今天讀書“少年發(fā)聲”，讀完感觸好大，作為一個媽媽，自從孩子上學本昏，深深的體會到了國內教育存在太多問題···

我曾讀到過一篇文章寫到過夺颤，中國的中小學生高達百分之七十心理都有問題痢缎。這么高的數(shù)據怎么造成的，想想孩子們從進入小學世澜，每天接觸最多的就是學校的老師和同學独旷，學校的老師對孩子的心理健康起到了很大的作用。

今天我想講述兩個朋友家孩子的真實的故事宜狐。

第一位朋友家庭條件中等势告，孩子在國內公立重點小學讀書，重點班抚恒，班主任四十多歲，是年級組長络拌，數(shù)學老師俭驮，教育局數(shù)學研究組組長。孩子是個非炒好常活潑可愛的小男孩混萝，聰明，活潑萍恕，小男生很真誠逸嘀，學習成績也很好，一直保持九十多分允粤，每個學期期末考試通常都是三個一百崭倘，兼顧校內外各項活動，校內也拿過知識競賽獎类垫，校外也經常得藝術類獎狀司光，很優(yōu)秀。

朋友A講述：

關于學習

一年級進入小學悉患，一開始能感到孩子很興奮残家，很開心的進入學校。上學幾天后售躁，成成就回家和我說坞淮，“媽媽，班里的同學陪捷，都認識很多字回窘，書上的數(shù)學題他們都會，他們說都學過了揩局『辆粒可是我只認識幾十個字，數(shù)學題只會老師今天教的「斗悖” 我說烹玉，“寶寶，只要你上課認真聽老師講課阐滩，下課認真做作業(yè)二打，很快你也會做這些題，認識這些字的掂榔。記住上課一定認真聽老師講課继效。有不明白的，下課可以問老師装获，不用和同學們比較瑞信，你會學的越來越好的⊙ㄔィ”

成成沒有上過學前班凡简，幼兒園大班畢業(yè)直接上小學一年級。所以進入一年級后精肃，班里同學基本都上過學前班一年秤涩。但是對于成成來說，必須每節(jié)課非常認真的跟著老師學司抱，我覺得他會一點一點跟上的筐眷。

成成學習能力很強，他上課認真跟著老師走习柠，課上吸收的也很好匀谣，很快他在班里成績就很好了，這很棒···

成成一直在班里成績雖然不是最好的津畸，但是一直保持九十多分振定，我很滿意，他自己也很滿意肉拓，但是老師不滿意后频。

家長會的時候，老師說要求考試必須一百···暖途，我很不解···

到三年級卑惜，他一直保持九十分以上，期末考試也基本都是三百驻售。

四年級開始露久，學校上課的內容和考試內容就開始不同了，老師在家長會上說欺栗，上課只會講考試內容80%的內容毫痕，有20%考試內容校外提高班中會有講征峦，家長們可以給孩子報校外提高班。我非常不解消请，上學的時候為什么不能講百分之百的學習內容栏笆。果然孩子考試成績有下降，我去問老師臊泰，老師說“那20%的知識點內容在提高班的老師會講蛉加，學校老師就不講了”，我說“我們沒有上提高班” 老師卻很認真的跟我說缸逃，“現(xiàn)在四年級了针饥，應該上提高班了，學習內容越來越難了需频，那些難題丁眼，每次考試最后的大題，都是提高班中的題目贺辰，我班里不講的···”······

我非常無語户盯，我不想占用孩子的課外時間，我認為饲化，孩子上學的時候就認真的上課，下課認真寫作業(yè)吗伤，其他時間是孩子自己的時間吃靠，孩子有權利自己支配，他可以做一些自己喜歡的事情···

我沒給孩子報校外提高班足淆，孩子也很努力巢块，分數(shù)慢慢又保持回九十分以上。我也就沒有在糾結老師上課不講難題的事情巧号。

五年級的時候族奢，老師干脆直接找我說，“成成的成績中上等丹鸿，他的成績還可以提高越走，考試錯的題基本上都是提高班里會講的題，所以靠欢，你家孩子還沒上提高班對嗎廊敌？該上了，馬上六年級了门怪，現(xiàn)在全班只有你家成成一個孩子沒上校外提高班了骡澈，考試的時候孩子吃虧啊，會有一些題掷空，我在班里是不講的肋殴《陲保”

