如果要是在一年前梭灿，我寫(xiě)這段話(huà)画侣，肯定是十分心虛的。我可不敢說(shuō)自己是老師堡妒，更不敢說(shuō)自己是英語(yǔ)老師配乱。我也沒(méi)有想過(guò)，我會(huì)是一名英語(yǔ)老師涕蚤。雖然上學(xué)時(shí)宪卿，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，但是万栅，我從未想過(guò)佑钾，有一天，我會(huì)走上英語(yǔ)的教學(xué)之路烦粒。
萌芽——一次私立學(xué)校的偶然歷練
剛畢業(yè)休溶，我就去了一所新建的私立學(xué)校當(dāng)老師。這樣的學(xué)校一般都沒(méi)有嚴(yán)格的聘任制度扰她，尤其是對(duì)師范類(lèi)的畢業(yè)生兽掰，就像是“無(wú)所不能”的拯救者。我應(yīng)聘的是數(shù)學(xué)徒役，因?yàn)槲耶厴I(yè)前的頂崗實(shí)習(xí)也是數(shù)學(xué)孽尽，數(shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)，算是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的忧勿。但是下學(xué)期校長(zhǎng)突然說(shuō)讓我教英語(yǔ)杉女，因?yàn)閷W(xué)校里生源多了，擴(kuò)充了兩個(gè)教學(xué)班鸳吸，所以就這樣熏挎，我邁出了英語(yǔ)教學(xué)的第一步。
我們用的版本是冀教版晌砾，三四年級(jí)基本上沒(méi)什么語(yǔ)法坎拐，教學(xué)內(nèi)容也很少，看起來(lái)不難养匈。只要多運(yùn)用一些有趣的教學(xué)方法哼勇，讓孩子們?cè)谟淇斓那榫持校湍茌p輕松松搞定呕乎。我最常用的方法就是小組表演法和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)法猴蹂。
小組表演法，就是把學(xué)習(xí)的新舊內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)楣嘁，讓學(xué)生自由創(chuàng)造情景，用表演匯報(bào)的形式表現(xiàn)出來(lái)。例如在學(xué)習(xí)ABC 26個(gè)英文字母時(shí)逐虚，大部分老師都教過(guò)ABCs的歌曲聋溜，學(xué)生在唱歌的過(guò)程中，就能夠流利的說(shuō)出26個(gè)字母的順序叭爱，但是撮躁，在認(rèn)讀的時(shí)候，就會(huì)有些困難买雾。例如BD PR OQ等把曼，于是我就發(fā)動(dòng)學(xué)生，用自己的肢體表演漓穿。兩三人一組上臺(tái)表演嗤军，其余的同學(xué)在下面競(jìng)猜。如果有更好的表達(dá)方式晃危，歡迎上臺(tái)展示叙赚。記憶最深刻的是，有一個(gè)字母學(xué)習(xí)超級(jí)差的小孩對(duì)我說(shuō)僚饭，老師我記住G怎么寫(xiě)了震叮，咱們班里雅軒和志睿表演的動(dòng)作就是G.原來(lái)，這個(gè)我眼中的差生鳍鸵，竟然是一個(gè)情景記憶的高手呢苇瓣！
個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)法就是“單打獨(dú)斗”，個(gè)人按照老師的要求去做偿乖，比如會(huì)背誦一個(gè)句子击罪，會(huì)說(shuō)一句日常用語(yǔ)，考試進(jìn)步了多少名汹想，都是可以給積分卡的外邓。積分大達(dá)到一定的數(shù)值，可以消積分兌換相應(yīng)的小禮物古掏。比如一個(gè)小小的本子损话，一個(gè)好看的小尺子，還可以?xún)稉Q一個(gè)“免死金牌”“免罰卡”槽唾，可以為自己的小錯(cuò)誤做出一次開(kāi)脫丧枪，也可以“救別人”。私立學(xué)校住校的孩子庞萍，這種獎(jiǎng)勵(lì)方法很有效果拧烦。他們平時(shí)不能回家，即使自已家里好有錢(qián)钝计，可以買(mǎi)好多的東西恋博，但是不如自己掙來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)更有意義齐佳。
生長(zhǎng)——職業(yè)生涯的成長(zhǎng)基石
