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昨天稽煤，是UU在YAMAHA音樂課程的第一階段結(jié)業(yè)表演核芽。UU抽到最后一個(gè)、第七個(gè)匯報(bào)表演念脯。演出之前狞洋，要站到教室前面鞠躬，并介紹自己姓名绿店，介紹自己彈奏的四首樂曲名字吉懊。看著其他小朋友演出假勿，UU笑瞇瞇的借嗽，我不清楚他是否有表演前的緊張。為避免免喚醒他的緊張感转培，我也不敢去問他是否緊張恶导。

經(jīng)過前兩輪小朋友的彈奏和兩次集體表演，終于輪到UU浸须。他沒有猶疑的走上臺(tái)去惨寿，開始作表演前介紹，可是他忘了報(bào)自己的姓名删窒，嘴里支愣了半天“那個(gè)那個(gè)……”終究是什么都忘了說裂垦，曲子名也一個(gè)都沒想起。最后我在臺(tái)下小聲的一句句提示著肌索，UU一句一句的跟著重復(fù)蕉拢。介紹完后，坐到琴前诚亚，開始彈奏晕换。曲子倒是都記得——我以為會(huì)不記得，我自己就不記得站宗，總要看書闸准。他在練習(xí)雙手彈的過程，總是生怕左手忘記份乒，急著將右手彈完恕汇，所以，曲子只能說是彈完了或辖，不能說彈的好。

雖然介紹沒作好枣接，但我感覺到孩子沒在意這事兒颂暇，所以就任由他快樂的嘻嘻笑去——既然他沒在意，我自是不用去多此一舉安慰他了但惶。

今天早上耳鸯，聽兩父子對(duì)話湿蛔，似乎昨晚上，UU爸爸在睡覺前問了UU是否緊張县爬，還說了自己第一次上臺(tái)也是緊張的說不出話之類的安慰內(nèi)容阳啥。看著UU爸爸早上又開始討論這事财喳，我馬上岔開UU爸爸的話察迟，拉他到衛(wèi)生間，叮囑他：UU自己根本沒放在心上耳高，我們就不要喚醒他扎瓶，使他放在心上了。UU爸爸倒是馬上意識(shí)到泌枪，是他將自己的感覺代入了——如果他自己上臺(tái)講概荷，結(jié)果吱吱唔唔的講不出任何話，估計(jì)會(huì)感覺失敗又丟人吧碌燕？好在误证，UU的反應(yīng)表明昨晚上，UU爸爸并沒有過份渲染情緒修壕、安慰孩子愈捅。

參與課外培訓(xùn)課程，總歸會(huì)有這樣那樣的匯報(bào)演出或是考試叠殷。孩子參與課外培訓(xùn)改鲫，不過是給他增加一個(gè)玩樂的去處。只享受過程林束，不用關(guān)注結(jié)果像棘。

比如這次匯報(bào)演出，UU介紹沒做好壶冒，如果家長喚醒了他缕题，下次孩子就會(huì)關(guān)注這事兒，就怕自己做不好胖腾，會(huì)緊張烟零，越緊張?jiān)阶霾缓茫院笠娭@事兒就躲了咸作。我和UU爸爸說锨阿，這不過是一項(xiàng)技能，沒做好记罚，下次我們刻意練習(xí)一下墅诡，有進(jìn)步，孩子就獲得一次成功體驗(yàn)桐智。有了成功體驗(yàn)末早，就能激發(fā)孩子更多的練習(xí)烟馅，就會(huì)越做越好∪涣祝刻意練習(xí)過郑趁，體會(huì)了練習(xí)后的好處，才能培養(yǎng)興趣姿搜，有了興趣寡润，會(huì)越玩越深入，玩的越深入越有興趣痪欲。當(dāng)然悦穿，我們作家長的，還是有必要進(jìn)行方法的引導(dǎo)业踢。所以栗柒，與其作不必要的安慰，不如總結(jié)個(gè)方法論吧知举！現(xiàn)在我越來越相信瞬沦，任何事情都有方法——正確的方法與錯(cuò)誤的方法，效率高低大不同雇锡！

