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我教外孫讀古詩(shī)
? 蔣鳴鳴
詩(shī)歌，被譽(yù)為文學(xué)皇冠上的明珠麸祷。外孫勇航出生數(shù)月后，我常自編自撰童詩(shī)于他耳邊念叨褒搔，伴他睡眠玩耍阶牍；稍大喷面，則抱他翻讀女婿郵來的“兒童詩(shī)三百首”。
然我究非詩(shī)人走孽，且有如錄放機(jī)惧辈、手機(jī)及“啟蒙號(hào)兒童智能機(jī)器人”等眾多傳播工具供他觀看與聆聽，內(nèi)中不乏名詩(shī)名曲名歌名文名故事磕瓷。故近兩歲時(shí)盒齿，我不再逞能撰詩(shī)了，也感“兒童詩(shī)三百首”多數(shù)難于背誦困食，除偶爾翻翻外边翁，我想，還得“取法乎上”硕盹。
咋辦呢符匾？
此時(shí)， 我恰好看了某名家的文章瘩例，說他從孫兒一歲半起啊胶，教其誦讀古典詩(shī)詞。近三歲時(shí)垛贤，孫兒已能背誦兩百余首焰坪。我備受啟迪，予以效仿聘惦，選擇那些流傳千古的名詩(shī)來琳彩。
頭首詩(shī)為駱賓王的《鵝》。舅子送來一只紅冠白身的鵝部凑，老婆將其放入自家花園，系住左腳碧浊，任其一搖一擺在樹下蕩悠涂邀。鵝不時(shí)伸出脖頸發(fā)出悠長(zhǎng)鳴叫。勇航瞧它微笑并學(xué)其叫聲箱锐。女兒女婿跟他手機(jī)視頻時(shí)比勉，問道，鵝麗麗怎么叫呀顾腊？他扯長(zhǎng)頸根漲紅臉頰仅政，哎哎哎地模仿颅拦，神態(tài)、聲調(diào)逼真衣洁，引發(fā)倆人笑出眼淚。我趁熱打鐵抖仅，吟誦駱賓王的《鵝》坊夫，先念幾遍砖第，待他有了印象，再三兩個(gè)字地念环凿，“鵝鵝鵝”梧兼，他也“鵝鵝鵝”，“曲項(xiàng)”智听，他也“曲項(xiàng)”羽杰，“向天歌”，他也“向天歌”……數(shù)遍以后到推，他能口齒模糊地三個(gè)字考赛、兩個(gè)字一句慢慢念誦。從此环肘，無論何時(shí)再讀欲虚，他均能背個(gè)滴水不漏。
我驚詫其記憶力悔雹。憶己十七八歲時(shí)复哆，晨昏夜讀那套《唐詩(shī)選注》（上下冊(cè)），內(nèi)有三百多首腌零。四十余年過去梯找，我仍能背誦其中熟讀過的百余首。人過中年益涧，悟性大增锈锤，記憶減弱，一首詩(shī)哪怕誦讀十遍闲询，不久又交還給了書本久免。年紀(jì)小，記憶力好扭弧。至此阎姥，我明白了古人為何尊尚“童子功”——不但習(xí)武，也包括習(xí)文鸽捻。
我乘勢(shì)進(jìn)軍呼巴，有空跟他念詩(shī)。姥姥說御蒲，他是“吃新鮮飯”的衣赶，熱度沒幾天。我回答厚满，先莫管他府瞄，邊教邊看吧！起初碘箍，他興趣頗濃摘能，奶聲奶氣地背熟了七八首以五言為主续崖、簡(jiǎn)單易記之詩(shī)，如《靜夜思》团搞、《紅豆》严望、《春曉》、《登鸛雀樓》逻恐、《清明》等像吻。某次去公園健身坪玩耍，與一位比他略大的男孩相見恨晚复隆，倆人一塊爬梯拨匆、一起坐溜溜板、一道蕩秋千挽拂，甚為開心惭每。年輕母親，在孩子玩的滿頭大汗亏栈、痛快淋漓之際台腥，忽叫他背《靜夜思》。小孩乖乖的绒北，忙從溜溜板上滑下黎侈，立正姿勢(shì)、手放后背闷游，昂首挺胸誦讀道：“床前明月光峻汉，疑是地下霜。舉頭望明月脐往，低頭思故鄉(xiāng)”休吠，背完仍瞧著母親，看她還有啥吩咐业簿。母親說瘤礁，乖兒子，真不錯(cuò)辖源！臉呈得意神色。我忙湊趣希太，說克饶，勇航，背兩首詩(shī)給阿姨聽聽好不好誊辉？他點(diǎn)點(diǎn)頭矾湃，好！隨即望著我堕澄，似乎征求該背哪首邀跃。我說霉咨，《紅豆》和《清明》。