沒(méi)想過(guò)自己會(huì)繼續(xù)教英語(yǔ)，僅僅認(rèn)為在私立學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)债沮，僅僅是一個(gè)比偶然的機(jī)遇炼吴，總以為自己應(yīng)該教數(shù)學(xué)的，畢竟疫衩，我的教師資格是初中數(shù)學(xué)硅蹦。然而，我卻在英語(yǔ)教學(xué)的路上闷煤，一發(fā)不可收拾童芹，一直在路上。
2016年9月鲤拿，我通過(guò)縣里的人事代理招聘假褪，成功的來(lái)到了我現(xiàn)在任教的孫莊校區(qū)。開(kāi)學(xué)前和校長(zhǎng)見(jiàn)面皆愉，校長(zhǎng)問(wèn)我的意向嗜价，我說(shuō)我還是教數(shù)學(xué)吧∧宦可是久锥，開(kāi)學(xué)前一天，再分配任教學(xué)科時(shí)异剥，我遲遲找不到自己的名字瑟由。難道是把我忘了嗎？就在我打算詢(xún)問(wèn)的時(shí)候冤寿，英語(yǔ)教師那一欄歹苦，赫然寫(xiě)著我的名字——趙琳琳，三一班和五二班督怜∨故荩看到這樣的安排，我倒是沒(méi)有什么抗拒号杠，怎么說(shuō)蚪腋，我也有過(guò)三個(gè)月的“英語(yǔ)教師身份”。
就這樣姨蟋，我的英語(yǔ)教師職業(yè)身份正式確立屉凯，度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，又跟著他們升到了六年級(jí)眼溶。如果說(shuō)三五年級(jí)我敢說(shuō)是so easy的話(huà)悠砚，那么六年級(jí)絕對(duì)是我過(guò)不去的坎。我們學(xué)校的英語(yǔ)堂飞，在鄉(xiāng)村小學(xué)里可謂是名列前茅灌旧，甚至和縣級(jí)學(xué)校相比绑咱，也毫不遜色。六年級(jí)老師的安排上节榜，只有我一個(gè)人是教齡一年的新老師羡玛，其余都是十幾年教齡的老師，還有三位是我的初中老師宗苍。我坐在他們中間，受寵若驚薄榛。校長(zhǎng)鼓勵(lì)我說(shuō)讳窟，第一年把你放在五年級(jí)就是為了歷練你！
寫(xiě)到這敞恋，倒是要說(shuō)說(shuō)我的五年級(jí)英語(yǔ)了丽啡。第一個(gè)月，我馬力全開(kāi)硬猫，月考成績(jī)不負(fù)重望补箍，第一！我高興得不得了啸蜜，以為英語(yǔ)老師還是很好當(dāng)?shù)目友拧：髞?lái)，隨著時(shí)間的推移衬横，各種復(fù)習(xí)資料都多了起來(lái)裹粤，學(xué)生的任務(wù)也多了，我的英語(yǔ)課堂教學(xué)卻越來(lái)越差蜂林。經(jīng)常有五六七八個(gè)不完成作業(yè)的遥诉，甚至有學(xué)生在我的課上寫(xiě)別的作業(yè)。屢教不改后噪叙，我心里想矮锈，不管了，等你們到六年級(jí)睁蕾，自有人來(lái)治你們苞笨。
和我對(duì)班的老師，從氣勢(shì)上就把我震懾住了惫霸。她簡(jiǎn)直就是“女漢子中的戰(zhàn)斗機(jī)”猫缭，她的厲害程度，我是歷歷在目壹店，記憶猶新啊猜丹。初當(dāng)對(duì)手更是膽戰(zhàn)心驚如履薄冰如臨深淵。不得不承認(rèn)硅卢，她的教學(xué)成績(jī)斐然射窒，學(xué)校的英語(yǔ)成績(jī)名聲在外藏杖，有一半是她的功勞。我就向她“偷師”脉顿，她做啥我做啥蝌麸。一節(jié)課四十分鐘，她能做兩課隨堂練習(xí)艾疟，還能講完一課練習(xí)来吩。她的作業(yè)很多，中午有作業(yè)蔽莱，晚上有作業(yè)弟疆，早自習(xí)后還有作業(yè)。她也會(huì)偶爾的拖堂盗冷。于是怠苔，我也跟著搞題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果是把我累的半死仪糖，孩子有時(shí)候也會(huì)做不完柑司，我的講課速度也沒(méi)她快，完全跟不上節(jié)奏锅劝。兩個(gè)月的時(shí)間攒驰，她比我多做出三本卷子。
