? ? ? 教育是國(guó)之根本刽严，老師是教育的根本吸祟。
? ? ? ? 從2000年開(kāi)始桶错，國(guó)家為了提高國(guó)民接受教育的幾率及教學(xué)效率與品質(zhì)属拾，每年劃撥給教育行業(yè)的支出占全國(guó)財(cái)政支出的14%以上将谊。
? ? ? 有了財(cái)政的支持，學(xué)校的環(huán)境改善了渐白，老師的教學(xué)的輔助工具豐富了尊浓，可是這些年社會(huì)反應(yīng)的卻是學(xué)生的整體素質(zhì)降低了，這是為何呢纯衍？
? ? ? ? 我與教育行業(yè)打交道17年栋齿，親身經(jīng)歷了學(xué)校從傳統(tǒng)校園演變成現(xiàn)代化校園，老師從最初粉筆書(shū)寫(xiě)板書(shū)到PPT襟诸，從翻閱資料備課到信息教學(xué)資源應(yīng)用瓦堵，信息技術(shù)的應(yīng)用似乎為老師們提供了豐富的教學(xué)資源并為老師節(jié)省了大量的查閱資料的時(shí)間，可是為什麼培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生卻得不到社會(huì)認(rèn)可呢歌亲？
? ? ? ? 雖然學(xué)生的知識(shí)面寬了菇用，視野廣了，可是他們走入社會(huì)后卻出現(xiàn)種種問(wèn)題陷揪，最常聽(tīng)企業(yè)老闆們說(shuō)的就是“現(xiàn)在的年輕人沒(méi)有擔(dān)當(dāng)惋鸥，學(xué)習(xí)能力欠缺，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不夠悍缠，溝通能力欠缺”等等卦绣。為什麼會(huì)這樣呢？
? ? ? ? 每一個(gè)孩子都是天使在人間扮休，是誰(shuí)讓這些天使變的不再那麼可愛(ài)和完美呢迎卤！這個(gè)問(wèn)題該是我們這些做家長(zhǎng)和老師們好好思考的問(wèn)題，每一位家長(zhǎng)和老師都希望自己的孩子或?qū)W生是優(yōu)秀的人才玷坠，可是結(jié)果卻無(wú)情的給了我們一個(gè)響亮的耳光蜗搔。古人雲(yún)“行有不得反求諸己”劲藐，我們作為家長(zhǎng)和老師如果不從自身找問(wèn)題，縱使教學(xué)資源如何豐富樟凄，教育工具如何先進(jìn)聘芜，校園環(huán)境如何好都是枉然。
? ? ? 教育是教書(shū)育人缝龄，育人是根本汰现。
? ? ? 古人雲(yún)“己所不欲勿施於人”
