? ? ? 今天是“九一八事變”90周年赁酝，從昨天接到通知就曉得今天會有鳴笛紀念活動，第一眼看到通知的時候竿报，內(nèi)心想的是又沒辦法上課了何吝。早上到了學校想了想溉委，為什么不利用這個日子讓學生更了解“九一八”呢？今天就上“九一八”爱榕。這個想法和辦公室小伙伴們的想法不謀而合瓣喊，正好慧姐發(fā)現(xiàn)了一個“九一八”PPT的鏈接，蔣老師利用沒課的時間整理出PPT黔酥，資源共享藻三，大家都有了教學內(nèi)容。
? ? ? ? 第一節(jié)是在12班上課跪者，走進教室棵帽，我就給他們說今天不上書本，在黑板上板書出“9.18”渣玲，我問他們知道這是個什么日子嗎逗概？有同學知道，也有個別同學不甚清楚忘衍，我讓知道的同學向大家大致的講了講什么是“九一八事變”逾苫。接著我又給他們補充了“九一八事變”發(fā)生的歷史背景，事件經(jīng)過淑履，以及影響隶垮。
? ? ? ? 第二節(jié)課在1班上課，剛進教室不到一分鐘秘噪，警報聲就開始響起，這個時候勉耀，有的孩子想往外跑指煎，有的孩子蹲在了桌子下，這些孩子的行為都說明關于地震的安全教育是記在心間了的便斥。還有的孩子坐回了座位至壤，這是關心了時事的孩子，知道今天會有防空警報枢纠。還有個別孩子發(fā)出了尖叫聲像街。剛開始我我試圖組織紀律，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)完全是徒勞，于是打算等警報聲暫停時再告知他們?yōu)槭裁磿芯瘓舐暳铮亲屛覜]有想到的是全班同學慢慢的安靜了下來脓斩，甚至有幾個孩子自發(fā)的進行了默哀。當警報暫停的時候畴栖，我沒有批評那些尖叫吵鬧的同學随静，也沒有指責那些不清楚狀況做錯反應的同學，只是輕輕的肯定了那些默哀的孩子：你們自發(fā)默哀的舉動讓老師感動吗讶。在這個間隙燎猛，我也趁機把PPT的第一頁展示了出來。就這樣當?shù)诙蔚谌尉瘓罄懙臅r候照皆，全班孩子都會自覺的默哀重绷，甚至有的孩子還默默流了眼淚。
在警報結(jié)束后昭卓，剛講到“九一八事變”是怎么回事，就聽到了幾個孩子的激憤之辭爽茴，停下來問了他們一句：銘記這些歷史事件是為了仇恨嗎葬凳？“不是”，許多孩子說出了他們的觀點室奏，于是我們總結(jié)了兩個關鍵詞：變得強大火焰，不被欺辱。
? ? ? 今天的課或許會耽誤計劃中的教學胧沫，但是卻是值得的昌简，值得讓每個孩子了解這一段歷。勿忘國恥绒怨，吾輩自強纯赎！
