父母更容易欣賞自己的孩子，并舉了一個例子：說一個中國的學者去到西方一個朋友家里穿剖，看到孩子得到了很多獎杯和獎狀蚤蔓，便問朋友：你的孩子獲了那么多獎項，你一定很驕傲吧糊余？朋友不太高興秀又，說：我為我的孩子驕傲不是因為他獲得了什么獎項，我為我孩子本身驕傲啊贬芥。
而中國的家長比較善于發(fā)現孩子的缺點吐辙，并不斷灌輸給孩子他的缺點是什么。比如：你怎么老是丟三落四蘸劈？你怎么老是粗心大意昏苏？你怎么老是調皮搗蛋……同樣也舉了一個例子：說一個班級里，讓學習成績不好的孩子寫出自己的三個優(yōu)點威沫，竟然大多數孩子寫不出來自己的優(yōu)點贤惯。
我對這個結論很震驚，晚飯的時候特地問四歲的女兒：你覺得你有優(yōu)點嗎棒掠？
女兒：有胺豕埂？
我問：比如呢烟很？
女兒：我很聽話颈墅，我做事情很認真，我會自己吃飯雾袱。
我還一起幫女兒梳理了她的幾個有點：比如她說的聽話精盅，我給她總結成能夠體諒和理解別人，另外谜酒，她不會亂買玩具叹俏，在學校人緣很好，很善于表達愛等等僻族。
女兒聽完很開心：那我是不是沒缺點粘驰？
爺爺旁邊說：愛哭就是缺點。
女兒辯解：哭是因為別人說我了述么。別人不說我就不哭蝌数。
我說：如果哪天你發(fā)現身上有缺點，及時改正缺點也是優(yōu)點哦度秘。
所以孩子也是喜歡正向激勵的顶伞，他們更喜歡揚長避短饵撑，而不是查缺補漏。
我倒從來不是一個崇洋媚外的人唆貌，西方教育遵從個性的發(fā)展滑潘，而中國父母絕對是最無私最能奉獻的父母。但如果能利于親子關系的培養(yǎng)锨咙，利于孩子的身心健康语卤，我更傾向于尊重孩子的發(fā)展規(guī)矩。
所以酪刀，在孩子的教育過程中粹舵，看到孩子的優(yōu)點并給予鼓勵，比發(fā)現孩子的缺點予以批評和指正要更容易被接受骂倘，可能更能達到事半功倍的效果眼滤。
希望孩子們都能知道并不斷發(fā)現自己身上的優(yōu)點，并以此為激勵變成越來越然后自己滿意的人历涝！