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第二個(gè)事情是正在進(jìn)行的挑戰(zhàn)練琴21天摄闸。這個(gè)活動(dòng)的結(jié)果要頒發(fā)一個(gè)證書芽淡。我贊同學(xué)校提出這個(gè)活動(dòng)宇弛，但不贊同頒發(fā)證書阳准。

我贊同是因?yàn)椋∨笥褜?duì)老師提出的要求比對(duì)父母提的要求上心立肘。小朋友因?yàn)槔蠋煹囊蟪掷m(xù)練習(xí)一段時(shí)間后边坤，獲得成功體驗(yàn)，會(huì)激勵(lì)小朋友持續(xù)練習(xí)谅年。

我想茧痒，如果這個(gè)活動(dòng)的形式修改為：老師鄭重的向小朋友們提出每天練琴的要求；家長認(rèn)可且重視老師的要求融蹂，并積極配合督促孩子練琴旺订；家長和老師看到并描述孩子練琴后和練琴前的不同；孩子感知到練琴與不練琴的不同（持續(xù)5天都有效果）超燃；假以事日区拳，練琴會(huì)成為孩子自身的需要；才會(huì)真正達(dá)到目的意乓。

而現(xiàn)在進(jìn)行的21天挑戰(zhàn)劳闹，挑戰(zhàn)完成后給個(gè)證書，孩子練琴到底是為了這個(gè)證書還是別的洽瞬？我們希望孩子經(jīng)過21天形成習(xí)慣本涕，不過，心理學(xué)的研究是21天未必會(huì)形成習(xí)慣伙窃，這是其一菩颖；其二，這個(gè)證書可能擾亂孩子的注意力——我練了21天的琴为障，得了個(gè)證書晦闰，這是看得見摸得著的！除此之外的還得到什么鳍怨，孩子感知到了嗎呻右？未必！當(dāng)證書失去吸引力鞋喇，練琴就不再是吸引他的事兒了声滥。

所以，對(duì)類似活動(dòng)侦香，我給家長的建議是：務(wù)必反復(fù)描述孩子持續(xù)練習(xí)后的進(jìn)步落塑，越詳細(xì)越具體越好！同時(shí)弱化證書罐韩，拿到證書直接放進(jìn)書包憾赁，萬萬不可反復(fù)強(qiáng)調(diào)渲染！

UU持續(xù)練琴己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過21天散吵，但我還是按照要求在朋友圈發(fā)布了練習(xí)進(jìn)程龙考，有幾個(gè)原因。第一：學(xué)校矾睦、老師的出發(fā)點(diǎn)是好的晦款，我們必須尊重學(xué)校、尊重老師的要求——家長尊重老師顷锰，孩子才會(huì)尊重老師柬赐；孩子尊重老師，才會(huì)好好跟著老師學(xué)官紫。第二：估計(jì)這個(gè)證書會(huì)在某節(jié)課結(jié)束后頒發(fā)肛宋，我不希望那天到來時(shí)，UU是唯一一個(gè)沒有證書的小朋友束世。

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第三個(gè)事情是：全勤獎(jiǎng)酝陈。這是我意外之外的，不過好在沒搞砸毁涉！報(bào)名后沉帮，我們每周都參與上課，第一，時(shí)間都可以安排穆壕，并沒有非缺不可的時(shí)候待牵；第二，尊重學(xué)校的成本——場(chǎng)地喇勋、老師都有成本支出缨该。前幾周某節(jié)課后發(fā)第三季度的全勤獎(jiǎng)，是個(gè)獎(jiǎng)狀川背。和21天練習(xí)的證書一樣贰拿，我不希望UU坐在下面，臺(tái)上的小朋友有獎(jiǎng)狀而自己沒有熄云。

這種不需要努力的小事情盡量做到膨更，不要讓孩子形成習(xí)慣性失敗——如果成長的路上經(jīng)常獲得我得不到、我總是失敗的體驗(yàn)缴允，孩子可能會(huì)形成“反正我得不到荚守，我放棄，努力也沒用”的破罐子破摔的想法癌椿。

培養(yǎng)孩子健蕊，我希望他：“要有成功的欲望，也能接受失敗的結(jié)果踢俄∷豕Γ”