他一聽拍屑，“紅豆生南國(guó)途戒，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷僵驰，此物最相思”地朗誦起來喷斋，稚聲嫩氣，快速念完蒜茴；停頓片刻又念：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛星爪，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有粉私，牧童遙指杏花村顽腾！”面對(duì)他大聲自信的誦讀，男孩啞口無言诺核。其母臉色沉郁抄肖，一聲不吭。他剛念完猪瞬，母親對(duì)兒子說憎瘸，不早啦，我們回家吧陈瘦！招呼也沒打就牽走了孩子幌甘。走出數(shù)米，倒是小孩回過頭來痊项，朝勇航招手：再見锅风！勇航一臉茫然，呆呆地答道鞍泉，拜拜皱埠！見此情形，我忽生聯(lián)想：時(shí)下眾多年輕父母咖驮，深明育兒之緊迫且喜于人前顯露教子成效边器，本在情理之中、無可厚非托修，然需放平心態(tài)忘巧，遇見強(qiáng)于自家者，正可激勵(lì)孩子不甘人后睦刃、奮起直追砚嘴。歸家后，這位母親是否會(huì)強(qiáng)化兒子背詩(shī)力度呢？我不得而知际长。
但耸采，此事給了我信心。
我記憶衰減工育，昔年脫口而出的詩(shī)詞虾宇，有些已背誦不全，得深化學(xué)習(xí)翅娶，鞏固舊知識(shí)文留、增添新知識(shí)。于是竭沫，我從書柜里找出數(shù)本古代詩(shī)詞選本燥翅，有空翻讀；偶爾練習(xí)書法蜕提，邊翻書邊默寫森书；參加某些關(guān)聯(lián)不大或被人抓夫頂替的會(huì)議，我不時(shí)開啟手機(jī)“百度”谎势，邊聽發(fā)言凛膏，邊在筆記本或記錄紙上默寫李白杜甫王維等人詩(shī)詞。一來二去的脏榆，倒也新學(xué)或復(fù)習(xí)了不少古典詩(shī)詞猖毫，壘實(shí)了教孫基礎(chǔ)。即便有時(shí)跟他在路上朗誦须喂，一時(shí)忘卻某句吁断，亦可翻看所攜手機(jī)。
或許是古詩(shī)枯燥坞生，或許是心不在焉仔役，或許是新鮮感已退，你教他讀詩(shī)時(shí)是己，他時(shí)常不理睬又兵，甚至搖頭擺手，不不不地表達(dá)抗議卒废，應(yīng)了他姥姥那句話沛厨，吃新鮮飯！知難而退摔认？不行逆皮，我得另行設(shè)法。人上年歲级野，點(diǎn)子倒多页屠。經(jīng)過一番試驗(yàn)，我積累了不少方法蓖柔，舉例如下：
一是外出玩耍提要求辰企。外孫最喜上街或入公園，每每吃過晚飯况鸣，他知我得空牢贸，扯住我往門外走。我開門后說镐捧，跟姥爺念首詩(shī)好不好呀潜索？他多會(huì)爽快答應(yīng)：嗯！若回復(fù)不好懂酱，我則停下腳步竹习，說，我們不去了列牺！他張口就哭整陌，要去，要去瞎领！念首詩(shī)行不泌辫？我仍站立不動(dòng)。他猶豫片刻九默，帶著哭腔：好震放！他曉得轉(zhuǎn)彎。我揩去其鼻涕眼淚驼修，牽他行走幾步后殿遂，我就念，“慈母手中線”邪锌，他跟上勉躺，“慈母手中線”！仍帶哭腔觅丰；“游子身上衣”饵溅，他又跟隨，“游子身上衣妇萄！”哭腔沒了……念過四五遍蜕企，他記牢《游子吟》，我才笑道冠句，好啰轻掩！他也展露笑顏。
在外行走懦底，于背詩(shī)常有意外收獲唇牧。一晚，細(xì)雨蒙蒙，忽下忽止丐重。他不管天氣好歹腔召，吵著要出門。我只得牽他出去扮惦，在整棟宿舍長(zhǎng)長(zhǎng)的屋檐下來回走動(dòng)臀蛛。雨淅淅瀝瀝越下越猛，我抱他立于自家樓下崖蜜，瞧著雨簾出神浊仆。忽然，我腦子一轉(zhuǎn)：機(jī)會(huì)難得豫领，切莫放過抡柿。念詩(shī)好不好呀？我問等恐。好沙绝！他感覺無聊，答復(fù)爽快鼠锈。我剛念他熟悉的詩(shī)闪檬，他就緊隨我大聲朗讀，一首接一首的购笆，連背七八首粗悯，仍意猶未盡。祖孫倆洪亮充沛的朗誦聲流同欠，沖破雨水的滴答聲样傍，穿透茫茫夜空。
