近日，看到網(wǎng)上關(guān)于華為的“橫向人才復(fù)制”經(jīng)驗(yàn)和任正非的一段話瀑凝，對(duì)人才和干部培養(yǎng)應(yīng)該很有借鑒葱弟，他說“人才不是華為的核心競(jìng)爭(zhēng)力，對(duì)人才進(jìn)行有效管理的能力猜丹，才是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力芝加。”華為的“橫向人才復(fù)制”就是把個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)提煉成標(biāo)準(zhǔn)化教材射窒，并規(guī)范化推廣藏杖，最終達(dá)到高效復(fù)制人才、充分發(fā)揮人才價(jià)值的目的脉顿。這套標(biāo)準(zhǔn)化流程分為收集問題蝌麸、培訓(xùn)準(zhǔn)備、實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)三個(gè)步驟艾疟，對(duì)于干部培養(yǎng)就是普遍性地解決“共性問題”和針對(duì)性地解決“個(gè)性問題”来吩。
????我們?cè)趯?duì)年輕干部培養(yǎng)過程中，尤其是大量的新錄用公務(wù)員和選調(diào)生進(jìn)入工作崗位后蔽莱，迅速提升他們適應(yīng)崗位的能力可以借鑒華為的“橫向人才復(fù)制”經(jīng)驗(yàn)弟疆。在現(xiàn)實(shí)工作中，對(duì)年輕的公務(wù)員培養(yǎng)盗冷，大多采取常規(guī)培訓(xùn)班和以老帶新的方式怠苔，無論是“請(qǐng)進(jìn)來”還是“送出去”，很多時(shí)候并沒有達(dá)到預(yù)期的效果仪糖，外部培訓(xùn)的內(nèi)容和干部的實(shí)際工作不能緊密結(jié)合柑司，很難做到學(xué)以致用。反過來锅劝，干部覺得學(xué)非所用攒驰，就沒有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，應(yīng)付差事也是難以避免故爵〔７啵可以借鑒華為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向、需求導(dǎo)向奶段，針對(duì)實(shí)際案例進(jìn)行分析和判斷饥瓷，精準(zhǔn)施訓(xùn)，精準(zhǔn)培養(yǎng)痹籍。
一是收集“共性問題”呢铆，以“問題導(dǎo)向促精準(zhǔn)培養(yǎng)”。可通過問卷蹲缠、調(diào)研棺克、談話等方式，發(fā)現(xiàn)不同類別干部存在的共性問題线定，同時(shí)對(duì)不同類別的公務(wù)員廣泛收集希望獲得的培養(yǎng)需求娜谊。比如綜合管理類公務(wù)員要提升公共管理、公共服務(wù)業(yè)務(wù)能力斤讥，專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員要提升專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)纱皆，行政執(zhí)法類公務(wù)員要提升法律法規(guī)和執(zhí)法技能培訓(xùn)。梳理出“共性問題”和“共性需求”芭商，就可以有針對(duì)性地解決問題派草，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)培養(yǎng)。
二是推廣“共性經(jīng)驗(yàn)”铛楣，讓“優(yōu)秀來培養(yǎng)優(yōu)秀”近迁。對(duì)干部普遍需要解決的問題梳理后，有針對(duì)性的選擇一線工作中經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)干部以“導(dǎo)師”身份幫助解決問題簸州。強(qiáng)化分類培訓(xùn)鉴竭，推行“干部上講臺(tái)”，區(qū)分不同領(lǐng)域岸浑、不同行業(yè)搏存，讓這些“優(yōu)秀導(dǎo)師”根據(jù)自身特長(zhǎng)和熟悉領(lǐng)域，把好經(jīng)驗(yàn)好做法整理總結(jié)助琐，制定一套符合該領(lǐng)域年輕干部發(fā)展的“專屬”培養(yǎng)方案祭埂，推廣老同志的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，如此可以解決某一領(lǐng)域內(nèi)大部分年輕干部所面臨的共性問題兵钮，讓該領(lǐng)域大部分干部少走彎路，迅速成長(zhǎng)舌界。
????三是開展“崗位練兵”掘譬，用“實(shí)戰(zhàn)演練鞏固提升”。華為培養(yǎng)人才的一個(gè)原則就是訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合呻拌，即圍繞實(shí)際工作的場(chǎng)景葱轩，進(jìn)行問題解決式的培訓(xùn)。使用是最好的培養(yǎng)，理論培訓(xùn)靴拱、經(jīng)驗(yàn)傳授之后垃喊，所面臨的就是解決每個(gè)個(gè)體所存在的“個(gè)性問題”，這就要在實(shí)踐中逐個(gè)攻破袜炕，使各方面能力鞏固提升本谜。快速補(bǔ)齊年輕干部自身短板可采取“一線鍛煉”的方式偎窘，有針對(duì)性選拔優(yōu)秀年輕干部到發(fā)展一線乌助、基層一線等吃勁崗位蹲苗歷練，在實(shí)踐大熔爐中磨練意志陌知、強(qiáng)筋壯骨他托、砥礪本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干仆葡，夯實(shí)干事創(chuàng)業(yè)和為民服務(wù)的根基赏参。
同時(shí)也要看到，干部能力提升了沿盅，不代表就一定會(huì)鉚足勁干活把篓，能力和動(dòng)力不是一回事，這就需要強(qiáng)化關(guān)愛激勵(lì)嗡呼。年輕干部對(duì)組織和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和肯定普遍比較看重纸俭，對(duì)年輕干部要多一些鼓勵(lì)，為年輕干部成長(zhǎng)成才創(chuàng)造條件南窗，不斷增強(qiáng)年輕干部獲得感揍很、幸福感、成就感万伤、歸屬感窒悔，讓他們以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)敌买，在探索中尋求答案简珠，在奮斗中成就夢(mèng)想。
