關(guān)于“國文教學(xué)的兩個(gè)觀念”這篇文章批销，我覺得應(yīng)當(dāng)作為即將成為語文老師或已成為語文老師在教授國文之前必讀的文章，作為語文老師必定得先明確這門學(xué)科的目的或任務(wù)，以及教學(xué)中應(yīng)該注意什么問題。很慶幸自己能夠在從事語文教學(xué)工作前期讀到這篇文章例衍，自認(rèn)為現(xiàn)在悔悟還不算太晚。
葉圣陶先生指出我們作為國文教師菇绵，必須具有兩個(gè)基本觀念肄渗。首先要明確國文是語文學(xué)科镇眷，在教學(xué)過程中咬最，固然不可忽視教學(xué)內(nèi)容，但方法更應(yīng)注重欠动；其次永乌，國文的涵義與文學(xué)不同，國文教學(xué)并不等于教學(xué)文學(xué)具伍。
因此翅雏，我們?cè)谡Z文教學(xué)中，應(yīng)該更多的重視教會(huì)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的方法人芽，而不是一味地灌輸知識(shí)望几。回顧自己從前的教學(xué)經(jīng)歷萤厅，有過這樣錯(cuò)誤的做法橄抹，為了讓學(xué)生快速提高語文成績，就給學(xué)生印發(fā)閱讀理解的答題模板惕味，讓學(xué)生死記硬背楼誓，導(dǎo)致學(xué)生變成了只會(huì)做題不會(huì)思考的機(jī)器，只要遇到同等類型的題目名挥，他們就照搬答題模板疟羹，其實(shí)這樣做，學(xué)生只是應(yīng)付了考試而已禀倔，而這些知識(shí)對(duì)于他們今后而言都是無用的榄融。
作為語文老師更應(yīng)該理解國文教學(xué)的第二個(gè)基本觀念即“國文教學(xué)并不等于教學(xué)文學(xué)”，我們不能單純地把語文教學(xué)理解為教學(xué)生理解教材里的選文救湖，讀懂文章而已剃袍，我認(rèn)為教材應(yīng)當(dāng)只是我們教學(xué)的輔助，我們要建立在教材的基礎(chǔ)上捎谨，教會(huì)學(xué)生閱讀的方法民效，當(dāng)然掌握文章內(nèi)容培養(yǎng)思想道德情操是其次憔维。
關(guān)于語文教學(xué)的任務(wù)，葉圣陶先生講述的更為明確完整畏邢，他認(rèn)為“國文教學(xué)自有它獨(dú)當(dāng)其任的任业扒，那就是閱讀與寫作的訓(xùn)練”。作為語文老師舒萎，我們不光要讓學(xué)生眼前要閱讀程储、寫作，將來也要閱讀臂寝、寫作章鲤，甚至持續(xù)一輩子。讀到這咆贬，我深刻意識(shí)到了作為一名語文老師的重要性败徊。
的確，閱讀與寫作是我們每個(gè)人一生都與之無法分割的事掏缎，小到與人日常交流皱蹦，閱讀書信等，大到關(guān)系著我們的人生命運(yùn)眷蜈，我們?cè)跄懿缓煤脤W(xué)習(xí)語文沪哺，重視語文，認(rèn)真教會(huì)學(xué)生學(xué)好酌儒、運(yùn)用好語文呢辜妓？
于是葉先生給我們提出了如何訓(xùn)練學(xué)生閱讀與寫作的方法：“第一，必須講求方法忌怎；怎樣閱讀才可以明白通曉籍滴，提起筆來寫，就算了事呆躲。第二异逐，必須使種種方法成為學(xué)生終身以之的習(xí)慣〔宓啵”第一種方法比較簡單灰瞻，無非是針對(duì)不同類型的文章，我們要教會(huì)學(xué)生不同的閱讀方法辅甥，難的是第二點(diǎn)酝润，如何讓閱讀與寫作的方法成為學(xué)生終身以之的習(xí)慣。我想不論是閱讀還是寫作璃弄，都在于要養(yǎng)成良好的習(xí)慣要销，而習(xí)慣又恰恰是最難養(yǎng)成的，它需要我們有足夠的耐心夏块，假以時(shí)日疏咐，習(xí)慣自然能養(yǎng)成纤掸。
閱讀與寫作是語文教學(xué)的一項(xiàng)重大任務(wù)，閱讀是基礎(chǔ)浑塞，所以要想提高語文成績借跪，必須重視閱讀，正如葉先生所言“閱讀是吸收酌壕，寫作是傾吐掏愁，傾吐能否合于法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系”卵牍。
