學(xué)以致用錯(cuò)了
是的，你沒看錯(cuò)踩官，學(xué)以致用錯(cuò)了却桶，而且錯(cuò)了很久很嚴(yán)重。
長(zhǎng)期以來蔗牡，人們?cè)缫蚜?xí)慣把學(xué)以致用奉為圭臬颖系，成為不變的學(xué)習(xí)正確觀！
從幼兒教育辩越，中小學(xué)教育嘁扼，再到大學(xué)教育，整個(gè)教育思維和人才培養(yǎng)模式黔攒，學(xué)以致用無不貫穿始終趁啸，致使一代又一代人强缘，深受其害卻渾然不知，是為可悲矣不傅！
為了用而學(xué)旅掂，以用為導(dǎo)向?yàn)樵V求為目標(biāo)，學(xué)就會(huì)變得短視狹隘功利访娶，捉襟見肘商虐，遂有“知識(shí)到用時(shí)方恨少”這句不知流傳了多少年的刻骨銘心的后悔語！
在我看來崖疤，原本學(xué)就是學(xué)秘车，用便是用。兩者不應(yīng)該牢牢地捆綁在一起劫哼。比如叮趴，大學(xué)里學(xué)科越分越多，專業(yè)越劃分越細(xì)权烧，知識(shí)面越來越窄眯亦，人才越來越“專門化”了。實(shí)踐證明豪嚎，如果沒有完整的健全的相互貫通的橫跨多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系搔驼，任何用都不會(huì)達(dá)到預(yù)期目的谈火，頂多是應(yīng)付而已侈询，人生也不可能有大成！
如果要培養(yǎng)好孩子糯耍，如果要教育好學(xué)生扔字，如果你要追求自我成長(zhǎng)，如果我們要想社會(huì)多出一些各行各業(yè)的“大家”温技，該是我們徹底改變學(xué)習(xí)理念革为、教育思維和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的時(shí)候了！
因?yàn)樵诋?dāng)下全球全域全過程高維度競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代舵鳞，再不醒醒的話震檩，我們就會(huì)被落下，目前已經(jīng)跟不上了蜓堕。
摘自嵩岳原創(chuàng)“你不知道的智慧”｜智慧相對(duì)論／喜馬音頻公開課
