? ? ? ? 我永遠(yuǎn)記得小時(shí)候我身上一張無比沉重的標(biāo)簽——內(nèi)向犁享。我不太記得最初是誰給了我這張標(biāo)簽，但是它卻跟隨了我整個(gè)學(xué)生時(shí)代豹休，也是導(dǎo)致我一度內(nèi)向的原因炊昆。
? ? ? ? 或許你會(huì)很奇怪，你不本來就內(nèi)向么威根？所以才被貼了這個(gè)標(biāo)簽凤巨，為什么又把自己內(nèi)向的原因歸于這個(gè)標(biāo)簽?zāi)兀靠瓷先ズ孟襁@種說法有點(diǎn)自相矛盾洛搀，其實(shí),這正是標(biāo)簽效應(yīng)所帶來的一個(gè)惡性循環(huán)圈敢茁。
? ? ? ? 我仔細(xì)回想了下我小時(shí)候，我那個(gè)時(shí)候確實(shí)說話聲音很小姥卢，而且我不是那種針對一個(gè)觀點(diǎn)就馬上喋喋不休談?wù)摰娜司硪蚁矚g先思考然后再說出自己的觀點(diǎn)。但可能就是因?yàn)榍懊孢@兩點(diǎn)原因独榴，就立馬被貼上了“內(nèi)向”的標(biāo)簽。于是奕枝，我也認(rèn)同自己是個(gè)內(nèi)向的人棺榔，每當(dāng)跟大家在一起的時(shí)候，我不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)隘道，因?yàn)閮?nèi)向的人是不會(huì)這么主動(dòng)的症歇。課堂上老師提問，我明明是知道答案的谭梗，我也不敢舉手忘晤，因?yàn)榇蠹矣X得我內(nèi)向，內(nèi)向的人主動(dòng)舉手是很尷尬的激捏。于是设塔，我在不好意思主動(dòng)、不好意思提問远舅、不好意思參與的想法中越來越向著被貼上的標(biāo)簽靠攏闰蛔，最后我真的就成了人們眼中那個(gè)內(nèi)向的人了。我也不再反駁图柏，不再主動(dòng)序六，反正我也認(rèn)定自己就是一個(gè)內(nèi)向的人。
? ? ? ? 所以大家有看出癥結(jié)所在么蚤吹？隨意貼上的標(biāo)簽真的會(huì)引領(lǐng)著那個(gè)人朝著標(biāo)簽不自覺靠攏例诀。而我們平常在跟孩子相處過程中，又在不自覺中給他貼上了多少標(biāo)簽?zāi)兀?/p>
? ? ? ? 為什么我們這么喜歡貼標(biāo)簽？因?yàn)槲覀兤匠６际菐е八饺诉壿嫛边@副有色眼鏡在看待這個(gè)世界的繁涂。任何客觀事實(shí)反映在我們眼中暮刃，都會(huì)成為被主觀意識(shí)加工后的評判。比如我們看到孩子把玩具扔在地上爆土，我們很可能會(huì)說：“你這孩子這么喜歡亂扔?xùn)|西椭懊，一點(diǎn)都不愛收拾〔绞疲”其實(shí)可能孩子只是在通過這種方式探索外部世界氧猬，或者他心情不好而又不知道還有其它什么方式可以平復(fù)心情。又比如我們看到孩子老是去扯班上小姑娘的頭發(fā)坏瘩，我們很可能會(huì)說：“你這么小就會(huì)欺負(fù)別人了盅抚，長大還得了【蠓”其實(shí)可能孩子只是想要跟她做好朋友妄均，但是他不知道怎么去友好地打招呼和溝通。
? ? ? ? 在上述例子中哪自，把玩具扔在地上和扯小姑娘頭發(fā)是客觀事實(shí)丰包，但是從我們嘴里說出來的“喜歡亂扔?xùn)|西”、“欺負(fù)別人”便是加上了我們主觀意識(shí)的評判壤巷。如果我們將這個(gè)標(biāo)簽長期貼于孩子身上邑彪，可能他真的會(huì)朝著你所不希望的方向發(fā)展。
? ? ? ? 我記得有次胧华，我兒子幼兒園有位家長進(jìn)園給孩子們上足球課寄症，課后發(fā)了很多照片在班級群里。晚飯后矩动，孩子外婆打開其中一張照片問兒子：“你看這張照片上面所有小朋友都有足球有巧，怎么你沒有呀，是不是你又搗亂了悲没，所以老師沒有給你發(fā)足球呀篮迎？”兒子支支吾吾也沒有回答出個(gè)所以然。我在當(dāng)下還是委婉地制止了外婆想要繼續(xù)盤問的沖動(dòng)檀训，因?yàn)檫@種提問方式真的很刺耳柑潦，也讓人很不舒服。晚上睡前峻凫，我拉著孩子的手渗鬼，輕聲跟他說：“媽媽今天看到班級群里的照片，發(fā)現(xiàn)有叔叔來給你們上足球課了荧琼，你開心么譬胎？”兒子說：“開心差牛。”我接著說：“我想你也會(huì)開心的堰乔，因?yàn)槟阕钕矚g在操場上奔跑的感覺了偏化。晚上外婆有問你為什么有張照片里面你沒有足球，你愿意跟媽媽說說么镐侯？”兒子說：“我的球掉了滾走了侦讨，老師幫我去撿了」斗”我說：“哦韵卤，那這個(gè)足球還真是很調(diào)皮呢，稍微不注意它就溜走了崇猫，它或許也和你一樣喜歡在操場上奔跑的感覺沈条。”兒子聽了后咯咯得笑著說：“是的诅炉，它比我還調(diào)皮呢蜡歹！”
? ? ? ? 所以，大家看到了我們的主觀意識(shí)在親子溝通中會(huì)造成多大的障礙么涕烧？為什么很多父母抱怨說月而，孩子不愿意跟我聊天、說心事澈魄？那我覺得需要反思一下我們是怎樣去傾聽孩子的景鼠，是描述客觀事實(shí)還是進(jìn)行主觀評判？是不是孩子一開口我們就用主觀評判去封住了他想要傾訴的欲望痹扇。
? ? ? ? 在正面管教中有一個(gè)很好用的句式：“我注意到......”后面是用來接我們觀察到的客觀事實(shí)。要注意觀察和評判是不同的溯香，一個(gè)是客觀的一個(gè)是主觀的鲫构。我們平常應(yīng)該盡量多用觀察到的客觀事實(shí)來跟孩子進(jìn)行溝通和交流，而應(yīng)盡量避免摻雜著我們主觀評判的話語來進(jìn)行探究玫坛。孩子如果感受到你話語中的敵意和不公结笨，便不會(huì)再開口向你傾訴。
