孩子們都想做個(gè)好孩子螺戳，學(xué)習(xí)好，身體好折汞，品德好倔幼，外貌好...可現(xiàn)實(shí)中誰(shuí)也沒(méi)有那么完美，他們都是上帝咬過(guò)的蘋果爽待，有的缺失少一點(diǎn)有的大一點(diǎn)损同。
我們老師面對(duì)參差不齊的學(xué)生又該怎么辦呢？只關(guān)注好學(xué)生?不行鸟款，其他的孩子更需要我膏燃。只關(guān)注基礎(chǔ)不好的孩子？也不行,有時(shí)教他們很長(zhǎng)時(shí)間何什，仍是一無(wú)所獲组哩。老師不會(huì)分身，怎樣教好這么多個(gè)性鮮活的孩子处渣，思考伶贰，讀書，再思考罐栈，實(shí)踐黍衙。讀書繼續(xù)旧蛾。
關(guān)于對(duì)“困難”學(xué)生的工作誓焦。
我試驗(yàn)過(guò)許多減輕這些學(xué)生腦力勞動(dòng)的方法，得出結(jié)論记罚，最有效的方法是閱讀。是的望迎，所有兒童都需要盡量多讀些東西障癌。
多讀些什么書呢？我認(rèn)為辩尊，低年級(jí)孩子首先要讀的是故事書涛浙。童話，想象力豐富充滿美好的情感摄欲，是低年級(jí)孩子的最佳讀物轿亮。再大點(diǎn)到了三年級(jí)，有的孩子可以是二年級(jí)胸墙，童話已不能滿足孩子們的讀書欲望我注，這時(shí)，科普讀物就該和他們見(jiàn)面了,并慢慢成為朋友迟隅〉牵科普讀物會(huì)活躍孩子的大腦，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造能力智袭，而這正是當(dāng)今社會(huì)成人們欠缺的奔缠。還有經(jīng)典名著，也可以慢慢走入孩子的閱讀視野了吼野，我建議可以從西游記開(kāi)始校哎，那種簡(jiǎn)單的版本就可以，原著他們還讀不了瞳步。
這是我家孩子讀書時(shí)的引導(dǎo)方法闷哆，五年級(jí)的她已經(jīng)能讀很多大部頭名著了，雖然不能全懂单起，但收獲總是有的抱怔。
請(qǐng)記住，越是學(xué)習(xí)困難的孩子馏臭，他在學(xué)習(xí)中遇到的困難越大野蝇，他就越需要閱讀。閱讀能教他思考括儒，思考可刺激他的智力覺(jué)醒,也就是我們平時(shí)所說(shuō)的腦筋越用越聰明绕沈。書籍和由書籍喚起的生動(dòng)活潑的思想，是防止死讀書的最有力的手段帮寻，而讀死書是一件大壞事乍狐，能使智慧愚鈍。學(xué)生思考的越多固逗，在周圍世界中見(jiàn)不到的不懂的東西越多浅蚪，他的思考力越強(qiáng)藕帜，接受知識(shí)的能力愈強(qiáng)，而我們教師家長(zhǎng)惜傲，教育起來(lái)就越容易洽故。
知識(shí)既是目的，又是手段盗誊。
在學(xué)校时甚，在課堂，孩子們學(xué)到了各種各樣的知識(shí)哈踱，但這些知識(shí)似乎與孩子們的精神生活和智力興趣不相干荒适，他們不怎么感興趣。這是為啥呢开镣？
課下孩子們玩游戲刀诬，興趣盎然，激情滿滿邪财，課堂上學(xué)知識(shí)陕壹，有的嚴(yán)肅，有的茫然树埠，有的漠然帐要。我想原因在于，英雄無(wú)用武之地懊旨椤！如果學(xué)到的東西能用于游戲奋早，或者在游戲中學(xué)習(xí)盛霎，就不一樣了！
低年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)便是字詞句耽装，中高年級(jí)愤炸，段篇章。我們要使孩子們的所學(xué)能用到生活中掉奄，游戲中规个，效果一定是知識(shí)掌握的更牢固更靈活。
在孩子們的學(xué)習(xí)中占首位的姓建，不應(yīng)是熟背诞仓，死記別人的思想，而是學(xué)生自己進(jìn)行思考速兔，這種思考是一種生機(jī)勃勃的創(chuàng)造墅拭，是借助語(yǔ)言對(duì)周圍世界的事物和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，因而也是對(duì)語(yǔ)言本身的細(xì)微差別的認(rèn)識(shí)涣狗。
帶孩子谍婉，親近大自然舒憾，讓他們把看到的美麗景象用優(yōu)美的語(yǔ)句說(shuō)出來(lái)，把聽(tīng)到的動(dòng)植物的竊竊私語(yǔ)寫出來(lái)穗熬，把想到的世間萬(wàn)物發(fā)生的故事記下來(lái)镀迂。這是，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)唤蔗，原來(lái)我的孩子想象力這么豐富探遵，語(yǔ)言這么優(yōu)美，眼睛這么明亮措译，心靈這么美好别凤！
好了，擁抱你的孩子吧领虹！因?yàn)槟惆l(fā)現(xiàn)他們都是好孩子规哪！好孩子！
