01
李善友說：成年人學習的目的，應該是追求更好的思維模式滓彰，而不是更多的知識控妻。在一個落后的思維模式里，即使增加更多的信息量揭绑，也只是低水平重復弓候。
深以為然。我認為他匪，思維模式是一個人知識結構菇存、經驗累積以及想象力的總和，是不斷學習和思考的結果邦蜜。
哈佛大學一位校長說過：一個成功者和失敗者之間的差別依鸥，并不在于知識和經驗，而在于思維方式畦徘。
在當今信息爆炸毕籽，獲取知識更快更方便的當下，構建井辆、調整自己的思維模式，是個人成長和成功的關鍵所在溶握。
02
我們把范圍縮小到讀書杯缺，也是一樣的道理。
你讀書讀得成功嗎睡榆？你真正收獲了其中的干貨萍肆，還是只把無數的垃圾信息裝進腦袋？兩者是截然不同的結果胀屿。
我以前讀一本書塘揣，必從頭到尾全部讀完，跳著讀書對我來說是對一本書的不尊重宿崭，深怕自己錯過了某些精彩的環(huán)節(jié)亲铡、難得的金句，生怕漏掉某些內容而無法完整的領悟書的內涵葡兑。
所以當我聽到有的人很厲害奖蔓，一天能讀一本書。這對我來說簡直是不可思議讹堤，怎么可能一天讀完一本書吆鹤？能學到東西嗎？
事實是洲守，是我太弱太天真疑务。
牛人不僅一天能讀一本書沾凄，還能把書中的知識和道理分享出來，很好的運用到自己的工作中知允。他們帶著腦海中的目的去讀書撒蟀，那么多內容當中，有用的部分就像閃著金光的金子廊镜，在他們眼中一找就準牙肝，標記下來，然后馬上想象這個知識點如何應用到TA的工作中嗤朴，并且馬上去做一個案例出來配椭，變成干貨，益己益人雹姊。
而我股缸，企圖把看過的內容都給記下來，卻發(fā)現自己不可能全部都記得吱雏，就算記得敦姻，那大部分也是垃圾信息，那些我不愿意錯過的內容對我理解書本的內涵毫無幫助歧杏，可有可無镰惦，只會白白占據我的腦內存。
讀書犬绒，但是卻吸收不了知識旺入，相當于無用。
我們再回想一下讀書時代凯力，學霸是怎么學習的茵瘾。你會發(fā)現，學霸最厲害的地方是：只記重點咐鹤。然后從這個知識點無限延伸拗秘，他們掌握了“萬變不離其宗”的秘籍；學渣卻只會死記硬背祈惶，這背后的差別就是不同人不同的思維模式雕旨，產生了不同的學習方法，從而有了輕松的學霸和無奈的學渣行瑞。
03
其實奸腺，這跟效率達人張萌說的“天真練習”和 “刻意練習”是一個意思。
“天真練習”是指低水平的重復練習血久，長時間用同一個標準循環(huán)往復做一件事突照。因此，我們只是增加了熟練程度氧吐，做事標準沒變讹蘑，做事水平就難以提高末盔。
而當我們在做“有目的的練習”時，必須有很清晰的目標座慰， 以及支撐我們完成目標的操作標準陨舱。至于“刻意練習”，那就是在 前者的基礎上版仔，除了目標制訂游盲，還有注意力專注、強化反饋蛮粮、走出舒適區(qū)等要求益缎。
所以，無論是讀書還是任何一種吸取知識的方式然想，如果不是你的思維模式驅動了你的行為莺奔，那么則大多數行為將會是無用功。
思維模式和讀書变泄，或者說思維模式和知識的關系令哟，就像房屋設計，只有腦海中有完整合理的構架妨蛹，那么添加進去每一根鋼筋屏富，每一處橫梁，每一根立柱蛙卤，才是合理并且安全的役听，不會導致這個房屋倒塌，不會多一根或少一根表窘。
吸收任何知識應該是基于你的思維模式，有的放矢地進行甜滨，而不是不做任何刻意篩選乐严，讓零亂無序的知識和信息進入思維模式這座大廈，亂放或者無處安放衣摩。
