小時(shí)候老師就要求我們活學(xué)活用滔悉，然鵝伊诵，在20年后我才突然驚醒......
我的上篇裹腳布（又臭又長(zhǎng)）文章被點(diǎn)評(píng)，人家說(shuō)我能活學(xué)活用回官。Excuse me?曹宴！我向來(lái)以笨著稱，靠“笨鳥先飛”的理念活在世上歉提。被這樣點(diǎn)評(píng)笛坦，感覺(jué)像頭頂炸了一個(gè)雷......
恐怖的是，那篇文章我也是死搬硬套疤蕖版扩！為何被“誤”認(rèn)為活學(xué)活用？我猜恋拷，是因?yàn)槲野釋?duì)了東西资厉，又套對(duì)了地方。
所謂活學(xué)活用蔬顾，就是把手套找來(lái)套在了手上宴偿，而不是把圍巾找來(lái)裹到腳上。
我找那手套是什么呢诀豁？就是我新近學(xué)的兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)窄刘，一個(gè)是在設(shè)置目標(biāo)時(shí)所遵循的SMART原則，一個(gè)是管理項(xiàng)目的PDCA循環(huán)舷胜。
那我套哪里了呢娩践？專業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目。是我自己的事烹骨！是我自己的項(xiàng)目翻伺！是我親自套的！
怎么套的沮焕？死板硬套吨岭！
首先，我根據(jù)SMART原則五條要求制定了我的學(xué)習(xí)目標(biāo)峦树。
其次辣辫，我根據(jù)PDCA循環(huán)的四個(gè)步驟確定了執(zhí)行方法。
完了魁巩，就這樣急灭。
那我怎么知道需要套上，而不是讓手套繼續(xù)閑著讓手繼續(xù)挨凍呢谷遂？
因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)”這一概念告訴我葬馋，不把剛看這玩意兒用到自己身上就不叫學(xué)習(xí)，對(duì)，不叫學(xué)習(xí)点楼。所以扫尖，每天手機(jī)不離爪的各位親白对，如果沒(méi)把看到的東西用在自己身上掠廓，那你就別在騙自己是在學(xué)習(xí)了。
另外“知識(shí)”這一概念告訴我甩恼，如果不讓剛看到這玩意兒指導(dǎo)自己做出更好的決策蟀瞧，那玩意兒只能叫“那玩意兒”，而不叫知識(shí)条摸。
還因?yàn)橛袀€(gè)笑友說(shuō)：人至踐則無(wú)敵悦污！這里的踐（踐行），就是把看到的那些知識(shí)用到自己身上钉蒲。你學(xué)那些知識(shí)就是手套切端，你需要做的是把他們套在自己手上給自己取暖。
如果不套顷啼，那好踏枣。你會(huì)有很多手套、圍巾钙蒙、棉鞋茵瀑、棉被、棉鞋和羽絨服躬厌，但是你卻凍死了马昨。文藝點(diǎn)，就是懂得很多大道理扛施，卻依然過(guò)不好這一生鸿捧。
