物理花了三小時(shí)左右挽鞠，結(jié)束八上最后一章疚颊，
看書(shū)都會(huì)狈孔，刷起教材解析，錯(cuò)誤率20%左右材义。
真是一看都會(huì)除抛，一寫(xiě)就錯(cuò)啊。
或者說(shuō)母截，理論看的太多到忽，刷題終究太少。
刷完八上教材解析物理最后一章清寇，
這個(gè)周開(kāi)始喘漏，每天要稍微花點(diǎn)時(shí)間，來(lái)刷刷物理了华烟。
物理新方法有一本翩迈，還行，理論上盔夜，是可以刷的负饲，
不過(guò)不急，
先吃透簡(jiǎn)單的教材解析再說(shuō)喂链。
終究刷題太少返十，斷檔太大了。
這塊的物理剛好有個(gè)圖像問(wèn)題椭微，也就是分段函數(shù)題洞坑，剛好匹配一次函數(shù)，
剛好配合起來(lái)刷刷蝇率，
這一大章沒(méi)什么迟杂，幾個(gè)實(shí)驗(yàn)之外，刷點(diǎn)題就沒(méi)問(wèn)題了本慕。
數(shù)學(xué)排拷，幾何部分復(fù)習(xí)完學(xué)校教輔的錯(cuò)題，
開(kāi)始學(xué)霸題中題锅尘，
哦豁监氢，題量不少，剛好鉴象，刷刷忙菠，
代數(shù)部分先動(dòng)手，
干掉實(shí)數(shù)纺弊，平方根，立方根骡男，
哦哦淆游，我說(shuō)，我們敢一個(gè)不錯(cuò)嗎？
依舊計(jì)算小毛病犹菱，寫(xiě)著寫(xiě)著拾稳，寫(xiě)飛起來(lái)了，少一個(gè)解腊脱，或者弱智錯(cuò)誤访得。
一節(jié)多少都要錯(cuò)一兩個(gè)，
壓軸題五星的那個(gè)還行陕凹，
基本都會(huì)悍抑，不存在什么大問(wèn)題，
但是邊邊角角的這些細(xì)節(jié)上杜耙，真是讓人頭疼搜骡，
啥也別說(shuō)了，錯(cuò)題自己標(biāo)注佑女，
慢慢刷吧记靡，
這本書(shū)爭(zhēng)取一個(gè)月內(nèi)刷完，
解析幾何的前面幾節(jié)团驱，必修二摸吠，
點(diǎn)斜式，截距式嚎花，以及兩條直接垂直蜕便，K與K的關(guān)系。
讓傻子翻翻贩幻，
傻子表示轿腺，哦，要自己證明丛楚，怕是還要再翻幾輪族壳。
哦哦，好吶趣些，自己會(huì)證明就行仿荆，
這幾個(gè)二級(jí)結(jié)論用來(lái)投機(jī)取巧一次函數(shù)的，
我反復(fù)強(qiáng)調(diào)坏平，千萬(wàn)別解題解上癮了拢操，被扣光了啊。
傻子表示舶替，我又不傻令境。
對(duì)，你是不傻顾瞪，是奸詐的奸舔庶。
三大公式抛蚁，還是有點(diǎn)用處的，節(jié)約計(jì)算惕橙，理解概念瞧甩，可以多一個(gè)解題思路。
語(yǔ)文五三繼續(xù)翻翻弥鹦，
翻翻筆記肚逸，
刷刷作業(yè)，
一個(gè)周末就又沒(méi)了彬坏。
英語(yǔ)八下的課文第一單元朦促，與第二單元需要背誦，
傻子表示苍鲜，怎么辦思灰，要背的這么多，需要好多時(shí)間混滔。
八上的單詞洒疚，最后一單元的還只是都會(huì)讀，都認(rèn)識(shí)坯屿，還有好幾個(gè)默寫(xiě)不熟練油湖。
本來(lái)新三的時(shí)間，全部給了課內(nèi)领跛，來(lái)刷熟練度乏德。
只能跟學(xué)校節(jié)奏走，
今年每天花在英語(yǔ)上的背誦時(shí)間吠昭，每天需要二十分鐘左右漱牵，太多了肌割，也是出乎意外啤覆。
沒(méi)有參加假期老師外培复濒，熟練度比同學(xué)們，少的不光是數(shù)學(xué)蒲肋，同樣蘑拯，還有英語(yǔ)。
一味的拉高兜粘，拓展申窘，看起來(lái)很好，
但是孔轴，落到實(shí)際分?jǐn)?shù)剃法，怕是難看的很了，
廣度再?gòu)V距糖，深度不夠玄窝，考試要死人的牵寺，
英語(yǔ)上悍引，傻子得益于閱讀理解與完型恩脂，這個(gè)是單詞量大的效果，認(rèn)識(shí)的單詞多趣斤。
但是單選試試俩块？
終究考細(xì)致。
單詞首字母填空試試浓领？
對(duì)書(shū)本熟練度單詞不夠玉凯，基本也要完蛋。
對(duì)于牛蛙來(lái)講联贩，人家基本保持在116左右漫仆，這個(gè)就很可怕了。
傻子說(shuō)泪幌，自己也就112左右盲厌，這四分，丟就丟在單選與字母填空了祸泪。
某個(gè)程度上吗浩，數(shù)學(xué)也是如此。
所謂的降維打擊没隘，某個(gè)角度而言懂扼，不是競(jìng)賽娃，就是一個(gè)笑話(huà)右蒲，
甚至說(shuō)阀湿，競(jìng)賽娃都不會(huì)的東西，我們家長(zhǎng)想走捷徑瑰妄，去強(qiáng)行高中拔高陷嘴，拓展。
我個(gè)人覺(jué)得翰撑，可能會(huì)跟我一樣罩旋。
當(dāng)然，只是個(gè)人的一些思考與反思眶诈，
不是娃接受能力不行涨醋，而是接受能力可以，家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)模式的不熟悉逝撬，導(dǎo)致的浮夸浴骂。
所有的高中數(shù)學(xué)，只能先扔了宪潮，碰都不碰了溯警。
然后選擇性的去匹配了趣苏，
其實(shí)沒(méi)太大的意義了。
多一個(gè)解題方式而已梯轻，而且還未必通用食磕。
比如這題提優(yōu)上的，可以用這個(gè)方法喳挑，來(lái)走捷徑彬伦。
但是，我覺(jué)得伊诵，給我浪掉的拓展高中數(shù)學(xué)的一年的時(shí)間单绑，
完全可以完成九年級(jí)的新思維，新方法曹宴，把初中數(shù)學(xué)夯實(shí)搂橙，打下足夠的基礎(chǔ)，然后游刃有余的去選擇笛坦。
而不像現(xiàn)在区转，學(xué)了，再扔弯屈，再回頭抓課內(nèi)蜗帜。
這是不一樣的，完全不一樣的路徑资厉。
事已至此厅缺，只能說(shuō)，是自己沒(méi)事宴偿，對(duì)自己的帶傻子的路徑的一種反思吧湘捎。
純屬于個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，不喜勿噴窄刘。