二是看視頻之前铺遂。怕他分心與壞眼衫哥，家中電視基本不開，但我手機(jī)里襟锐，儲(chǔ)存眾多動(dòng)畫片撤逢，如《月亮上的小白兔》、《小猴摘桃》粮坞、《會(huì)唱歌的西瓜》蚊荣、《尋貓記》等。晚飯后莫杈，若天氣不好呆在家互例，到七八點(diǎn)他玩玩具玩累了，會(huì)爬上我身筝闹，姥爺媳叨，我看動(dòng)畫片腥光。我說，好呀糊秆，先背首詩(shī)吧柴我！他乖乖地答應(yīng)，嗯扩然！等他將一首新詩(shī)隨我念過四五遍，差不多能背誦出來聋伦，我再教他溫習(xí)已學(xué)詩(shī)課夫偶。新的熟悉，舊的記牢觉增。偶爾兵拢，他堅(jiān)持看動(dòng)畫而不肯讀詩(shī)，我也不勉強(qiáng)逾礁。畢竟说铃，古詩(shī)于他而言，仍屬枯燥難懂嘹履，他不反感才能堅(jiān)守腻扇。違拗其意志，定然難于持久砾嫉。而學(xué)習(xí)詩(shī)詞幼苛，莫想一蹴而就。
三是借助手勢(shì)焕刮、動(dòng)作或去現(xiàn)場(chǎng)解說物事舶沿，讓他逐漸領(lǐng)會(huì)詩(shī)的內(nèi)涵，增強(qiáng)效果配并。如念到“勸君更飲一杯酒”時(shí)括荡，我將左手窩成酒杯形狀，往嘴里一倒溉旋，成飲酒狀畸冲。此動(dòng)作他熟悉——餐桌上我開酒瓶時(shí)，他必喊观腊，我來召夹！抓住酒杯看我倒，再松手瞧我喝恕沫。習(xí)慣動(dòng)作一做监憎，他“勸君更飲一杯酒，西出陽光無故人”的聲音格外響亮婶溯，且伴有飲酒姿勢(shì)鲸阔；讀過楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》后偷霉，路過白石公園湖邊，我指指湖里青青荷葉褐筛、粉紅荷花說类少，這是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的蓮葉荷花渔扎。他似懂非懂硫狞，但隨即誦讀起此詩(shī)來。
四是常開連接手機(jī)的“啟蒙號(hào)”晃痴。我選擇他已讀過或背熟了的残吩，以及未嘗聽過的眾多古詩(shī)，趁他玩耍時(shí)播放倘核。待或鏗鏘或輕盈又抑揚(yáng)頓挫的男女聲一起泣侮，如磁石吸鐵，漸漸吸引住他的注意力紧唱。他邊玩玩具邊跟隨朗讀活尊。興致高時(shí)，甚或放下玩具漏益，詩(shī)朗誦到哪蛹锰，他叨念到哪，不知不覺中绰疤，在我沒給他半點(diǎn)壓力情形下宁仔，他讀得興趣盎然，竟不覺枯燥乏味峦睡，專心致志程度不亞于玩玩具翎苫。
他不足兩歲半，所讀之詩(shī)難于理解榨了，多憑良好記憶背誦且僅限五言煎谍、七絕，長(zhǎng)短句更未入手龙屉。我的設(shè)想和作法是：先引發(fā)與培養(yǎng)起他對(duì)整齊劃一呐粘、聲韻入耳之詩(shī)興趣，順其自然不勉強(qiáng)转捕。目前作岖，所能背誦的雖不過四五十首，但足矣五芝！入學(xué)之前痘儡，循序漸進(jìn)擴(kuò)大朗讀面，如七言律詩(shī)枢步、宋詞沉删；再教些兒童啟蒙教材渐尿，如《三字經(jīng)》、《增廣賢文》矾瑰、《百家姓》以及古典名篇中的短章等砖茸，為他終身學(xué)習(xí)，奠定下良好基礎(chǔ)殴穴。
（2017年10月18日星期三草）
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蔣鳴鳴凉夯，男，湖南岳陽縣人采幌，湖南省作協(xié)會(huì)員劲够，湘潭市作協(xié)副主席。散文詩(shī)歌小說曾登載于《創(chuàng)作與評(píng)論》植榕、《湖南文學(xué)》、《安徽文學(xué)》尼夺、《傳記與傳奇》尊残、《解放日?qǐng)?bào)》、《新民晚報(bào)》淤堵、《湖南日?qǐng)?bào)》等省以上報(bào)刊雜志寝衫，作品曾入選年度散文選本，獲湖南省報(bào)紙副刊金獎(jiǎng)拐邪，出版有散文集慰毅。