我想鸠天，我不能再跟她比數(shù)量了讼育，再這樣下去，我會(huì)被她拖死的稠集。就連晚上的做夢(mèng)奶段，我都在備課。于是剥纷，我開(kāi)始根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)痹籍，開(kāi)始抓基礎(chǔ)，最后兩個(gè)月晦鞋，從單詞讀寫(xiě)開(kāi)始蹲缠，從原文句子背起。優(yōu)秀生夯實(shí)基礎(chǔ)“伸一伸”悠垛，中間生鞏固基礎(chǔ)“跳一跳”线定，后進(jìn)生猛抓基礎(chǔ)“穩(wěn)一穩(wěn)”。就這樣确买，我一邊帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“以本為本”的基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)斤讥，一邊準(zhǔn)備拍婚紗照舉行婚禮。期末考試成績(jī)出來(lái)了湾趾，我的擔(dān)心是多余的芭商，我們班的孩子很爭(zhēng)氣派草，雖然我們少做了幾本卷子，少上了幾節(jié)課铛楣，但是我們的分?jǐn)?shù)并不低近迁，我們沒(méi)有輸。
扎根——英語(yǔ)教學(xué)之路上的花
也正是有了五年級(jí)的教學(xué)基礎(chǔ)簸州，使我能夠得到校長(zhǎng)的信賴(lài)鉴竭，把我這么一個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)硬翅膀的菜鳥(niǎo)安排在了六年級(jí)的重任上。我想岸浑，既然走上了英語(yǔ)的教學(xué)之路拓瞪，那就索性接受它，承認(rèn)它助琐，并為之奮斗，既來(lái)之面氓，則安之兵钮。不是專(zhuān)業(yè)的又能怎么樣，只要肯探索舌界，困難都是暫時(shí)的掘譬。
初來(lái)六年級(jí)，別的老師都輕輕松松的呻拌。而我卻不得不每天都備課葱轩，看書(shū)，查資料藐握，做題靴拱。別人備一單元的課，而我要備一本書(shū)的課猾普，別人備一本書(shū)的課袜炕，而我要備上下冊(cè)的課。我不知道小升初的考點(diǎn)初家，也不清楚小升初的教學(xué)進(jìn)度偎窘。所以我就去問(wèn)，問(wèn)同班老師溜在，問(wèn)同科老師陌知。
我也會(huì)參加一些學(xué)校舉辦的英語(yǔ)教學(xué)類(lèi)的公開(kāi)課，在聽(tīng)取別的老師的教學(xué)建議后掖肋，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行改進(jìn)仆葡。我也會(huì)抽空去聽(tīng)別的老師的課，多學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧培遵。
青椒計(jì)劃在四月底進(jìn)行分科學(xué)習(xí)后浙芙，我第一時(shí)間選擇了我堅(jiān)定信念為之奮斗的“花椒英語(yǔ)”登刺，這里的每一講都很實(shí)用，課后的小打卡我也是聯(lián)系自己的時(shí)間情況進(jìn)行分享嗡呼。我還加入了花椒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的微信群纸俭，有一群專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師在交流，我感到十分高興南窗，有了組織揍很，我不再孤單。在花椒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中万伤，我認(rèn)識(shí)了山東莒縣的何老師窒悔，蓮花的江匯老師，還有陜縣的李娟老師敌买，當(dāng)然還有一直陪在我們身邊的吳明老師简珠。
展望——英語(yǔ)教師路上創(chuàng)佳績(jī)
在聽(tīng)完吳明老師的課后，我是對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了新的動(dòng)力虹钮。常常為自己不是英語(yǔ)出身而困擾聋庵，可是吳老師說(shuō)，自己也不是專(zhuān)業(yè)出身芙粱，只是愛(ài)好英語(yǔ)祭玉，所以不斷進(jìn)修學(xué)習(xí)，才有今天的成就春畔。我就知道了脱货，我的抱怨都是借口，我需要的是不斷的充電律姨，多學(xué)習(xí)振峻，打鐵還需自身硬。授人以魚(yú)的前提是自己心中得有漁线召。
我的英語(yǔ)教學(xué)之路才剛剛起航铺韧，我要做的，就是不抱怨不托詞缓淹，多尋方法多學(xué)習(xí)哈打。
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