我真的很想直接質問老師，這幾道題护锤，為什么不在班里講官地？為了不給孩子惹麻煩，我忍住了···

學校的紀律管理

孩子說從一年級的開始蔽豺，下課十分鐘和中午的午餐時間区丑，學生們只能在自己的座位上坐著，不可以站起來修陡，教室內不可以走動沧侥。如果想去洗手間舉手跟老師說，然后排隊一起去洗手間魄鸦。也就是說每天宴杀，孩子們從早上七點四十進教室，到下午四點離開教室拾因，除了去洗手間旺罢，和上體育課以外，都是坐在椅子上的···我很驚訝绢记，孩子們怎么受得了扁达。成年人受得了嗎？

老師是不允許學生帶任何零食蠢熄。我清楚記得我小學的時候跪解，上午第二節(jié)課下課是大課間，我們可以自己帶小零食吃签孔，學校還會給每個孩子一杯鮮牛奶叉讥。而我的孩子，這一天中除了午餐和水之外饥追，什么都不可以吃图仓。

老師對孩子的區(qū)別對待

老師不允許學生書包里帶課外書。這個規(guī)定本身就讓成成很不高興但绕。記得三年級時救崔，一天孩子回家跟我說“老師不公平，今天課間壁熄，老師檢查每個同學的書包有沒有課外書帚豪，檢查到班長的書包翻出了兩本課外書，老師很溫柔的說草丧，'收起來吧狸臣，明天別帶了’ 就完了，如果檢查出普通同學書包有課外書一定會先罵一頓昌执，然后請家長烛亦。老師不管看到班長做什么違反紀律的事情都不會說什么诈泼。

老師對孩子和家長的態(tài)度

三年級有一天放學回來，成成順口說了一句“今天我們老師心情很好···” 我好奇煤禽，問“你怎么知道的呢铐达？”成成說“今天我們老師沒有跟我們喊，也沒拍桌子···” 我驚訝的說檬果，“你們老師經常和你們喊和拍桌子嗎瓮孙？”成成說“每天都這樣啊又喊又拍桌子···” 我這才知道，我的孩子每天都經歷了什么···

四年級時候选脊，成成放學跟我說杭抠，“媽媽，我今天把教室的掃帚弄折了恳啥，老師罵我了偏灿，讓我賠一個新掃帚，讓您明天去學校钝的∥檀梗” 我說，“好硝桩，明天我去沿猜，帶著新掃帚。你能告訴我碗脊，你做什么了嗎邢疙，掃帚怎么折的” 成成說，“我們組值日做衛(wèi)生望薄，我淘氣了，和同學拿著掃帚打鬧呼畸，沒想到把掃帚弄折了痕支，還讓老師看到了···” 轉天接孩子的時候，我拿著新掃帚蛮原，在學校門口等老師卧须，老師領著孩子過來，看到我后儒陨，劈頭蓋臉就是一頓數(shù)落花嘶，我可以理解她當時的聲音的分貝可以算是在跟我喊。我試著和老師溝通也道歉了蹦漠，但是她依舊不依不饒椭员，而且繼續(xù)喊。我真得相當無語笛园，她對一個家長都是這個態(tài)度隘击，又會怎么對待孩子們呢侍芝？

孩子上學后的變化

幼兒園時候，我家成成活潑可愛埋同，聰明跳脫州叠，也很淘氣，每天天馬行空的凶赁，小腦袋里裝了很多奇怪的想法咧栗，非常開朗···一年級畢業(yè)，親戚朋友不止一個人跟我提到虱肄，感覺成成比之前性格內斂了很多致板，嚴肅了很多。感覺不像小時候那么開朗了···我也有同感浩峡。

這些可岂，都是我朋友和她孩子的學校經歷，六年級的時候翰灾，由于她非常不喜歡國內的教育方式和學校老師給孩子們制造的教育氛圍缕粹，她義無反顧的帶著孩子出國了。

離開了這個纸淮，只用成績來評判孩子好壞的地方平斩，不懂得孩子的心理也不太尊重孩子的地方，不允許孩子與眾不同的地方咽块。

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